《古代漢語》教學(xué)大綱

《古代漢語》教學(xué)大綱本課程在二年級(jí)開設(shè)一年，教學(xué)總時(shí)數(shù)為105課時(shí)（共上課35周，每周3課時(shí)）。其中文選占48課時(shí)（可略有增減），6課時(shí)為機(jī)動(dòng)掌握。以下是通論部分的內(nèi)容、要點(diǎn)和時(shí)間安排。緒論：（共2課時(shí)）一．什么是古代漢語古代漢語是相對(duì)與現(xiàn)代漢語的；古代漢語的兩種書面語言——文言和古白話；《古代漢語》的教學(xué)重點(diǎn)是文言。二．《古代漢語》的課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容:1．性質(zhì)：基礎(chǔ)課、工具課、專業(yè)課。2．目的：提高閱讀文言作品能力；勝任中學(xué)文言文的教學(xué)工作；為進(jìn)一步深造打下基礎(chǔ)。3．教學(xué)內(nèi)容：文選、通論、常用詞。三．《古代漢語》的教學(xué)原則：理論聯(lián)系實(shí)際。實(shí)行幾個(gè)結(jié)合。四．其他具體要求及說明：學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)時(shí)間，作業(yè)，考核，參考書等第一章工具書（共6課時(shí)）本章教育目的、要求：了解古漢語工具書的大致類別、編排體例、檢字方法和部分重要工具書，能熟練掌握使用1—2部大型工具書。一．工具書在古漢語學(xué)習(xí)中的地位和作用二．字典、辭書：1．字典中漢字的編排方式按音序排列、按部首筆畫排列、按號(hào)碼排列。2．常用字典、辭書簡(jiǎn)介：《康熙字典》、《中華大字典》、《新華字典》、《現(xiàn)代漢語字典》、《辭?！贰ⅰ掇o源》、《古漢語常用字字典》、《聯(lián)綿字典》、《辭通》。3．古漢語字詞專著簡(jiǎn)介：（1）《說文解字》、《說文解字注》、《說文通訓(xùn)定聲》、《說文解字詁林》。（2）《而雅》、《而雅義疏》、《廣雅疏證》、《廣雅詁林》。、（3）《經(jīng)籍纂詁》（4）《廣韻》、《廣韻聲系》（5）《助字辨略》、《經(jīng)傳釋詞》、《詞詮》、《古書虛字集釋》（6）《詩(shī)詞曲語辭匯釋》第二章文字（共10課時(shí)）本章教學(xué)目的，要求：了解“六書”理論，掌握漢字結(jié)構(gòu)知識(shí)，能通過字形分析了解字的本義：弄懂六書假借字，通假字，古今字，異形字，繁簡(jiǎn)字等概念，并能進(jìn)行具體分析。一．漢字的特點(diǎn)：表意系統(tǒng)的文字；每個(gè)字都是形、音、義的統(tǒng)一體。二．“六書”原理：1，“六書“的提出及次第2，許慎對(duì)“象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”的闡述。3，“六書“分析、舉例：獨(dú)體字、合體字。4．“六書”的局限與不足三、偏旁（形旁、聲旁）和部首（造字部首和檢字部首）四、漢字的形體結(jié)構(gòu)與漢字本義的關(guān)系五、漢字書寫形體的演變六、古今字、異體字、繁簡(jiǎn)字七、通假字和六書假借字第三章詞匯（共12課時(shí)）本章教學(xué)目的、要求：了解古漢語詞匯的特點(diǎn)、古今詞義的異同，詞義引申的方式，本義和引申之間的意義關(guān)系及詞的假借義，掌握分析次的方法、同義詞的辨析和同源詞的概念。一．古今詞匯的繼承與發(fā)展關(guān)系二．古漢語詞匯的構(gòu)成特點(diǎn)：1．古漢語單音詞與現(xiàn)代漢語雙音詞比較2．古漢語的雙音詞：（一）單純雙音詞：重言詞、連綿詞。（二）合成雙音詞：偏正式、聯(lián)合式、附加式三，古今詞義的異同：1．古今詞義完全相同2．古今詞義完全不同3．古今詞義有同有異4．古今詞義的發(fā)展變化情況：詞義范圍擴(kuò)大、縮小、轉(zhuǎn)移，詞義輕重及感情色彩的變化。四．詞的本義、引申義和假借義五．詞義引申的方式和假借義1．