2023年學(xué)校應(yīng)急演練的心得體會（通用7篇）

2023年學(xué)校應(yīng)急演練的心得體會（通用7篇）“滴嗚，滴嗚”，隨著學(xué)校的警報聲響起，我們開頭了防震演練。

我的腦海里回想起教師說過的話，“記??！當(dāng)?shù)卣鸾蹬R時，要雙手抱頭，鉆到課桌底下，地震停了后，要有秩序的一個一個往出跑！”我的雙手不停的抖動，似乎地震真的來了似的，大腦一片混亂，也不知怎么的，就和大家一起跑到了操場上。

上了操場，教師讓我們抱頭蹲下，警報聲停下后，防震演練就圓滿完畢了。

地震太可怕了，它像一個魔鬼，使多少家庭變得妻離子散，使人們花了幾十年辛辛苦苦建筑的建筑物在幾秒鐘內(nèi)變成了廢墟，它獰笑著，毫不留情的奪走了數(shù)十億人生命，同時，它也使我們熟悉到了自己有多么的脆弱，多么無助。

但是，它也有弱點，既然它是魔鬼，我們就應(yīng)當(dāng)像那個聰慧的農(nóng)夫一樣，把它關(guān)到瓶子里去，讓它不能再作惡，防震演練就像那個瓶子。不要以為防震演練只是個兒戲，它可是幫你逮住魔鬼的好法寶，只要我們仔細(xì)對待，記住教師說的每一句話，我信任，即使它有三頭六臂，也不能把我們怎么樣。

xx年2月20日，我校西城初中充分利用開學(xué)安全教育周，開展地震疏散演練，進(jìn)一步增加全校師生的安全意識，普及防震安全學(xué)問，把握在災(zāi)難中能夠快速逃命、自救、互救的根本方法，提高抵擋災(zāi)難和應(yīng)對突發(fā)大事的力量。

演練前，我校重新修訂了《地震應(yīng)急預(yù)案》，并由耿主任為學(xué)生們具體的講解了演練時的逃命要點，讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的躲避姿態(tài)、撤離姿態(tài)和逃命路線等內(nèi)容，使其把握地震發(fā)生時逃命的正確方法，為演練做了有效的鋪墊。

上午10點整，依據(jù)演練要求，在第一聲哨聲響后，上課的教師馬上指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求彎腰并用書護(hù)住頭部，快速安全蹲到課桌的側(cè)面，各樓梯口的教師馬上各就各位。其次聲哨聲響后，同學(xué)們嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的提出的“一牢記”、“六不準(zhǔn)”快速有序安全疏散到寬敞的操場，隨后各班馬上清點本班人數(shù)，準(zhǔn)時上報給現(xiàn)場指揮，整個演練過程只用了55秒。

演練完畢后，景校長對本次地震疏散演練進(jìn)展了具體的總結(jié)，要求全體師生把每一次演練當(dāng)做實戰(zhàn)，堅持月月演練，將演練活動逐步常態(tài)化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。

學(xué)校應(yīng)急演練的心得體會2

為了提升物業(yè)企業(yè)文化氣氛，增加隊員之間的溝通，培育龍禧企業(yè)文化，從而提升龍禧物業(yè)品牌，經(jīng)公司全部負(fù)責(zé)人的會議打算，特要求舉辦第一屆龍禧文化消防演習(xí)和器材操作競賽活動。

這次的活動由各工程的秩序維護(hù)員參與，主要活動工程是滅火器使用和滅火操作及搶救、消防水帶放接使用、手提滅火器爬樓梯接力賽、拔河競賽四項活動，在這次活動中分為了三個小組，在競賽中看出了每個團(tuán)隊的協(xié)作和分散力及不甘落后的那種精神，記憶猶新的一個團(tuán)隊那就是超越隊，他們在前兩個工程中沒有拿到名次，但永不放棄的精神值得學(xué)習(xí)，在最終的兩個工程中，他們說明是自己的弱項，可他們相互鼓舞加油拼搏的精神，在第三項競賽中奪魁，這樣三個小組中每個小組都拿到了一個工程的名次，在第四個工程中超越隊又是一對二拔河競賽，第一次把第一個小組淘汰接著又把其次個小組淘汰最終連獲兩個工程的第一名奪魁。

一場比賽完畢了，他們奪得了冠軍。我們?nèi)康年爢T一齊為他們歡呼，領(lǐng)導(dǎo)為他們聘獎祝愿與鼓舞。我們收獲的不僅是哪方的成功，而是心中的喜悅，那就是團(tuán)隊的協(xié)作、團(tuán)結(jié)及分散力，同時也表達(dá)出每個秩序維護(hù)員的個人價值。一場競賽雖已完畢了，但它留給我們很多回憶和思索，每個賽場的團(tuán)結(jié)協(xié)作永爭第一的精神將會帶到我們的工作中，這就是那場競賽的收獲。

