2019年上海外國語大學實驗學校高考生物簡單題專項訓練（含解析）

2019年上海外國語大學實驗學校高考生物簡單題專項訓練（含解析）注:抽選經典試題,有針對性的應對高考考點中的難點、重點進行強化訓練。第1題:【生物ーー選修模塊3:現代生物科技專題】（15分）下列是基因工程的有關問題,請回答:（1）限制性核酸內切酶可以識別雙鏈DNA分子中的特定核甘酸序列,并可以使每條鏈中特定部位的兩個核甘酸之間的—（填化學鍵名稱）斷裂,形成的末端總體可分為兩種類型,分別是ー?（2）目的基因和運載體重組時需要的工具酶是ー,和限制性核酸內切酶相比,它對所重組的DNA兩端堿基序列（有或無）專一性要求。（3）圖1表示構建表達載體時的某種質粒與目的基因。已知限制酶I的識別序列和切點是-GICATCC-,限制酶H的識別序列和切點是ー!GATC-oGGATCC 目的基因 GATC 111山11h11【TTTTTCCTAOG CTAG_注:Qeoel?Ge?n表示兩腫標記音因Q表示陽?M儀有的識別序列放大S1分析可知,最好選擇限制酶一切割質粒,限制醜一切割目的基因所在的DNA,這樣做的好處分別是ヽ〇（4）人的膚色正常與白化病受常染色體上基因A和a控制。若白化病基因與相對應的正?；蛳啾?白化病基因缺失了一個限制酶的切點,甲、乙、丙3人白化基因或相對應正常基因的核酸分子雜交診斷結果如圖2。由圖2可以判斷出，乙和丙的基因型分別是ヽ。如果甲與丙婚配,后代患病的概率為.【答案】［生物——選修模塊3:現代生物科技專題］（15分。除說明外，每空1分）（1）磷酸二酯鍵 粘性末端和平末端（2分）（2）DNA連接酶無（3）酶I酶II酶I切割質粒不會把兩個標記基因都破壞（2分）;目的基因兩端均有酶H的識別序列（2分）（4）AAaa1/2（2分）第2題:某綠色植物放在特定實驗裝置內，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的）,實驗以CO2吸收量與釋放量為指標。實驗結果如下表所示:（13分）予光照，溫度在35予光照，溫度在35°C時，該植物地給二有/無）有機物積累,原因溫度（℃）5101520253035光照下吸收COzGng/h）1.001.752.503.153.753.53.00黑暗中釋放COMmg/h）0.500.751.251.752.253.003.50是 ?晝夜不停地光照下,該植物生長的最適宜溫度是〇.若光照12h,其余時間為黑暗,溫度均保持在30C,則該植物一天內積累有機物的量為mg。（保留兩位小數）.根據上表中的數據,回答下列問題。（1）繪出光合作用消耗COユ總量與溫度之間關系的曲線。（ 2 ）上圖中曲線的含義是: .溫度對光合作用的影響主要是通過影響光合作用階段中（物質）的作用而達到的。.將一株植物置于密閉容器中,在暗處1小時，測得容器內COユ增加了22.4mL,而在光照充足條件下,1小時測得COユ減少了56mL（假定溫度是恒定的,光照對呼吸作用的影響忽略不計,氣體體積在標準狀況下測得）。該植物在光照1小時中合成葡萄糖的量為mgo【答案】.有該條件下植物每小時凈消耗COz3.OOmg,有較多有機物積累 25℃.4.09（2分）

42.(1)如圖(2分)(2)(2分)該植物在該條件下,在一定的溫度范圍內,隨著溫度的升高,光合作用強度增強。第3題:【選修3ー現代生物科技專題】(15分)下圖為綠色熒光小鼠制備流程圖,Gfp是綠色熒光蛋白基因,請分析回答:(1)構建表達載體需要的酶是: ‘表達載體包含綠色熒光蛋白基因Gfp、 、 、終止子和復制原點等。(2)圖中載體上的NEO基因是ー種抗生素抗性基因，圖中步驟③所用的G418是ー種抗生素(對細胞有毒害作用),添加G418的目的是(3)圖中所用的胚胎干細胞來自于〇(4)圖中步驟⑤要將細胞注射入圖中囊胚的位置，圖中步驟⑥胚胎移植前要對代孕母鼠用激素處理，目的是 。