直接引申和間接引申：傳遞式、輻射式和綜合式。2．由具體到抽像、由個(gè)別到一般、由實(shí)詞到虛詞。六．同義詞及其辨析同義詞之間的細(xì)微差別，可從來源、內(nèi)容、語法特點(diǎn)、詞義的范圍、輕重、感情色彩等方面來比較。要分清詞義的時(shí)代性和層次性。注意：“對(duì)文則異，散文則通”的用法特點(diǎn)。七．同源詞及其判斷確定同源詞，必須同時(shí)具備三個(gè)條件：（1）讀音相通，（2）含義相同、相近或相關(guān)，（3）有古代的訓(xùn)詁資料或字形依據(jù)證明出于同一語源。第四章語法（共12課時(shí)）本章教學(xué)目的，要求：了解古漢語中實(shí)詞活用的特點(diǎn)，能辯析詞類活用現(xiàn)像，掌握古漢語中的特有句型，習(xí)慣句式，常用虛詞的常見用法。以及一些語源。一．實(shí)詞活用：實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞五類?！盎钣谩钡暮x。1．使動(dòng)用法：使動(dòng)用法的本質(zhì)是用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的形式表示兼語結(jié)構(gòu)的內(nèi)容。動(dòng)詞、形容詞、名詞的使動(dòng)用法。2．意動(dòng)用法：意動(dòng)用法與使動(dòng)用法的界限。形容詞、名詞的意動(dòng)用法3．名詞、形容詞活用為一般動(dòng)詞。4．普通名詞用作狀語：表示方位、處所。表示工具、依憑。表示對(duì)人的態(tài)度。表示比喻。5．名詞，形容詞活用為動(dòng)詞的條件二．古漢語的特殊詞序：1．疑問代詞作動(dòng)詞或介詞的賓語前置。2．在用了“不、毋（無）、未、莫”的句中，作賓語的代詞常常前置。3．在敘述語中，有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)賓語，而將它前置，往往用“之”、“是”作提示標(biāo)志，常用：”唯，，，是（之），，，“式及“是之謂”、“此之謂”表示。4．介詞“以“的賓語也常提前。5．在古漢語中，直接把數(shù)詞置于動(dòng)詞前，用作狀語，表示動(dòng)作行為的數(shù)量。三．古漢語的判斷句：句式、主謂之間的語義關(guān)系、與古代漢語判斷句有關(guān)的幾個(gè)詞。四．古漢語的被動(dòng)句：被動(dòng)句的含義、常見的被動(dòng)句式。六、古漢語的習(xí)慣句式：1．“如（奈，若）……何”2．“何（何以）……為”3．“不亦（得無，無乃）……乎”4.“……孰與……”七．常用虛詞古漢語虛詞包括副詞、代詞、連詞、介詞、助詞、嘆詞六類。常用虛詞：之、其、者、也、所、以、而、則、于、是、矣、然、爾、夫、莫、為、或、諸、因、且、乃……特殊結(jié)構(gòu)：“者、所”字結(jié)構(gòu)、有所、無所、何所、所以、所謂、有以、無以、何以、是以、然則、雖然。第五章古注（共6課時(shí)）本章教學(xué)目的，要求：初步了解古注的類型、體例、內(nèi)容和主要術(shù)語，主要訓(xùn)詁專著簡(jiǎn)介，說明注釋古書的主要原則。一．古注的類型及編排體例：1.類型：傳注，章句，義疏，集解，其它。2.《十三經(jīng)注疏》及其體例。二．古注的內(nèi)容：1．解釋字詞含義。2．串解句子大意.3．申述篇章旨意。4．分析古書句讀。5．闡釋語法現(xiàn)像。6．注明難字讀音。7．說明修辭特點(diǎn)。8．注明史實(shí)典故。9．考證典章古俗。10．校勘文字錯(cuò)訛.(衍，脫，訛，倒，偽)11．考訂人名地名。12．闡發(fā)隱含哲理。三．訓(xùn)詁專著簡(jiǎn)介：1、《爾雅》、《爾雅注》、《爾雅義疏》。2．《方言》、《方言注》、《新方言》。3.《說文解字》、《說文解字注》、《說文義證》、《說文句讀》、《說文通訓(xùn)定聲》。4.《釋名》、《釋名疏證補(bǔ)》。5．《經(jīng)典釋文》。6.《廣雅疏證》、《讀書雜志》、《經(jīng)義述聞》、《經(jīng)傳釋詞》。