也可以說通過這么多天的培訓(xùn)與訓(xùn)練目的得到了表達(dá)，訓(xùn)練的目的不在訓(xùn)練本身——過硬的隊列、消防、軍體、擒拿是秩序維護(hù)員的根本技能，但訓(xùn)練的根本目的不在于訓(xùn)練本身，而是培育秩序維護(hù)員令行制止、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)紀(jì)律和藹于處理突發(fā)大事的應(yīng)急力量。假如訓(xùn)練偏于機(jī)械，甚至過急，在效勞過程中會阻礙效勞質(zhì)量的提升。在這次競賽中由此也顯示了團(tuán)隊文化即團(tuán)隊的主流價值觀念和精神以及全體人員在工作和生活中形成的潛意識的職業(yè)理念，秩序維護(hù)員隊伍應(yīng)確立“專業(yè)、學(xué)習(xí)、安康、協(xié)作”的團(tuán)隊理念，并通過工作和生活的種種載體予以呈現(xiàn)，最終實現(xiàn)個人和團(tuán)隊價值的最大化，有力的支持和推動安全治理與效勞向“無瑕狀態(tài)”提升！也由此顯示了整個團(tuán)隊的分散力！

學(xué)校應(yīng)急演練的心得體會3

地震是世界上最兇狠的敵人，它會直接造成建筑物與構(gòu)筑物、地面、山體等自然物的破壞，海嘯、海底地震引起的巨大海浪沖上海岸，還會造成沿海地區(qū)的破壞。地震的直接災(zāi)難發(fā)生后，有可能會引發(fā)出次生災(zāi)難。有時候，次生災(zāi)難所造成的傷亡和損失，比直接災(zāi)難還要大。

“5.12”大地震，使四川人民患病了巨大的精神和物質(zhì)損害；前一段時間，海地7級大地震使首都太子港等地化為一片廢墟。地震再次顯示了它巨大的殺傷力。為了防止患病類似災(zāi)難，我校于本學(xué)期搬離了抗震力量較差的房屋。為了強(qiáng)化師生安全意識，提高自救力量，針對突發(fā)大事狀況下，如何讓師生熟識逃命路線，確保師生生命安全，我校組織全體師生進(jìn)展了一次地震逃命演習(xí)。

一個星期五的上午8：35分，演習(xí)正式開頭。同學(xué)們在教師的指導(dǎo)下，快速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。嘈雜聲過后，學(xué)生們分樓層、分教室快速有序地撤離教室。全部人員根據(jù)預(yù)先制定的路線從教學(xué)樓逃離，短短的2分鐘以后，全部人撤離到大操場上。整個過程指揮到位，秩序井然。

這次地震逃命演練、緊急疏散演習(xí)活動開展得特別有意義，不但增加了同學(xué)們應(yīng)付突發(fā)事情的意識，而且還讓學(xué)生懂得了許多自救學(xué)問。他們知道了在操場或室外遭受地震時，應(yīng)當(dāng)原地不動蹲下，雙手愛護(hù)頭部，留意避開高大建筑物或危急物；在室內(nèi)遭受地震時，應(yīng)當(dāng)在教師的指導(dǎo)下，快速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，震后再有組織地撤離；在樓上發(fā)生地震時，千萬不要跳樓，不能站在窗外和陽臺上。另外，學(xué)生們還親身體會到了在逃命過程中，不能只顧個人安危，要聽從教師的指揮，鎮(zhèn)靜、有序地疏散到安全地帶的`重要性。

這次地震逃命演習(xí)，還讓我想到了許多。我想到了在學(xué)校里對小學(xué)生進(jìn)展類似逃命演習(xí)的重要性。有些災(zāi)難并不是像我們想象的`那樣離我們很遠(yuǎn)，相反，有些災(zāi)難就可能消失在我們身邊。必要的學(xué)問宣傳和實地演習(xí)，能增加學(xué)生自我愛護(hù)的意識，提高自我愛護(hù)的力量，能在災(zāi)難降臨之際，削減傷亡。地震逃命演習(xí)、火災(zāi)逃命演習(xí)……我們要多開展類似的工作。有中長期地震預(yù)報的地區(qū)，平常更要結(jié)合教學(xué)活動，向?qū)W生們敘述地震和防、避震學(xué)問，在活動中培育學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高師生突發(fā)公共大事下的應(yīng)急反響力量和自救互救力量。

