大班語言教學(xué)活動方案各種各樣的繩子

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大班語言教學(xué)活動方案各式各樣的繩子

設(shè)計意圖：

繩子是我們生活中很一般又是很有用的東西，廣泛運用在我們的生活中。在幼兒園里開展的各種游戲，有許多是和繩子有關(guān)的。如跳繩的棉線繩、麻繩、塑料繩;做"抓尾巴'游戲的毛線繩、布繩;拉力器上的尼龍繩;攀登架上的粗棉繩;做紙貼畫的紙繩如何引導(dǎo)孩子從認(rèn)識各種繩子到了解各種繩子在生活中的用途，從而利用繩子來開展各種游戲呢?筆者有意識地組織了大班上學(xué)期末的幼兒開展這次關(guān)于繩子的談話活動。

活動目標(biāo)：

1.要求幼兒用連貫的語言圍繞"有用的繩子'這一話題進(jìn)行談話。

2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽別人談話，能快速地掌控別人的談話內(nèi)容，向同伴學(xué)習(xí)談話閱歷。

3.在小組活動中進(jìn)展幼兒的交往技能，鼓舞幼兒大膽與別人交往。

活動預(yù)備：

1.布置"繩子商店'，里面有各種繩子和繩子做的東西。

2.錄像：小伙伴在跳床中游戲的情景;

建筑工人在安全網(wǎng)中用吊車吊建筑材料;

楊浦大橋。

3.每位幼兒自帶一根繩子。

4.老師和幼兒共同收集的拉圓卡、棉紗繩、毛線繩、紙繩等各種游戲材料，分組預(yù)備好。

活動過程：

一、通過參觀導(dǎo)入談話話題。

1.老師：老師帶小伙伴參觀"繩子商店'，看看這個商店里有些什么東西?有什么特別的地方?參觀好了回到小組上爭論一下。

幼兒參觀后爭論，回答。

2.老師："繩子商店'里有各種繩子和繩子做的東西。你帶來了什么繩子?它有什么用?

二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談、集體談話。

1.老師引導(dǎo)幼兒交談并提出要求：向你同組的伙伴介紹你帶來的繩子。別的小伙伴在講的時候，要仔細(xì)聽、不插嘴，等別人講完了再講。

幼兒分組自由交談。老師留意傾聽幼兒的談話，引導(dǎo)幼兒留意圍繞話題，用輪番的方式交談。

2.集體談話"我?guī)淼氖鞘裁蠢K子，有什么用?'

老師請幾位幼兒向全班小伙伴介紹自己帶來的繩子。老師實時援助幼兒用連貫的語句表達(dá)，提示幼兒講話聲音洪亮。

三、豐富相關(guān)閱歷，拓展談話范圍。

1.老師：你還見過哪些繩子?它們有什么用?

引導(dǎo)幼兒講解并描述生活中看見的繩子及其用途。

2、請幼兒分別觀看三段錄像，豐富幼兒談話閱歷。

(1)跳床四四周了尼龍繩編的網(wǎng)，小伙伴玩得又安全又快樂。

(2)建筑工地上，有了安全網(wǎng)很安全，用粗麻繩吊東西很堅固。

(3)楊浦大橋是座斜拉橋，它用很粗的鋼索繩拉住橋面，很宏偉。

3.老師小結(jié)：

繩子的種類許多，有著各自的用處。毛線繩可以編織，做工藝品;麻繩可以捆綁東西、吊貨物;。大，考;吧.幼師.網(wǎng)出處。尼龍繩可以編安全網(wǎng)、尼龍袋，拉起來可以晾衣物、曬被子;棉線繩可以縫鞋子、縫貨物袋口;紙繩可以做手工、做工藝品;草繩可以捆綁各種易碎品還有一種非常的繩子鋼索繩，可以拉住橋面。我們把這些叫做"有用的繩子'。

4.老師提問繼續(xù)拓展話題：假如你有一根繩子，你可以用它做什么?

幼兒小組爭論后個別回答。

四、繩子游戲。

1.老師：繩子除了在我們生活中有各種不同的用處，也是我們游戲時的好伙伴。你會用你手上的繩子做哪些游戲呢?

2.幼兒分組自選游戲：翻繩游戲、拉圓卡游戲、紙繩貼畫、玩繩游戲。老師提出游戲要求：玩游戲時小組里的小伙伴相互謙讓、相互援助，比比哪組玩得好。假如有困難，可以請小組里的小伙伴幫忙，也可以請老師幫忙，好嗎?

3.老師巡察，鼓舞幼兒除了同小組里的小伙伴玩外，還可以請老師游戲。

活動延伸：

1.繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀測繩子在日常生活中的各種用途。