（5）可以使用方法在蛋白質水平上鑒定小鼠是否存在綠色熒光蛋白?！敬鸢浮浚?）限制性核酸內切酶、DNA連接酶、標記基因、啟動子（2）篩選出導入目的基因的胚胎干細胞（3）早期胚胎或原始性腺 （4）內細胞團 同期發(fā)情處理 （5）抗原一抗體雜交第4題:（09樂山市教學質檢）（10分）2008年5月12日14時28分,在四川汶川發(fā)生了里氏8.0級地震。據2008年5月21日報道,有一礦エ被困170小時靠吃紙喝尿維持生命，獲救時該男子體征平穩(wěn),創(chuàng)造了生命奇跡。（1）該礦エ被困期間,體內生命活動所需能量主要靠葡萄糖氧化分解供給，在較長時間沒有進食的情況下，體內葡萄糖的減少要靠的分解得以補充,使血糖濃度勉強維持在80~120ml/dl〇（2）右圖為被困者的反射弧示意圖,據圖回答:①寫出該反射弧的興奮傳導途徑:（填番號）。②A、B、C、D四個結構中能進行興奮傳遞的是（填寫標號）。③若被困者粉碎性骨折,拖拽時骨折斷襲面刺激到B處,產生的興奮傳導的方向是（填寫雙向或單向）。④當A點受到刺激產和興奮時，該部位細胞膜內外的電位（即電勢）表現為〇【答案】答案:(1)肝糖元⑵① ①f②f③f④f⑤②C、D③雙向第5題:果蠅種群中常出現性染色體異常的現象,從而產生不同的表現型.已知:性染色體組成為XXX和Y0(細胞中只有一條丫染色體,沒有X染色體)時表現為胚胎期致死，XXY時表現為雌性可育,XYY時表現為雄性可育，而X0(細胞中只有一條X染色體,沒有丫染色體)表現為雄性不育.為探究果蠅眼色的遺傳方式，摩爾根做了下列雜交實丄驗:①白眼雄果蠅X紅眼雌果蠅一全部紅眼;②白眼雌果蠅火紅眼雄果蠅ーラ白眼雄、]2紅眼雌.但蒂更斯通過大量實驗發(fā)現白眼雌果姆與紅眼雄果蠅的雜交子代有少數例外:每200〇?3000只雌果蠅中出現ー只白眼可育果蠅,每200〇?3000只雄果蠅中出現ー只紅眼不育果蠅.請根據上述信息回答:(1)紅眼和白眼這對相對性狀中,ー為顯性性狀,控制眼色的基因位于—染色體上.(2)基因通過控制合成來控制生物體性狀.(3)雜交實驗：②白眼雌果蠅X紅眼雄果蠅fラ白眼雄、2紅眼雌，子代雌雄果蠅自由交配，子二代中雌果蠅的表現型及比例是ー,子二代中雌果蠅全部跟白眼雄果蠅交配，子三代中雌果蠅的表現型及比例是ー.(4)用遺傳圖解解釋蒂更斯實驗中為什么會出現例外(設有關基因為B、b).【答案】(1)紅眼 X(2)蛋白質(3)紅眼雌果蠅:白眼雌果蠅=1：1 紅眼:白眼=1：3(4)白眼（廉）紅眼（雄）X?Y白眼（廉）紅眼（雄）X?YK表現型致死 白眼可 紅眼不致死育雌性 育雄性【考點】8A:伴性遺傳.【分析】分析題干信息:根據雜交實驗①可以判斷,紅眼為顯性性狀;根據雜交實驗②結果可知,后代的表現型與性別相關聯,則控制眼色的基因位于X染色體上.【解答】解:（1）根據題意可知，“白眼雄果蠅X紅眼雌果蠅ー全部紅眼”，因此紅11眼為顯性性狀;又由于‘‘白眼雌果蠅x紅眼雄果蠅ー2白眼雄、る紅眼雌”,即后代表現型與性別相關聯，則控制眼色的基因位于X染色體上.（2）基因通過控制蛋白質合成來控制生物體性狀.丄（3）由（1）小題可知，紅眼為顯性性狀，白眼雌果蠅（XX）X紅眼雄果蠅（X"Y）-2白眼雄（XY）、2紅眼雌（X”X）,子代雌雄果蠅自由交配，子二代中雌果蠅的基因型1 1_ 丄有2XX、2XX,即表現型及比例是紅眼雌果蠅:白眼雌果蠅=1；1,子二代中雌果蠅（2XX、2XX）全部跟白眼雄果蠅交配（XY）,子三代中雌果蠅的表現型及比例是紅眼:白眼=1；3.（4）由于體細胞中含一條X染色體的是雄性（如6+X,6+XY,6+XYY,其不育）,含兩條X染色體的是雌性（如6+XX,6+XXY,都是可育），所以偶爾出現ー只白眼可育果蠅或ー只紅眼不育果蠅,是因為白眼雌果蠅在減數分裂產生卵細胞時,減數第一次分裂或減數第二次分裂后期細胞中的兩條X染色體未正常分離,結果生成了極少量含有二條X染色體和沒有X染色體的卵細胞.

