大班語言巴耳兔找快樂教案及反思

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大班語言巴耳兔找歡樂教案及反思1

【活動目標(biāo)】

1、對故事感愛好，能理解故事內(nèi)容。

2、能體會故事中主要角色的情感改變，知道歡樂是要靠自己去查找?！仓仉y點〕

3、學(xué)習(xí)有序、認真的觀測圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參加爭論。

【教具預(yù)備】

兔子難過、興奮表情、青蛙、鴨子、小八哥的圖片各一張、故事錄音。

【活動過程】

一、引入活動

1.小伙伴們，今日你們覺得歡樂嗎？什么讓你覺得歡樂？〔請個別幼兒發(fā)言〕

2.出示難過的巴耳兔圖片，請幼兒觀測，它歡樂嗎？從哪里看出來的？引出故事《巴耳兔找歡樂》

二、引導(dǎo)幼兒觀賞故事，理解故事內(nèi)容

1.師生動地、有表情的講故事的前半段，要求幼兒聽后說出故事中的主要角色。幼兒邊聽邊思索：a.哪些人援助了他？給他出了什么主意呢？b.巴耳兔的眼睛顏色有幾次改變？怎樣改變的呢？

請幼兒大膽發(fā)表發(fā)言?！矌熞罁?jù)幼兒的回答，在黑板上貼圖〕

2.用懸念牽引幼兒聽故事后半段?！埠髞?，他又怎么做的呢？讓我們繼續(xù)聽故事〕

幼兒聽后，提出問題：他找到歡樂了嗎？是怎樣找到的呢？

請幼兒自由的發(fā)言。

師小結(jié)：歡樂需要自己去查找。

3.依據(jù)幼兒對故事的掌控狀況，結(jié)合操作圖片，分段復(fù)述故事。

鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)角色對話，幼兒集體扮演唐老鴨、小青蛙、小八哥，以游戲口吻練習(xí)對話。

4.請幼兒自由結(jié)伴上臺表演故事中的角色對話。師加以指導(dǎo)。

三、結(jié)束活動

小伙伴們，你們想知道老師今日歡樂嗎？我今日很歡樂，由于你們表現(xiàn)得都很不錯，后面的家長們歡樂嗎？讓我們抓緊去問一問他們吧！

【教學(xué)反思】

今日預(yù)備了充分的圖片，幼兒對故事很感愛好。我通過兔子眼睛顏色的改變這跳線索與不同動物的援助對應(yīng)，幼兒很簡單就理解了故事內(nèi)容，有了頭飾幼兒表演故事更生動。這個活動效果較好！

小百科：歡樂，漢語詞匯，讀音為kuàilè。歡樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿意，是由內(nèi)而外感受到的一種特別舒暢的感覺。比方人的一種快樂、興奮的狀態(tài)。

大班語言巴耳兔找歡樂教案及反思2

活動目標(biāo)：

1.對故事感愛好，能理解故事內(nèi)容。

2.能體會故事中主要角色的情感改變，知道歡樂是要靠自己去查找。

3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

重點難點：

能體會故事中主要角色的情感改變，知道歡樂是要靠自己去查找。

活動預(yù)備：

兔子難過、興奮表情、青蛙、鴨子、小八哥的圖片各一張、故事錄音

活動過程：

一、引入活動。

1.小伙伴們，今日你們覺得歡樂嗎?什么讓你覺得歡樂?(請個別幼兒發(fā)言)

2.出示難過的巴耳兔圖片，請幼兒觀測，它歡樂嗎?從哪里看出來的?引出故事《巴耳兔找歡樂》

二、引導(dǎo)幼兒觀賞故事，理解故事內(nèi)容。

1.師生動地、有表情的講故事的前半段，要求幼兒聽后說出故事中的.主要角色。幼兒邊聽邊思索：

(1)哪些人援助了他?給他出了什么主意呢?

(2)巴耳兔的眼睛顏色有幾次改變?怎樣改變的呢?

請幼兒大膽發(fā)表發(fā)言。(師依據(jù)幼兒的回答，在黑板上貼圖)

2.用懸念牽引幼兒聽故事后半段。(后來，他又怎么做的呢?讓我們繼續(xù)聽故事)

幼兒聽后，提出問題：他找到歡樂了嗎?是怎樣找到的呢?

請幼兒自由的發(fā)言。

師小結(jié)：歡樂需要自己去查找。

3.依據(jù)幼兒對故事的掌控狀況，結(jié)合操作圖片，分段復(fù)述故事。

鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)角色對話，幼兒集體扮演唐老鴨、小青蛙、小八哥，以游戲口吻練習(xí)對話。

4.請幼兒自由結(jié)伴上臺表演故事中的角色對話。師加以指導(dǎo)。

三、結(jié)束活動

小伙伴們，你們想知道老師今日歡樂嗎?我今日很歡樂，由于你們表現(xiàn)得都很不錯，后面的家長們歡樂嗎?讓我們抓緊去問一問他們吧!

教學(xué)