部編本五年級(jí)語文下冊(cè)13人物描寫一組類文閱讀練習(xí)含

原創(chuàng)部編本五年級(jí)語文下冊(cè)的13人物描述一組類文閱讀練習(xí)含答案原創(chuàng)部編本五年級(jí)語文下冊(cè)的13人物描述一組類文閱讀練習(xí)含答案2/7原創(chuàng)部編本五年級(jí)語文下冊(cè)的13人物描述一組類文閱讀練習(xí)含答案類文閱讀-13人物描述一組老師的腰圍在一所小學(xué)聽數(shù)學(xué)課。老師是個(gè)女的，40明年，胖胖的。講完厘米、分米和米的看法后，她讓學(xué)生們測(cè)量桌子、鉛筆和手臂的長(zhǎng)度。兩分鐘后，被點(diǎn)名的同學(xué)報(bào)出答案，都獲取了夸耀。老師說，我們?cè)僬艺移渌麞|西測(cè)量一下。老師的話剛完，一個(gè)男孩“噌”地站起來：“老師，我想測(cè)測(cè)你的腰圍?！苯淌依镆幌蚂o了。老師低頭看了一下自己的腰，爾后笑道：“好哇，你來量吧?！毙∧泻⒛弥咦樱w快地跑到老師前面，隨后他說出了一個(gè)答案：“87厘米?！薄安诲e(cuò)，答案比較湊近。其他同學(xué)有沒有更好的方法，測(cè)得改正確一些？”她的話音剛落，一個(gè)胖乎乎的女孩站起來說：“老師，我有，我用手。我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了?！崩蠋熜α?。小女孩的手在老師的腰上爬了一圈此后，報(bào)出了答案：“89厘米?！薄坝袥]有更好的方法？”笑容在老師的臉上綻放。片刻此后，前排的一個(gè)少兒站起來：“老師，你把腰帶解下來，我們一量就知道了?！蔽覜]想到這個(gè)小小的孩子會(huì)想到這種聰穎的方法。老師必定也沒想到，老師一邊笑，一邊真的解下了腰帶。小同學(xué)量出的是90厘米，這自然是最正確的一個(gè)答案。老實(shí)說，那位老師其實(shí)不算漂亮，但這節(jié)課倒是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。1.短文中介紹了、、這三種測(cè)量腰圍的方法。2.短文多次描述到了老師的一個(gè)神態(tài)，那就是，這個(gè)神態(tài)表現(xiàn)了老師的特點(diǎn)。3.讀一讀短文中的畫線句子，想一想：為什么這是最漂亮的一節(jié)課？4.你感覺這位數(shù)學(xué)老師是一位怎樣的老師呢？答案：1.用尺測(cè)量用手量測(cè)量腰帶的長(zhǎng)度2.笑和藹可親3.由于老師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地解決了問題，而且授課方法富饒創(chuàng)立性。4.我感覺這是一位平易可親、關(guān)愛學(xué)生的老師。一般人（節(jié)選）父親被選去當(dāng)公眾演員，毫無疑問地最初是由于他那十分引人注目的胡子。父親的胡子留得很長(zhǎng)，長(zhǎng)及上衣第二顆紐扣。整體銀白。誰見了都對(duì)我說：“梁曉聲，你老父親的一把大胡子真帥?！备赣H第一次當(dāng)公眾演員，在《泥人常傳奇》劇組。導(dǎo)演是李文化。副導(dǎo)演先找了父親。父親說得征采我的建議。父親大概將當(dāng)公眾演員這回事看得太重，以為便等于投身了藝術(shù)。所以希望我替他做主，判斷他終究能不能夠勝任。我替父親拒絕了。那時(shí)公眾演員的酬金才2元。我之所以拒絕不是由于酬金低，而是由于我不愿我的老父親在攝像機(jī)前被人呼來揮去的。李文化親自來找我——說他這部電影的公眾演員中，少了一位長(zhǎng)胡子老頭兒?！胺判?，我叮囑對(duì)老人家要格外敬愛，像敬愛老演員們相同還不能夠嗎?”——他這么保證。無奈，我只好違愿贊成。今后，父親便開始了他的“演員生涯”,在他74歲的時(shí)候??父親演的盡是迎著鏡頭走過來或背著鏡頭走過去的“角色”。說那也算“角色”，是太夸張其詞了。不相同的衣飾，使我的老父親在鏡頭前成為老紳士、老乞丐、擺煙攤的或挑菜行賣的??不久，便常有人對(duì)我說：“哎呀曉聲，你父親真好。演戲認(rèn)真極了！”但那也算“演戲”嗎?我凡是地一笑置之。可是聽到別人炫耀自己的父親，內(nèi)心里總是快樂的。一次，我從辦公室回家，經(jīng)過北影一條街——就是那條舊北京假景街，見父親端端地坐在臺(tái)階上，而導(dǎo)演們?cè)跀z像機(jī)前指手畫腳地議論什么，不像再有公眾場(chǎng)面要拍的樣子。時(shí)已中午，我走到父親跟前，說：“爸爸，你還坐在這兒干什么呀？回家吃飯吧?！备赣H說：“不能夠。我不能夠走開?！蔽覇枺骸盀槭裁?？”父親回答：“我們導(dǎo)演說了——其他公眾演員沒事兒了，能夠打發(fā)走了。但這位老人不能夠走，我還用得著他?”父親的語調(diào)中，很有一種驕傲感似的。父親坐得很特別，那是一種正襟危坐。他身上的演員服，是一件褐色綢質(zhì)長(zhǎng)袍。他將長(zhǎng)袍的后擺，掀起來搭在背上。而將長(zhǎng)袍的前擺，卷起來放在膝上。他不依墻，也不靠什么。就那樣子端端地坐著，也不知已經(jīng)坐了多久。父親不愿走開，我只好去問導(dǎo)演。導(dǎo)演卻已經(jīng)把我的老父親忘在腦后了，一個(gè)勁兒地向我道歉??——梁曉聲《一般人》節(jié)選1.標(biāo)題的“一般人”指的是（）A.“我”B.李文化C.父親D.導(dǎo)演2.作者說父親的端坐“很特別”，父親是怎樣坐的？用“”在短文中畫出來。3.父親的端坐表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？4.文章運(yùn)用了側(cè)面描述的手法，請(qǐng)你找出一處加以解析。答案：1.C2.畫：那是一種正襟危坐。他身上的演員服，是一件褐色綢質(zhì)長(zhǎng)袍。他將長(zhǎng)袍的后擺，掀起來搭在背上。而將長(zhǎng)袍的前擺，卷起來放在膝上。他不依墻，也不靠什么。就那樣子端端地坐著