キ表現型致死 白眼可 紅眼不致死育雌性 育雄性故答案為:（1）紅眼 X（2）蛋白質（3）紅眼雌果蠅:白眼雌果蠅=1：1 紅眼:白眼=1：3（4）白眼（廉）x 紅眼（雄）X?Xb X?Y餌表現型致死白眼可紅眼不致死育雌性育雄性【點評】本題考查了伴性遺傳的有關知識,要求考生根據題干中的雜交組合判斷性狀的顯隱性以及基因的位置,利用基因的分離定律計算后代的表現型及比例,同時根據題干信息確定兩只異常果蠅產生的原因,并書寫遺傳圖解.第6題:（9分）將植物甲和乙分別單獨種植（單作）或兩種隔行種植（間作）,在ー定CO濃度和適宜溫度下,測得植物甲、乙的光合速率如下圖所示。請回答:⑴光合作用過程中,C。以方式進入葉綠體后,與結合而固定為C,進而形成糖類等。⑵植物乙在單作時,光合速率達到最大值所需的最低光照強度為klx,比間作時（“高”、“低”或“相同”）;植物乙在更大光照強度下，光合速率不再增加的主要環(huán)境因素是;間作提髙了植物（填“甲”、“乙”或“甲和乙”）的光合速率。⑶植物甲開始積累有機物時的最低光照強度單作（“大于”、“小于”或“等于”）間作;與單作相比,間作時植物甲和乙的呼吸強度將分別 、 。【答案】⑴自由擴散,C（五碳化合物）⑵15,高;CO,濃度甲⑶小于;增強、減弱（變大、變?。┙馕?【命題立意】本題考查光合作用與呼吸作用的綜合運用及比較、分析、推斷能力,難度中等。第7題:圖是種群增長的“J”型曲線和“S”型曲線以及在a點之后的三條變化曲線圖。請回答下列問題:(1)圖中"J"型曲線和'‘S”型曲線之間的黑色陰影面積可表示,(2)對于ー個呈"J”型增長的種群而言,隨著種群數量增加其值(當年的種群數量是前一年的倍數)〇(填“增大”、“減小”或“不變”)(3)在探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化”實驗中,可以采用方法對錐形瓶中的培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數。若曲線III表示統(tǒng)計結果,則時間a之后變化的原因可能是(至少答出兩點)〇(4)上述實驗(填“需要”或“不需要”)設置對照實驗,原因是?(5)大熊貓數量稀少,是我國的國寶。由種群數量變化的曲線I和曲線H可知,保護大熊貓的有效措施是〇【答案】(1).由于環(huán)境阻カ被淘汰的個體數量(由于自然選擇或生存斗爭淘汰的個體數量)(2).不變(3).抽樣檢測法(顯微計數法) (4),營養(yǎng)物質消耗、代謝產物積累、pH降低等 (5).不需要(6).酵母菌種群數量的變化在時間上形成前后對照(或自身對照)，所以無需設置對照實驗 (7).建立自然保護區(qū)(關鍵詞)【分析】“J”型曲線描述的是在食物充足,無限空間，無天敵的理想條件下種群無限增長的情況:“S”型曲線描述的是食物、空間都有限，有天敵捕食的種群數量增長情況,存在K值,在“S”型增長中，種群增長率先增加后減少,在K/2處種群增長率最大。據圖可知,圖中A點和B點表示在K值上下波動,a點時環(huán)境改變,若環(huán)境條件改變得比原來更優(yōu),則K值會增大，如圖中曲線I;當環(huán)境條件變得更差時,則K值變小，如圖中曲線H;當環(huán)境條件受到破壞而不能恢復時，種群數量不斷達到K值也會不斷下降直至被滅絕,如圖中曲線III?！驹斀狻?1)圖中“J”型曲線和“S”型曲線之間的黑色陰影面積可表示環(huán)境阻カ大小。(2)對“J”型曲線增長的種群而言,每單位時間都按種群的一定百分數或倍數增長,其人值不變。(3)在探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化”實驗中,可以采用抽樣檢測法方法對錐形瓶中的培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數。若曲線III表示統(tǒng)計結果,說明a點之后環(huán)境受到破壞使種群無法適應而逐漸遭到淘汰,原因可能是營養(yǎng)物質消耗、代謝產物積累、pH降低等。(4)上述實驗不需要設置對照實驗，酵母菌種群數量的變化在時間上形成前后對照。(5)大熊貓數量稀少，由種群數量變化的曲線I和曲線H可知，建立自然保護區(qū)，可有效提高大熊貓種群的K值(或環(huán)境容納量)，以利于大熊貓種群數量的增加。