《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計(jì)

《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程語文課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容實(shí)用重視語文基礎(chǔ)知識和基本能力的訓(xùn)練，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，突出識字、寫字、詞句、閱讀、習(xí)作等訓(xùn)練重點(diǎn)，將零散的語文知識加以梳理、歸納，體現(xiàn)系統(tǒng)性;貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主地學(xué)，愉快地練，體現(xiàn)趣味性;力求做到實(shí)用:好用，可操作性強(qiáng)。教學(xué)內(nèi)容分析《媽媽的賬單》是人教版三年級下冊的一篇略讀\o"課文"課文。課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬。當(dāng)小彼得在餐盤旁看到他想要的報(bào)酬的同時(shí)也看到了媽媽開給他的一份賬單。這份賬單讓小彼得感受到了母愛情深，他慚愧地把索取來的報(bào)酬塞進(jìn)了媽媽的口袋。課文切入角度獨(dú)特，把母愛的無聲、無私、無價(jià)表現(xiàn)得極為動(dòng)人，意蘊(yùn)深長，是一篇人文意義很強(qiáng)的文章。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)默讀課文，了解課文講了一件什么事。2、讀懂課文內(nèi)容，體會母愛的無私和無價(jià)，懂得主動(dòng)幫助父母做事。3、培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容及生字詞，體會母愛，懂得幫助父母做事。學(xué)情分析本課教學(xué)力求體現(xiàn)“一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)”的理念，理解感悟課文從學(xué)生的實(shí)際生活和已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。教師組織引導(dǎo)時(shí)，參考學(xué)習(xí)提示，為學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)服務(wù)。主張“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化活動(dòng)。學(xué)生的閱讀能力只有在自主閱讀過程中才能得到鍛煉和提高”，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中有所悟。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義，體會母愛的無私與無價(jià)。教與學(xué)的媒體選擇課件及一些同學(xué)和媽媽的合影課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號1一、導(dǎo)入上課前，老師先給同學(xué)們出一道數(shù)學(xué)題，0和60比一比誰大（板書）你們的答案都正確，但老師卻認(rèn)為0>60，想知道為什么嗎？在算式下打一個(gè)問號，這個(gè)問題的答案就藏在我們今天要學(xué)的這篇課文中，只要同學(xué)們把課文讀懂了，就知道是怎么一回事了。4.今天我們學(xué)的這篇課文跟這樣物品有關(guān)系（板書：帳單）什么是賬單？在生活中你見過哪些賬單？5（出示賬單圖片）這是我買的物品項(xiàng)目，也就是我要付款的項(xiàng)目，我們稱為款項(xiàng)，這一列是每一樣物品的價(jià)格。像這樣的單子：記載錢物支出和收入的單子，稱為賬單。）6今天老師要和大家一起走進(jìn)20課，去讀一份特殊的賬單，去讀一份媽媽的賬單（板書）齊讀2二．學(xué)習(xí)課文1.這是一篇略讀課文，學(xué)習(xí)課文之前，我們先來讀讀閱讀提示，看看課文給我們提出了哪些閱讀要求。（出示）2.個(gè)別匯報(bào)（出示）