我還想到了，學(xué)校發(fā)生地震時，最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的冷靜與堅決。震前要安排好學(xué)生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場地；震后鎮(zhèn)靜地指揮學(xué)生有秩序地撤離。鎮(zhèn)靜冷靜的指揮和合理得力的措施，能最大限度地削減災(zāi)難帶來的損失，愛護(hù)師生的生命安全。

學(xué)校應(yīng)急演練的心得體會4

應(yīng)學(xué)校的要求，今日我來到了市科技館，參觀了關(guān)于“防震救災(zāi)”的科普展。

其實，這類學(xué)問以前教師、家長們也有提及過，只是覺得這并不是非常重要，聽過幾次便也忘卻。這次，參觀了科普展后，才又憶起了有關(guān)的學(xué)問。地震給人類造成的危害，帶來的災(zāi)難，實在是太大。就在那么一瞬間，大地抖動，山河移位，滿目蒼夷，幾層高的樓房就那么倒塌，大地抖動著毀掉了許多。多少鮮活的生命就這樣被埋了起來，終日不能再見陽光。多么的快啊，就那么一小會，該失去的就全失去了。

想到這兒，才意識到了防震救災(zāi)的重要性，才想到了自己需要了解在地震降臨之時如何去躲避，去愛護(hù)自己的學(xué)問。

漸漸地看著，才知道在震中區(qū)，從地震發(fā)生到房屋倒塌，來不及跑時可快速躲到桌下、床下及緊挨墻根下和結(jié)實的家具旁，趴在地下，閉目，用鼻子呼吸，愛護(hù)要害，并用毛巾或衣物捂住口鼻，以隔擋嗆人的灰塵。正在用火時，應(yīng)順手關(guān)掉煤氣開關(guān)或電開關(guān)，然后快速躲避。在樓房，應(yīng)快速遠(yuǎn)離外墻及其門窗，可選擇廚房、浴室、廁所、樓梯間等開間小而不易塌落的空間避震，千萬不要外逃或從樓上跳下，也不能使用電梯。在戶外，要避開高大建筑物，要遠(yuǎn)離高壓線及石化、化學(xué)、煤氣等有毒的工廠或設(shè)施。

還真是簡單。以前漠不關(guān)懷此類事時，怎么就沒有覺得那么繁瑣?不過，知道了這些，也是很不錯的。學(xué)會了愛護(hù)自己，才是最重要的！

學(xué)校應(yīng)急演練的心得體會5

今日第一節(jié)課剛完畢，學(xué)校通知全體學(xué)生說，今日要做地震逃命演練。演練開頭，播送里使用哨子作為指揮口令。當(dāng)?shù)谝宦暽谧禹懫?，孩子們很快鉆進(jìn)桌子底下，用力向里面縮，把這里作為藏身避險的好地方。教室里發(fā)出吱吱喳喳的響聲，有的在桌底下屏住呼吸，有的哈哈大笑，有的相互埋怨，還有的在你推我擋，好多人都埋怨桌子底下的空間太小了，在桌子下面折騰的時間真的好難受??！然后其次聲哨子響起，孩子們用厚厚的書本擋在頭部，快速的跑到大操場。聽到這個“命令”后，孩子們紛紛從桌子下面困難地鉆出來，還沒有來得及伸展一下身體，就手忙腳亂地離開教室，向大操場飛奔而去。似乎后面真的“地震”了。大家都焦急的盡快逃離這個“危急之地”。當(dāng)孩子們快速的跑到大操場時，他們看到了教師臉上露出了滿足的笑容。

這次地震逃命演練意義重大：讓孩子們懂得了在地震時自我愛護(hù)的學(xué)問和動作：首先要就地查找避難的地方；其次是要想方法快速離開危急的地方；再次是面對災(zāi)難時要團(tuán)結(jié)，相互照顧。教師還告知孩子們在災(zāi)難發(fā)生時肯定要鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜，聽從指揮，要有集體觀念，不能爭先恐后，平常還要多帶一些水，真的被埋在廢墟里時才能堅持一段時間，才能延長被援救的時間。