第8題:2004年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎得主美國的理查德.阿克塞爾(RichardAxel)和琳達?巴克(LindaB.Buck)通過一系列的開創(chuàng)性研究闡明了我們的嗅覺系統(tǒng)是如何工作的。嗅覺是動物的重要感覺之ー,動物機體通過嗅覺感受器探測外界環(huán)境的氣味分子。下圖表示組成嗅覺感受器的嗅覺受體細胞。請回答有關問題:(1)圖中嗅覺受體細胞的末端形成嗅纖毛,另一端突起形成神經纖維。嗅纖毛受到氣味分子刺激時,產生神經沖動最終傳到引起嗅覺。(2)氣味分子與嗅纖毛膜上的氣味受體蛋白結合時,纖毛膜上的Na+通道開放,此時膜內側的電位變化是〇(3)若要測定某種物質對人嗅覺的影響，則凡有神經系統(tǒng)疾患、嗅覺障礙都不能作為測試對象,原因是受試者的必須結構完整和功能正常;甲狀腺功能亢進的患者也不宜作為受試者,原因是,從而干擾測試結果。(4)神經元細胞膜內外的離子可以影響膜電位和突觸傳遞過程,如細胞內Ca:的升高促進突觸小泡向突觸前膜移動，而K+流出細胞將會導致細胞膜內電位更負。則下列情形中不利于神經遞質釋放的是Na+流入細胞內Ca，流入細胞內K流出細胞D.突觸小泡與突觸前膜融合【答案】.樹突(2).大腦皮層的嗅覺中樞 (3).由負變正(4).反射弧 (5).甲狀腺激素分泌過多會提高神經系統(tǒng)的興奮性(6).C試題分析:(1)神經細胞的結構包括細胞體和突起兩部分,突起又分為軸突和樹突兩種;神經元的軸突或長的樹突以及包裹在外面的髓鞘共同構成一根神經纖維;分析圖形可知,圖中嗅覺受體細胞的樹突末端形成嗅纖毛,另一端突起形成神經纖維。嗅纖毛受到氣味分子刺激時，產生神經沖動最終傳到大腦皮層的嗅覺中樞引起嗅覺。(2)氣味分子與嗅纖毛膜上的氣味受體蛋白結合時,纖毛膜上的Na通道開放,Na-順濃度梯度內流,導致膜內側的電位變化是由負變正。(3)若要測定某種物質對人嗅覺的影響，則凡有神經系統(tǒng)疾患、嗅覺障礙都不能作為測試對象,原因是受試者的反射弧必須結構完整和功能正常;甲狀腺功能亢進的患者也不宜作為受試者，原因是甲狀腺激素分泌過多會提高神經系統(tǒng)的興奮性，從而干擾測試結果。(4)根據題意,神經元細胞膜內外的離子可以影響膜電位和突觸傳遞過程，如細胞內Ca的升高促進突觸小泡向突觸前膜移動，而K流出細胞將會導致細胞膜內電位更負;所以Na流入細胞內或Ca流入細胞內均有利于神經遞質的釋放,而K流出細胞則不利于神經遞質釋放，突觸小泡與突觸前膜融合則與神經遞質釋放無關,所以C正確，ABD錯誤?？键c:興奮在神經纖維上的傳導和在突觸的傳遞、反射與反射弧第9題:(09天津海濱新區(qū)五校聯考)(5分)某小組在探究“影響酶活性的條件”的實驗時，提出“過氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問題,并設計實驗的操作步驟如下:①向甲、乙試管內各加入2ml新配制的體積分數為3%的過氧化氫溶液②向甲試管加入1ml質量為5%的HC1,向乙試管加入1m!質量分數為5%的NaOH溶液。③向甲、乙試管內加入2滴新鮮的質量分數為20%的豬肝研磨液④觀察試管中發(fā)生的變化請依據該小組設計的實驗操作步驟,回答下列問題:(1)該實驗的自變量是，過氧化氫分解速率是本實驗,可觀測的指標是〇(2)上述操作步驟中存在明顯的缺陷,請指出:〇(3)將高溫和冷藏處理的豬肝研磨液,恢復適宜溫度用于實驗,發(fā)現經高溫處理的ー組,實驗效果不明顯,經冷藏處理的不影響實驗效果,原因是在低溫時 .【答案】答案:(1)PH值因變量 試管中產生的氣泡數量(2)缺少(加蒸僧水的)對照第10題:(07深圳市調研)(7分)請根據以下有關概念的相互關系圖作答（1）下列數字序號所表示的物質分別是什么①;②;③;④;（2）a表示過程,b表示過程?！敬鸢浮看鸢?（1）基因 結構蛋白（蛋白質）mRNA（或RNA）激素、酶第11題:【生物ー選修3現代生物科技專題】（除特殊標注外每空2分,共15分）人組織纖溶酶原激活物（htPA）是ー種重要的藥用蛋白,可在轉htPA基因母羊的羊乳中獲得.流程如下:（1）為獲取更多的卵（母）細胞,要對供體母羊注射,使其超數排卵.采集的精子需要經過處理，オ具備受精能力.（2）htPA基因與質粒用同種限制酶切割后,通過連接,以構建重組表達載體.將重組表達載體導入受精卵常用的方法是?檢測目的基因是否已插入受體細胞DNA,可采用技術.