大班美術(shù)毛線粘貼教案

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大班美術(shù)毛線粘貼教案1

活動目標(biāo)：

1、能用毛線進(jìn)行粘貼，學(xué)會耐煩細(xì)致地做事。

2、能用多種材料進(jìn)行裝飾，提高創(chuàng)意粘貼的技能。

3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的技能。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、各色毛線，樹葉、種子，彩色組扣，膠水、棉簽、卡紙。

2、幼兒學(xué)習(xí)資源③第34頁。

活動過程：

1、幼兒觀測幼兒學(xué)習(xí)資源③第34頁毛線粘貼畫，了解毛線粘貼畫的制作材料和方法。

2、引導(dǎo)幼兒制造性地運(yùn)用自己喜愛的材料粘貼。提示幼兒可以粘貼在紙上，粘貼時涂抹的膠水或白乳膠要適量，留意毛線之間排列的疏密關(guān)系和顏色的搭配。

3、請幼兒用樹葉、種子、彩色紐扣等材料進(jìn)行裝飾。

4、與同伴相互介紹自己的作品。

活動反思：

用毛線軟軟的，用來裝飾會發(fā)生什么樣的狀況呢？孩子帶著疑問開始了嘗試。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。

大班美術(shù)毛線粘貼教案2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計、制作自己喜愛的小動物，感受紙杯的多變性、易操作性，進(jìn)而提高想象力、制造力和動手技能。

2、體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4、幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

用紙杯進(jìn)行小制作三、教學(xué)難點(diǎn)：

自己在紙杯上設(shè)計造型四、教學(xué)預(yù)備：

1、一次性紙杯。

2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。

3、老師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》

三、教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、請幼兒觀賞作品。

小伙伴們，看看老師把誰請來啦？〔出示老師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》〕幼兒說一說都有誰。

2、以小客人的口吻說：小伙伴們好！很興奮認(rèn)識你們，請你們看看我們是用什么做的呢？〔幼兒回答：紙杯。同時滲透環(huán)保教育〕二、老師示范設(shè)計制作。

1、這些小動物真可愛，你最喜愛哪個呀？〔幼兒說說自己喜愛的'小動物〕2、以小青蛙為例，老師進(jìn)行示范制作。

師：看老師手里有一個完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙，認(rèn)真看老師是怎么做的。

〔1〕以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。

〔2〕用剪刀沿著所畫線條進(jìn)行剪裁，剪時要留意力道，不要把四肢剪斷了。〔可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈活，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，漸漸跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了?！场?〕剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進(jìn)行上色，涂色要勻稱。

3、師：我喜愛的小青蛙就這樣做出來了，你喜愛什么小動物？現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計師，好好設(shè)計一下你喜愛的小動物?！惨龑?dǎo)幼兒想好自己要做什么小動物〕三、我的紙杯變變變。

1、操作前，老師講清制作要求：運(yùn)用剪刀時留意安全，不要傷到自己和他人；正確運(yùn)用雙面膠，不要處處貼；每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。

2、四人一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動。

3、幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)。

〔1〕采納徑直介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、〔同伴借鑒〕及練習(xí)法的指導(dǎo)方式鼓舞幼兒根據(jù)自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。

〔2〕親密關(guān)注動手技能弱的幼兒，假如他們有需要提供須要的援助。

〔3〕對于技能強(qiáng)的幼兒假如完成的快，有再制作的欲望可以滿意他?！蔡崾居變涸谥谱鹘Y(jié)束后，把多余的東西整理好〕四、作品展示與評價。

幼兒完成后，把作品陳設(shè)在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小伙伴的作品，你最喜愛誰的？為什么喜愛？老師依據(jù)狀況，簡約的總結(jié)一下制作過程中涌現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品