孩子們肯定要記住汶川大地震的教訓(xùn)，平常從嚴(yán)訓(xùn)練，把握逃命的本能，在災(zāi)難發(fā)生時就會削減損失。

學(xué)校應(yīng)急演練的心得體會6

早上，我們正用心致志地聽數(shù)學(xué)課，突然，語文教師風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室，神情嚴(yán)厲地對數(shù)學(xué)教師說：“防震演練立刻就要開頭了，同學(xué)們預(yù)備好了嗎?”數(shù)學(xué)教師搖了搖頭說：“還沒有預(yù)備呢?！庇谑菙?shù)學(xué)教師放下手中的粉筆，對同學(xué)們說：“大家把書包里的東西全部整理到課桌里，防震演練立刻就要開頭了，大家聽好，第一次警報聲是躲在課桌底下，并用書包護(hù)著頭，其次次警報是撤離到操場，一切行悅耳指揮，大家明白了嗎?”“聽明白了！”同學(xué)們異口同聲地答道，剛說完，教室里嘈雜聲一片，天花板都要掀翻了，有的同學(xué)正忙著整理書包，有的同學(xué)小聲談?wù)撝?，我一邊整理書包一邊想：真是的，去年不是進(jìn)行過一次嗎?校長多此一舉了！可轉(zhuǎn)念一想：校長也是為了我們，萬一真的地震降臨了呢?

待我們?nèi)孔脮r，數(shù)學(xué)教師又說：“數(shù)學(xué)課我們等下再上，我們現(xiàn)在安寧靜靜地等待警報?！痹捯魟偮?，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音也聽得見，過了一會兒，刺耳的警報聲最終拉響了，同學(xué)們快速而靈敏地鉆到課桌底下，我也不例外，我左顧右盼，望見了前面的同學(xué)某某用書包護(hù)著頭，那動作標(biāo)準(zhǔn)極了，不亞于專業(yè)人士呢！再看看同桌某某，他嬉皮笑臉，還說：“嘿！這次‘地震’真好玩啊?！蔽蚁耄耗氵@個死某某，真地震來了你還笑，哼！哭都來不及呢！我又抬頭開開位于我左邊的某某，他怎么鉆都鉆不進(jìn)，可能是最近吃太多，胖了吧。

大約過了一分多鐘左右，其次次警報拉響了，只見數(shù)學(xué)教師大喝一聲：“同學(xué)們快撤離！”聽到這，我們像一只只整裝待發(fā)的小鳥，一下子得到指令，飛了出去，于是我們跟著教師下了樓，可在下樓時，不知是哪個冒失鬼冒了一句：“快跑啊！日本鬼子進(jìn)村了！”這句話都把我們逗笑了，但我們很快安靜下來了，隨著教師奔向安全地帶。

到了大操場，我們都松了一口氣，心上的一塊大石頭也放了下來，再看看教學(xué)樓，人流像潮水般涌來，壯麗極了！我們正坐在地上滿懷著期盼，等校長到主席臺發(fā)話。

不一會兒，校長大步流星地走上主席臺說：“同學(xué)們，這次防震演練特別勝利，我們?nèi)Ｖ挥昧藘煞治迨耄∥倚?，這次防震演練活動圓滿完畢！”立刻下面一片掌聲，這掌聲氣壯山河，這掌聲驚天動地，過了許久，我們才依依不舍地回到教室。

通過這次防震演練，我恍然大悟：校長之所以舉辦這次活動是為了讓我們明白生命之花只能綻放一次，失去凋零了就永久沒有了，所以我們要真惜生命。這時我又想起了五一二大地震，那一幕幕出現(xiàn)在我眼前，一塊塊水泥板一根根縱衡交叉的鋼筋奪取了一個個鮮活的生命，對校長的怨氣立刻拋到了九霄云外。我想：??！讓我們珍惜生命，莫非生命比金錢更重要嗎?

學(xué)校應(yīng)急演練的心得體會7

XX年3月25日，工程部組織開展應(yīng)急預(yù)案演練。本次演練分為四個局部：第一局部，熟識演練規(guī)劃和應(yīng)急學(xué)問培訓(xùn)；其次局部，緊急集合；第三局部，現(xiàn)場救助；第四局部，現(xiàn)場滅火。

首先由工程經(jīng)理把演練規(guī)劃對大家做以說明，然后專職hse協(xié)調(diào)員就滅火器的使用、呼吸器的正確佩戴和使用步驟做了具體講解，之后進(jìn)展了應(yīng)急學(xué)問培訓(xùn)。

隨著三聲急促的長哨音發(fā)出的緊急集合信號，營地全部人員在聽到警報后，在最短的時間內(nèi)到緊急集合點集合，以宿舍為單位各自清點人數(shù)，并組織撤離。

現(xiàn)場救助要求演練模擬施工現(xiàn)場人員受傷情形，我現(xiàn)場救助人員在接到求救的通知后，在第一時間內(nèi)趕到施工現(xiàn)場進(jìn)展救助，并組織人員用擔(dān)架抬傷者上應(yīng)急車。

演練模擬火災(zāi)現(xiàn)場，我機(jī)組人員在發(fā)覺火源時采納消防用石棉布隔絕空氣，但不幸吸入毒氣暈倒，現(xiàn)場急救隊一面實行搶救，一面進(jìn)展