（3）該生物工程中,利用和胚胎移植技術可獲得多個轉htPA基因個體,這體現了早期胚胎細胞的.（4）若在轉htPA基因母羊的羊乳中檢測到,說明目的基因成功表達.【答案】（1）促性腺激素獲能（2）DNA連接酶 顯微注射法 DNA分子雜交（3）胚胎分割 全能性（4）htPA【考點】胚胎移植.【分析】DNA重組技術至少需要三種工具:限制性核酸內切酶（限制酶）、DNA連接酶、運載體.目的基因分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因ー-DNA分子雜交技術:②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA-一分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質ーー抗原一抗體雜交技術.【解答】解:（1）對供體母羊注射促性腺激素可促使其超數排卵.采集的精子需要經過獲能處理オ具備受精能力.（2）htPA基因與載體需要用同種限制性核酸內切酶（或同種限制酶）切割,形成相同的黏性末端,然后再通過DNA連接前連接，以構建重組表達載體.將目的導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法.檢測目的基因是否已插入受體細胞DNA,可采用DNA分子雜交技術.（3）利用胚胎分割和胚胎移植技術可獲得多個轉基因個體,這體現了早期胚胎細胞的全能性.第12題:下圖A、B分別是洋蔥根尖不同部位細胞的放大圖，圖C是表示洋蔥根尖在不同的氧濃度下CO,釋放量和。,吸收量的變化,請據圖回答問題:(1)水分進入圖A細胞的方式是,與洋蔥葉肉細胞相比,此細胞內不具有的細胞器是。(2)圖B中的(填序號)時期是觀察染色體形態(tài)和數目最好的時期,③時期的細胞染色體發(fā)生的主要變化是°位于①和④時期的細胞中每條染色體上的DNA含量的比值為。(3)在圖C中，當氧濃度為a時，能產生ATP的細胞結構是:與氧濃度為a相比,在氧濃度為c時，CO,釋放量減少的主要原因是；當氧濃度為d時，葡萄糖氧化分解的化學反應式是 〇【答案】(1)自由擴散???葉綠體???@???(解開螺旋)變成染色質(絲)？?？1:2(3)細胞質基質?無氧呼吸受到抑制,有氧呼吸弱第13題:某種植物的莖葉均為紫色，為探究葉片中是否含有葉綠素，生物興趣小組進行了如下實驗:(1)興趣小組甲用紙層析法進行色素的分離、鑒定。色素分離的原理是〇若出現―色的色素帶,說明有葉綠素a和葉綠素b。(2)興趣小組乙先將同一生長狀況的本品種植株均分為兩組,分別培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液、只缺鎂的培養(yǎng)液中，置于適宜條件下培養(yǎng)兩周后，再將兩種條件下的植株分別移入兩個密閉玻璃容器內，置于室外(晴天)相同的條件下，測定密閉容器中一天的CO,濃度變化情況,如圖所示。②對于這兩組植株來說,B、B.兩個點對應的光照強度又稱為ー? 在這一天內,B,對應的時刻ー(填“等于”“早于”或“晩于")B,對應的時刻,原因是ー〇【答案】.不同色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙條上擴散的快,反之則慢 (2).藍綠色和黃綠 (3).II(4),光照較強的時間段內，II組的光合速率明顯小于I組的光合速率 (5).光補償點(6).晚于(7),隨時間推移光照強度逐漸減弱,I組含有較多的葉綠素,對光的吸收轉化能力遠大于II組【分析】色素提取的原理:色素可以溶于有機溶劑無水乙醇中,故可以用無水乙醇提取。色素分離的原理:四種色素在層析液中的溶解度不同，隨層析液擴散的速度不同。I,n兩組的轉折點A,、B,、ん、B,均表示光合速率=呼吸速率,即為光補償點?！驹斀狻?I)分離色素的原理是：四種色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液擴散的速度快,溶解度低的隨層析液擴散的速度慢。葉綠素a是藍綠色,葉綠素b黃綠色。(2)①缺鎂條件下的光合速率相對低于完全培養(yǎng)液中的植物，由圖可知，光照較強的時間段內,II組的光合速率明顯小于I組的光合速率，故判斷H組是缺鎂條件下的。②曲線圖中B、B時光合速率=呼吸速率,對應的光照強度表示光補償點。隨時間推移光照強度逐漸減弱,I組含有較多的葉綠素，對光的吸收轉化能力遠大于II組,故B,對應的時刻晚于B對應的時刻。