大班語言教案：聽雨教案及教學(xué)反思

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大班語言教案：聽雨教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、援助幼兒感受詩歌精美的意境，培育幼兒喜愛自然的美妙情感。

2、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌。

3、學(xué)習(xí)動詞玩耍、翻跟頭、鉆、敲。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動預(yù)備：

幻燈、磁帶、沙球、鈴鐺、海綿墊

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒聽錄音問：剛才你聽到了什么聲音?(下雨聲)雨是什么聲音?大雨?那么小雨能發(fā)了哪些聲音呢?

老師依據(jù)幼兒的回答逐一出示沙球、鈴鐺，援助幼兒理解沙沙、丁丁等象聲詞。

問：那么你們是怎么知道小雨能發(fā)出這么多好聽的聲音的?(用耳朵聽出來的)。

小伙伴是用自己的小耳朵聽出來的，老師今日給小伙伴帶來了一首特別好聽的散文，題目叫聽雨，下面先聽老師朗誦一遍，然后告知老師，你聽到了什么?

2、老師有感情地朗誦。

問：散文的題目是什么?引導(dǎo)幼兒齊說兩遍。

誰能告知老師，剛才你聽到了什么?

3、老師了示幻燈，援助幼兒理解散文內(nèi)容。

A、師：小伙伴說得真好：聽下小雨啦，小雨在歡樂地唱歌，沙沙沙，那是小雨跟森林的樹葉兒在玩耍。老師邊念散文邊出示第一幅畫在。

問：小雨在歡樂地唱歌，唱的是什么歌?(沙沙沙)什么叫玩耍?;.來源**;引導(dǎo)幼兒學(xué)說兩遍玩耍。

小雨輕輕地落在樹葉兒上，發(fā)出沙沙沙的聲音，就似乎是在和樹葉兒玩耍，那下面老師請小伙伴一起朗誦這一句散文。

B、邊念第句邊出示第二幅畫面。

問：這次小伙伴聽見小雨唱的是什么歌?

對了，丁丁丁那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭小雨它特別淘氣，竟然在小熊的鐵皮屋上翻跟頭，那它是怎樣翻的?老師請一個小伙伴來學(xué)一學(xué)。幼兒在海綿墊上學(xué)翻跟頭。

問：小雨翻跟頭，為什么會發(fā)出丁丁丁的聲音呢?(小雨落在鐵皮屋上)師生齊念第二句散文。

C、出示第三幅畫面。

問：小雨是怎樣鉆的?幼兒學(xué)一學(xué)。

老師和一幼兒搭成門，讓另一幼兒鉆。

小雨鉆進花蕊中，發(fā)出了什么聲音?

師：這個聲音聽起來很細小，很輕，大家一起說一說吱吱吱吱吱吱師生齊念第三句散文。

D、出示第四幅畫面。

問：小雨在干什么?

中間用了一個敲字，它是怎么敲的?學(xué)一學(xué)。

一邊敲一邊發(fā)出了什么聲音?(嗒嗒嗒)我們一起來學(xué)一學(xué)敲玻璃，一邊敲一邊說嗒嗒嗒。

師生一起念第四句散文4、學(xué)習(xí)結(jié)束句。

師：小雨真能干，它在輕輕輕地唱歌，唱的是什么歌?

對了，沙沙沙，吱吱，嗒嗒，小雨在唱著一到多么有趣，多么好聽的歌，下面請小伙伴跟老師一起來念，好嗎?

5、完整朗誦

(1)請幼兒一邊看畫面一邊跟隨錄音朗誦。

問：你們說一說這首散文吸起來覺得怎么樣?(精美、好聽)那么小伙伴應(yīng)當(dāng)用什么聲音朗誦才好聽呢?(溫柔、親切)

(2)幼兒用溫柔、親切的聲音朗誦第二遍。

6、總結(jié)評價、結(jié)束活動。

1)師：今日，老師和小伙伴學(xué)習(xí)了一首特別好聽的散文，題目是什么?

我們用小耳朵聽小雨唱沙沙、丁丁、吱吱、嗒嗒，這是一首特別好聽，特別有趣的歌，那你們平常還聽到哪些小雨的聲音?(嘀啼、嘀嘀嗒嗒等)

2)老師請小伙伴來玩一個小雨和花的游戲。

3)結(jié)束活動。

活動反思：

《聽雨》是一首精美而又童趣的散文，語言凝練、韻律和諧，想象豐富，它把雨點擬人化，將雨點落在樹葉、傘頂、花蕊、窗戶上的動態(tài)都描繪的繪聲繪色。其中"沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮'等象聲詞的運用增加了散文的