幼兒體能測試分析

幼兒體能測試分析幼兒體能測試分析幼兒體能測試分析資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月幼兒體能測試分析版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：中大外語幼兒園幼兒體能測試分析幼兒時(shí)期是一個(gè)人身心發(fā)展的奠基階段，更是影響身體成長及發(fā)育的重要階段，要提高全民體能水平和身體素質(zhì)，應(yīng)從娃娃抓起。體能水平的提高與體格發(fā)育和運(yùn)動(dòng)能力增強(qiáng)有關(guān)，而培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)能力是我們每個(gè)幼兒教師的職責(zé)和肩負(fù)的重任。一、體能測試的目的根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》與我園的教學(xué)計(jì)劃的要求以及針對(duì)幼兒每天開展的晨間鍛煉，戶外活動(dòng)及三浴活動(dòng)的安排，現(xiàn)學(xué)期末對(duì)我園全體幼兒進(jìn)行體能測試。充分利用測試結(jié)果發(fā)現(xiàn)問題，“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性以及平衡性”，挖掘潛力，極大地提高在園幼兒體能水平，為孩子一生運(yùn)動(dòng)能力和良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。二、測試項(xiàng)目及參照標(biāo)準(zhǔn)本次測試分別測試五項(xiàng)內(nèi)容：30米速跑、立定跳遠(yuǎn)、拍球、投擲及單足立。本次測試參照標(biāo)準(zhǔn)《國民體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)》（幼兒部分）為標(biāo)準(zhǔn)。三、測試結(jié)果及分析建議中大外語幼兒園體能測試期初、期末對(duì)照表（單位：人）班級(jí)人數(shù)30米立定跳遠(yuǎn)拍球投擲單足立備注下滑數(shù)未達(dá)標(biāo)合格率下滑數(shù)未達(dá)標(biāo)合格率下滑數(shù)未達(dá)標(biāo)合格率下滑數(shù)未達(dá)標(biāo)合格率下滑數(shù)未達(dá)標(biāo)合格率KA11564474%20100%71220%1940%KB1281591161%41643%11739%6280KC11831761%1950%61422%101517%KC21835384%4950%2667%4180KD117441512%21418%61324%2165%2人未測注：以上合格率以期末測試成績計(jì)算。從兩次的測試情況來看，現(xiàn)階段我園的幼兒身體達(dá)標(biāo)率還很不理想，其現(xiàn)狀分析如下：環(huán)境天氣對(duì)體能測試成績有一定的影響，天氣變冷，導(dǎo)致身體機(jī)能下降，導(dǎo)致部分幼兒在一定程度上，測試結(jié)果有一定的下滑想象；現(xiàn)階段開設(shè)的課程沒有太多的內(nèi)容涉及到這方面的測試內(nèi)容，戶外活動(dòng)大多數(shù)都是放羊式教學(xué)，教師沒有太多的去組織如何去看展這些游戲；現(xiàn)階段班級(jí)教師的體育意識(shí)不太強(qiáng)，體育的專業(yè)技能缺乏，導(dǎo)致幼兒的動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，沒有正確的技能技巧，從而導(dǎo)致幼兒認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤。建議：戶外體育游戲與體能課盡可能的結(jié)合《國民體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)》對(duì)幼兒的身體成長發(fā)展全面的結(jié)合，雖說教育部門和很多教育機(jī)構(gòu)對(duì)現(xiàn)階段幼兒游戲要求為“自主、自由”的教育方針，但現(xiàn)階段我園達(dá)到這一要求是需要時(shí)間慢慢過渡的，前期的一些游戲還需要教師去引導(dǎo)幼兒去做。因此各班教師需針對(duì)各班幼兒的一個(gè)身體狀況進(jìn)行制定相對(duì)的鍛煉計(jì)劃和內(nèi)容。教師專業(yè)技能，班級(jí)體能教師現(xiàn)有基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師自學(xué)專業(yè)體育技能與游戲組織，同時(shí)園內(nèi)堅(jiān)持對(duì)園內(nèi)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)不是一蹴而就的事，是長期堅(jiān)持按《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要