第14題:下圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制,請按圖回答下列問題。錮??(1)若激素①表示雄性激素,屬于類物質,雄性激素進入靶細胞的方式是.!當雄性激素增加增加到ー定程度時,會作用于甲和垂體,調節(jié)a、b物質的分泌量,這種調節(jié)稱為〇(2)激素①進入靶細胞后,與受體結合，進入細胞核對過程進行調節(jié)，進而調節(jié)動物的生命活動。(3)若激素②表示胰高血糖素,則乙為,甲為下丘腦,其調節(jié)乙合成和分泌激素②的方式為;激素②與肝細胞膜上的受體特異性結合后,可引起肝細胞發(fā)生的主要生理變化是?！敬鸢浮?固醇(類) (2).自由擴散(3).反饋調節(jié)(4).轉錄(基因表達) (5).胰島A細胞(6).神經調節(jié)(7).促進肝糖原水解成葡萄糖、非糖物質轉化成葡萄糖注:(1)少橫線(3)多橫線試題分析:分析題圖可知,下丘腦是內分泌調節(jié)的樞紐，它可以通過垂體控制其它內分泌腺激素的分泌,因此圖中甲表示下丘腦,a表示促激素釋放激素，b表示促激素，丙表示相關腺體;圖中顯示下丘腦能夠直接控制乙分泌相關激素②，該激素可以和細胞膜上的受體結合;同時激素①能夠進入細胞內與細胞內相應受體結合,調節(jié)遺傳信息的轉錄和翻譯。(1)若激素①表示雄性激素，其本質是脂質中的固醇,脂質的跨膜運輸方式是自由擴散；當雄性激素增加到ー定程度時,會抑制下丘腦和垂體的分泌活動，使得促性腺激素釋放激素和促性腺激素的分泌量減少,這種調節(jié)稱為負反饋調節(jié)。（2）圖中顯示,激素①進入靶細胞后,與受體結合,再進入細胞核,調節(jié)了基因的表達過程中的轉錄過程。（3）胰高血糖素是由胰島A細胞分泌的。下丘腦通過神經調節(jié)的方式調節(jié)胰島A細胞分泌胰高血糖素。胰高血糖素與肝細胞膜上的受體特異性結合后,促進肝糖原水解成葡萄糖、非糖物質轉化成葡萄糖。第15題:（10分）據圖回答下列有關生態(tài)的問題。（1）右圖為該生態(tài)系統(tǒng)中兩種生物在一起生長及分開生長時生長速度的比較。當兩種生物分開生長時，生物1的種群數量增長符合 型增長模型，其在第周達到環(huán)境容納量。從圖中數據可知,這兩種生物之間的關系是。（2）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,據圖回答:①該生態(tài)系統(tǒng)中物種數目的多少稱為系統(tǒng)中物種數目越多,該生態(tài)系統(tǒng)的越強。②當圖中一種生物的全部同化量來自兩種生物,且同化量各占一半時，如蛇要凈增重1千克,最多要消耗綠色植物千克。③研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動一般將視為ー個整體進行研究。根據上圖的食物網,用文字、箭頭等完成該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的能量流動圖解（2分）。（注:不考慮未被利用部分）【答案】S6寄生（2）①物種豐富度（物種的多樣性） 抵抗力穩(wěn)定性（自我調節(jié)能力）②3250 ③種群第16題:口蹄疫病毒可感染牛、羊等動物引起一種烈性傳染病ーー口蹄疫。某養(yǎng)殖戶為預防?？谔阋?定期給牛肌肉注射疫苗。下圖表示疫苗進入牛體內形成抗體的示意圖。請回答下列問題:(1)疫苗相當于圖中的。給牛注射疫苗時,產生痛覺的神經中樞在(2)圖中顯示注射疫苗后機體產生的免疫,其中③表示的過程。(3)為檢測某新型疫苗是否有效，選取1歲的健康小牛若干，均分為兩組，A組每頭注射2mL疫苗，B組每頭注射作為對照;21天后，給兩組小牛注射等量的口蹄疫病毒弱毒株(不致死)。與B組相比,A組小牛體內發(fā)生的特異性免疫反應的特點是,圖中顯示其特有的過程是(填圖中標號)?！敬鸢浮?抗原(2).大腦皮層 (3).體液(4).(B細胞)增殖、分化(5).2mL生理鹽水(等量生理鹽水) (6).反應快速、強烈(抗體產生速度快、含量高;記憶細胞迅速增殖分化,快速產生大量抗體) (7).④試題分析:據圖分析，圖中a細胞是吞噬細胞,b細胞是T細胞，c細胞是B細胞，e是漿細胞,d是記憶細胞，①表示吞噬細胞處理、呈遞抗原的過程,②表示T細胞將抗原傳遞給B細胞的過程,③表示B淋巴細胞的增殖、分化過程,④表示記憶細胞增殖分化形成漿細胞的過程。