《致青年教師》讀書心得

《致青年教師》念書心得《致青年教師》念書心得《致青年教師》念書心得《致青年教師》念書心得利用課余時間，我拜讀了吳非老師的《致青年教師》。書中平實淡雅的文字，真切形象的事例，特別切近我們此刻的工作和生活，讀后讓我對自己的職業(yè)，對自己的人生有了更深刻的認(rèn)識。它為我們青年教師翻開了一扇通向真諦的窗戶。我邊讀邊反省自己的教師心態(tài)、教育行為，真是得益匪淺！讀完這些專心靈澆注的文字，憂如和智者經(jīng)歷了通宵的長談，感覺到了教育的另一個境地。書中吳非老師經(jīng)過一個個典型的事例，用其平實的語言引領(lǐng)我感悟怎樣才能成為一名合格的人民教師。懷揣夢想和激情，走上講課的工作崗位。在近五年的實質(zhì)講課中，我認(rèn)識到只有熱忱的講課是不圓滿的，要想對職業(yè)生命負(fù)責(zé)，必然提升自己的職業(yè)素質(zhì)，就如吳非先生所言要做到"兩者一家"，也就是成為思想者，學(xué)習(xí)者，實踐家，讀吳非老師的文字，我懂得了要做一個成熟、理性的教師是不可以只靠教齡的累計、豐富的經(jīng)驗和資歷的；我懂得了“對教師職業(yè)生命負(fù)責(zé)”，是教育政策制定者和管理者的職責(zé)，更應(yīng)當(dāng)是我們教師自己的追求；我懂得了一名合格的教師必然是一個“思想者”“學(xué)習(xí)者”“實踐者”“寫作者”；我懂得了優(yōu)異的教師應(yīng)當(dāng)是一盞不滅的燈，而那“開關(guān)”就在自己的手里；我還懂得了教師的心中沒有陽光，學(xué)生的心靈上就有可能添上一分慘淡……教育是一份漂亮的事業(yè)，她呼喊人的理性追求，呼喊成立漂亮的人品。樸素的工作態(tài)度和發(fā)自內(nèi)心的話語，就像把一粒種子放在了孩子的內(nèi)心，專注耕作，就會開出智慧之花。作為一名青年教師，我可以想的更多。教育是理想者的事業(yè)，教育要培育理想。尊貴與低微的距離或許只有一步，這就是能不可以在任何狀況下，都保持教育者的尊嚴(yán)。試著在內(nèi)心裝下學(xué)生的心，從小培育孩子尊敬、恭敬的意識。作為青年教師，要自覺保護(hù)教師的集體，推進(jìn)這個集體，實現(xiàn)集體凝集的力量。時時辰刻的關(guān)注和努力，關(guān)注小事，從我做起，從一言一行做起?！敖逃裏o小事”，“生活即教育”，一位優(yōu)異的教師站在學(xué)生眼前，無需發(fā)言，教師自己就是一本教科書，他教給學(xué)生的不只是知識，還有思想、氣質(zhì)和將來。讀了這本書，我深深理解到，自己需要修煉的是比專業(yè)知識更重要的東西。令我感悟很深的是第一章中的“做個有胸懷的教師”。只有教師胸懷遼闊，她的學(xué)生才會大氣，才能頂天立地。吳老師啟迪我們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)生，讓我們的氣度廣闊起來。由于教育者的胸懷，是學(xué)生的天地，教育者的胸懷有多寬，學(xué)生的精神天地就有多大。教師胸懷廣博，他的學(xué)生才能面朝海洋，才能仰望星空。確實此刻社會的競爭壓力愈來愈大，教會學(xué)生學(xué)會坦蕩，氣度廣博是最好的抵擋壓力、調(diào)整自己的不可以代替的方法?？梢?，讓我們都做一個有胸懷的大氣老師，去影響我們的學(xué)生，對整個社會都是有重視要影響的！還有在第三章中的“等一會兒，讓他把話說完”和“作業(yè)談?wù)撐幢匦栌靡恢聵?biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容也是讓我感悟頗深。在講課中，我很簡單“急”，有著恨鐵不可以鋼的心態(tài)，每上完一節(jié)課，都很希望全部的學(xué)生能接受我的見解，都能獨立，正確的達(dá)成的作業(yè)，但常常是適得其反。于是我就會感覺是他們腦子不開竅。此刻想一想，我真的是一廂寧愿。就連我自己對任何事情也會有自己的思慮，甚至需要一個更漫長的過程，更況且是學(xué)生呢?所以，好的教育除了智慧，還在于有耐心。作為教育者，要有種樹人的耐心，在安靜中等候。同時，在堅持一碗水端平的教育原則下，我們還應(yīng)個別對待。每個幼兒都有自己的亮點，不要以某一標(biāo)準(zhǔn)去談?wù)?，判斷一個人的成敗，這樣很簡單傷害學(xué)生的自信心，自尊心，我們要以相同的目光對待每個學(xué)生。

關(guān)于青年教師，"青年"說明還有好多東西要去學(xué)習(xí)，去思慮，去理解，去實踐；"教師"說明要傳道授業(yè)解惑，更說明要努力超越，以致?lián)碛芯畹慕淌诩记珊透呙鞯慕逃囆g(shù)。作為一名青年教師應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)，不論是對學(xué)生的教育，仍是自己的專業(yè)發(fā)展。并且時時辰刻都要意識到這一點：自己教育講課業(yè)務(wù)的磨煉，不可以是為學(xué)生成長所作的付出，不可以是他人交托任務(wù)的達(dá)成，它更是自己生命價值的顯現(xiàn)。吳非老師的文字，讓我在平實的語調(diào)中感覺到教育的美好和希望。照亮我的道路，并且不停地給我新的勇氣去快樂地正視教育。我要做的還有好多，我也只有努力去做到更好！希望我