7.《經(jīng)籍纂詁》。8.《古書疑義舉例》。四．常見古注術(shù)語：1．曰、為、謂、貌、之貌、猶、之言（之為言）、讀曰（讀為）、讀若（讀如）。2．言、斥、屬、別、丑、渾言、析言、詞（辭）、一曰、一聲之轉(zhuǎn)、如字。（1為必講術(shù)語；2為選講術(shù)語）五．注釋古書的主要原則：1．隨文釋義2．以聲音通訓(xùn)詁3．添字訓(xùn)釋4．比喻互證5．注意語言的時(shí)代性第六章古文的標(biāo)點(diǎn)和翻譯（共3課時(shí)）本章教學(xué)目的、要求：了解句讀和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的差別和聯(lián)系；了解標(biāo)點(diǎn)古文的要求和方法，能正確地標(biāo)點(diǎn)一般性難度的文言文；明確古文翻譯的一般要求與技巧，能將一般文言文的句子、段落、篇章譯成現(xiàn)代文。一．古書的句讀古代的一句話完了之處所加的點(diǎn)或圈叫“句”，在句中需停頓之處所加的點(diǎn)叫“讀”，全稱“句讀”。二．句讀與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的差異、聯(lián)系。1．差別：句讀符號(hào)簡(jiǎn)單，只有點(diǎn)或圈，而現(xiàn)代的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)則由豐富復(fù)雜的點(diǎn)號(hào)和標(biāo)點(diǎn)號(hào)組成，符號(hào)齊全；句讀只起斷句作用，不能表示語氣，而標(biāo)點(diǎn)符號(hào)既能表示句中、句末的停頓，也能表示語氣，還能表示直接引言。2．聯(lián)系：正確地?cái)嗑涫钦_地標(biāo)點(diǎn)的前提條件。三．標(biāo)點(diǎn)古書的基本要求：1．字句必須能講通2．內(nèi)容必須符合情理3．必須符合古代的語法、語音現(xiàn)像四．標(biāo)點(diǎn)古書的基本方法：1．從文章的整體關(guān)系出發(fā)，全面、正確地理解原文。2．從語言分析入手進(jìn)行判斷。3．根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系進(jìn)行判斷。五．翻譯的基本要求：信、達(dá)、雅1．準(zhǔn)確地翻譯出原文的意思，譯文語句要通順、規(guī)范。2．努力在譯文中再現(xiàn)原文的語言風(fēng)格特點(diǎn)。六、翻譯方式1．直譯：比較直接地譯出原文的意思，基本上做到字字落實(shí)，不隨便添減詞語；但直譯不等于死譯。2．意譯：把原文的大概意思譯出，不拘泥于原文的字詞，可以作較大的添減；但意譯不等于亂譯。古漢語教學(xué)一般采用直譯。七．翻譯技巧：1．根據(jù)古今詞匯變化的情況選用適當(dāng)?shù)脑~語。2．根據(jù)不同的語言環(huán)境，靈活地運(yùn)用詞義。3．根據(jù)古今語法的差異，恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整語序和補(bǔ)上省略成分。4．根據(jù)古今語言習(xí)慣的不同，進(jìn)行必要的添加、擴(kuò)展、刪削。5．古今名物不同，古代的官名、地名、人名或其它特有名詞，一般不宜改用現(xiàn)代名稱。第七章修辭自學(xué)本章教學(xué)目的、要求：通曉古漢語中常用的修辭方式，熟練掌握古代特有的互文、并提等修辭手法，正確分析古文中的修辭現(xiàn)象。一．比喻：明喻、隱喻、博喻二．代稱：1．代稱與比喻的界限。2．常見的代稱用法：（1）用性狀、特征等代原物；（2）用泛稱代特稱；（3）用特稱代泛稱。三．并提四．互文1．互文與并提的界限2．互文的主要類型：（1）上下文義互相呼應(yīng)、補(bǔ)充；（2）在同一語言環(huán)境中用同義詞互訓(xùn)。五．其他1．引用：引言、引事、引文。2．夸飾3．倒置4．委婉5．迂回第七章文體