(1)給牛肌肉注射疫苗相當于圖中的抗原，可以引起特異性免疫反應;痛覺成熟于髙級中樞大腦皮層。(2)圖乙免疫過程產生了抗體,屬于體液免疫過程,其中③表示B淋巴細胞的增殖、分化過程。(3)根據單ー變量原則，A組(實驗組)每頭注射2mL疫苗，則B組(對照組)應該注射等量的生理鹽水；與對照組相比,A組小牛體內發(fā)生了二次免疫，即特有的免疫過程為④,其反應快速而強烈。第17題:由于受到人類活動的強烈干擾，許多自然生態(tài)系統(tǒng)逐漸退化，人們利用生物群落演替理論,充分依靠生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力與生物的適應性,并輔以有效的人為手段,使生態(tài)系統(tǒng)從受損的退化狀態(tài)恢復到正常的健康狀態(tài),這就是恢復生態(tài)學。請回答下列問題:(1)群落是ー個動態(tài)系統(tǒng),總是不斷地演替,演替是指?(2)從受損的退化狀態(tài)恢復到正常的健康狀態(tài)屬于演替。(3)恢復生態(tài)學中輔以有效的人為手段主要是指增加相應的 投入，以保證生態(tài)系統(tǒng)內部結構與功能的協調。(4)生態(tài)系統(tǒng)在恢復過程中抵抗力穩(wěn)定性將逐漸增高，原因是?！敬鸢浮?1),隨著時間的推移，ー個群落被另一群落代替的過程 (2).次生(3).物質、能量 (4).生物種類增多，營養(yǎng)結構變復雜,自我調節(jié)能カ增強【分析】群落演替:隨著時間的推移,ー個群落被另ー個群落代替的過程。在ー從來沒有過植被,或者原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方屬于初生演替;在原有植被雖已不存在,但是保留有土壤條件，甚至種子或其他繁殖體的地方屬于次生演替?！驹斀狻?1)群落的演替指的是隨著時間的推移，ー個群落被另一群落代替的過程。(2)從受損的退化狀態(tài)恢復到正常的健康狀態(tài),屬于次生演替。(3)恢復生態(tài)學是研究生態(tài)系統(tǒng)退化的原因與過稱、退化生態(tài)系統(tǒng)回復的過稱與機理、生態(tài)恢復與重建的技術與方法的科學;恢復生態(tài)學中輔以有效的人為手段主要是指增加相應的物質、能量投入，以保證生態(tài)系統(tǒng)內部結構與功能的協調。(4)生態(tài)系統(tǒng)在恢復過程中,生物種類增多,營養(yǎng)結構變復雜，自我調節(jié)能力增強,所以抵抗力穩(wěn)定性將逐漸增高。第18題:某小組利用草莓對影響光合作用的因素及果實發(fā)育期光合產物的轉移進行了相關實驗。圖1表示在最適溫度及其它條件保持不變的條件下,草莓葉片CO,釋放量隨光照強度變化的曲線;圖2表示在適宜條件下,向密閉溫室中充入一定量“CO,后，草莓葉片、莖、果實的放射性含量隨時間變化的曲線。請回答下列問題:罔!

⑴圖1中,B點時葉肉細胞中產生的。的擴散路徑是°C點驟變?yōu)镈點時,短時間內三碳化合物的含量將.E點后曲線保持水平不變,此時限制草莓光合作用速率的主要環(huán)境因素是〇(2)由圖2可知，t,?t:時間段，葉片中有機物的含量下降。最可能的原因是【答案】(3).CO濃(1).從葉綠體擴散到線粒體(2).(3).CO濃度(4),葉片中有機物的積累量小于有機物的輸出量【分析】圖1中:自變量是不同光照強度,因變量是二氧化碳的釋放量和二氧化碳的吸收量。A點只有呼吸作用,B點光合速率=呼吸速率,B點之后光合速率大于呼吸速率,D點為光飽和點。圖2中:出現放射性的順序為:葉片、莖、果實?！驹斀狻?1)圖1中,B點時葉片的光合速率=呼吸速率，故葉肉細胞中葉綠體中產生的〇,全部進入線粒體參與氧化分解。C點驟變?yōu)镈點時,光照增強,短時間內C的還原加快，二氧化碳的固定幾乎不變，故短時間內三碳化合物的含量將出現下降。E點之前主要的限制因素是光照強度,E點之后主要的限制因素是二氧化碳濃度等。(2)由圖2可知,t,?t時間段，可能是因為有機物的積累量小于從葉片輸出到莖和果實的有機物量,所以葉片中有機物的含量下降。第19題:某轉基因作物有很強的光合作用能力。某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉基因作物光合作用強度測試的研究課題,設計了如下裝置。請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗,并分析回答有關問題：甲裝黃A為開關甲裝黃H為玻璃鐘不C為轉革因作物I)為燒杯E為紅盤水滴F為宜尺實驗藥品:NaiICOt或NaOH溶液I.實驗步驟(1)先測定植物的呼吸作用強度,方法步驟是:①甲、乙兩裝置的D中都放入,裝置乙作對照。②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩進行處理,放在溫度等相同的環(huán)境中。③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。（2）測定植物的凈光合作用強度,方法步驟是:甲、乙兩裝置D中放入把 裝 置 甲、 乙 放在 ③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。（3）實驗操作30分鐘后,記錄甲裝置紅墨水滴移動情況:實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況測定植物呼吸作用強度甲裝置 （填左或右移）1.5cm乙裝置右移0.5cm測定植物凈光合作用強度甲裝置 （填左或右移）4.5cm乙裝置右移0.5cmII.實驗分析:假設紅墨水滴每移動1cm,植物體內的葡萄糖增加或減少1g。那么以葡萄糖增減量作為衡量指標，該植物的呼吸作用速率是g/h,白天光照!5h,一晝夜葡蔔糖的積累量是go（不考慮晝夜溫度的變化對呼吸作用影響）【答案】【知識點】細胞呼吸速率的測定凈光合速率的測定 呼吸作用與光合作用的關系【答案解析】I（1）①NaOH溶液②遮光（2）NaHCO溶液,裝置乙作對照光照充足、溫度相同的環(huán)境中（3）左;右11.4 84解析：I（1）呼吸強度測定的原理是瓶中放入NaOH溶液吸收植物呼吸作用釋放的ニ氧化碳，有氧呼吸消耗氧氣,會使瓶中氣壓減小,從而使液滴向瓶口方向（向左）移動，通過單位時間內移動的距離確定呼吸強度。材料如果是植物則應放到黑暗中,避免光合作用的影響，為了防止外界物理因素的影響，設計對照試驗將材料處死,其他因素不變。（2）凈光合的測定，需要將溶液換成NaHC。溶液，作為二氧化碳緩沖劑,主要觀察瓶中氧氣的釋放量（液滴向右移動）,且將裝置放于光照足、溫度相同的環(huán)境中第20題:在微生物中有一些營養(yǎng)缺陷型，它們在ー些營養(yǎng)物質的合成能力上出現缺陷。因此必須在基本培養(yǎng)基中添加相應的有機營養(yǎng)成分才能正常培養(yǎng)這些菌株?，F有一種產氨短桿菌，體內合成腺噁吟（或腺甘酸）的途徑如下（A、B、C、D為相應的酶）：葡萄簿 ?5ー硝酸核儕 ＞磽?核精爆硝酸B卜St件酸珀酸原件儀/ユ肌甘酸」硝酸核糠胺現用紫外線照射產氨短桿菌后發(fā)現,有一些菌體必須在添加腺噁吟后才能生長。請問:(1)腺嚟吟對這種營養(yǎng)缺陷型的產氨短桿菌來說是。(2)如果想用這種細菌生產肌甘酸,則應使細菌體內的酶不能合成。(3)如果用基本培養(yǎng)基來培養(yǎng)這種營養(yǎng)缺陷型細菌,能不能形成菌落?。(4)要鑒別這種營養(yǎng)缺陷型細菌。A.配制含腺噁吟的基本培養(yǎng)基裝于A培養(yǎng)皿中,配制裝于B培養(yǎng)皿中,B,接入菌種于適宜條件下培養(yǎng),則發(fā)現〇C.再在B中添加后,B中有菌落形成。D.說明這是營養(yǎng)缺陷型菌株,而含腺噁吟的培養(yǎng)基為培養(yǎng)基(類型)?！敬鸢浮可L因子C酶不能基本培養(yǎng)基不含腺噂吟A中有菌落形成B中午菌落形成

選擇培養(yǎng)基40、滲透選擇培養(yǎng)基40、滲透溫度略漏斗液面刻度變化高于、等于、低于第21題:將酵母菌研磨,取出一部分勻漿進行離心,得到上清液(含細胞質基質)和沉淀物(含細胞器)。將等量上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個試管中，如圖所示,請根據下列實驗結果回答:甲 乙 丙上耨戳 抗炎物 勺蕓甲 乙 丙上耨戳 抗炎物 勺蕓(1)向三個試管分別滴入等量的葡萄糖液，各試管的最終產物是:甲,乙 ,丙〇(2)向三個試管分別滴入等量的丙酮酸,甲試管的產物是,乙試管的產物是,丙試管的產物是.(3)在隔絕空氣的條件下重做(1)題,三個試管的最終產物是：甲,乙 ,丙0(4 )