2.今天，我們就圍繞這三個(gè)問題來學(xué)課文，之前已經(jīng)讓大家預(yù)習(xí)過了，（出示）老師再給你們一些時(shí)間，讀一讀課文，思考課文講了一件什么事情。3.（出示）誰能概括這篇課文講了一件什么事？個(gè)別回答---齊讀答案4（出示）概括課文主要內(nèi)容的方法（自由讀）3三、對比賬單，體會母愛的無私與無價(jià)過渡語：文章提到媽媽的賬單和小彼得的賬單，這到底是怎樣的兩份賬單，我們一起來看看。1.（出示）（個(gè)別讀）2.彼得的賬單列有幾個(gè)款項(xiàng)媽媽的賬單呢同樣都是賬單同樣有四個(gè)款項(xiàng)有什么不同（小組交流）3（1）讀一讀兩份賬單（男女讀）（2）比較不同，匯報(bào)（內(nèi)容）匯報(bào)（時(shí)間）取回生活用品要多長時(shí)間……——小組對讀匯報(bào)（報(bào)酬）介紹芬尼是德國的貨幣單位，100芬尼等于5元——小組對讀4.（出示）讓我們再一起讀一讀媽媽的這份帳單。齊讀5你們說母親這十年來為彼得的辛勤付出就僅僅只有這四個(gè)款項(xiàng)嗎如果我請你把這份母親的帳單再列詳細(xì)點(diǎn)，還可以列舉什么呢（出示）三個(gè)句式選其一（同桌討論再全班交流）6（出示）看到這兩份賬單，你有什么想說的？（個(gè)別匯報(bào)）7引導(dǎo)提煉：對比兩份賬單，可以看出媽媽為小彼得付出的太多太多，而兒子所做的只是微不足道的小事。媽媽把自己十年中的辛苦付出都寫上0芬尼（出示），媽媽全身心的愛著自己的孩子，不需要他們的回報(bào)，這表明了母愛是無私（相機(jī)板書：無私）8（出示）小彼得展開賬單讀起來情不自禁地想起了每一天9.這就是記憶中的母親，謝謝你們，幫彼得回憶起了這十年來媽媽為彼得所做的一切。10（出示）如果請你公正地計(jì)算一下媽媽這十年為彼得的付出應(yīng)該是多少芬尼11（出示）媽媽的工資12（出示）但是，母愛是不能用金錢衡量的，（出示）在這十年里，媽媽給小彼得提供了幸福的生活，收的卻是（出示）……媽媽為小彼得付出的一切一切，收的僅僅是13從媽媽寫下的一個(gè)又一個(gè)的0，你感受到了什么（個(gè)別匯報(bào)）14母愛是用金錢無法來衡量的，是無價(jià)的（板書無價(jià)）4四、感情提升1媽媽的無私、無價(jià)，都來源于對小彼得的——愛（板書愛心）2回到課前的問題，0和60比大小，60代表什么？0代表什么？在數(shù)學(xué)中，0永遠(yuǎn)比60小，但在愛的領(lǐng)域中，母愛的無私無價(jià)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于60。3過渡：媽媽的愛呀，就藏在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情中，陪伴著小彼得整整十年了！那小彼得體會到媽媽的愛了嗎從哪兒看出來的（出示）4面對這份賬單，小彼得是怎么做的？請找出相關(guān)語段自己讀一讀（出示）（個(gè)別匯報(bào)）5你認(rèn)為要抓住哪些詞，才能把小彼得這種羞愧萬分的心情表達(dá)出來，圈起來。（出示）6誰來讀讀，把小彼得這種羞愧萬分的心情通過這些詞語表達(dá)出來了。（個(gè)別讀——評齊讀）7（出示）小彼得回想起自己的行為，回想起那份給媽媽開出的賬單，他感到——（出示）5五、愛的升華，總結(jié)全文1回到課前的問題，0和60比大小，體會母愛的無私無價(jià)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于60。2、體會小彼得看到媽媽賬單后的羞愧萬分的心情。3、出示課件，展示同學(xué)和媽媽的照片，體會媽媽為我們的付出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一些。（配樂）…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：什么是賬單？活動(dòng)目標(biāo)知道什么是賬單解決問題學(xué)生不懂得什么是賬單技術(shù)資源把平常一次購物小票（即賬單）手機(jī)拍照后傳到電腦做成課件展示給學(xué)生，認(rèn)識賬單。常規(guī)資源讀賬單里的內(nèi)容，知道賬單一般都是記錄所購買物品的單價(jià)、數(shù)量及總額。活動(dòng)概述當(dāng)賬單展示的時(shí)候，學(xué)生很快清楚賬單的樣子，就是平常去超市購物時(shí)的小票。在活動(dòng)中學(xué)生清楚得認(rèn)識到何為賬單，老師的教學(xué)通過教學(xué)媒體很直觀地教學(xué)“賬單”。教與學(xué)的策略直觀教學(xué)模式反饋評價(jià)學(xué)生表現(xiàn)很棒，他們對“賬單”有一個(gè)很清晰的認(rèn)識。教學(xué)活動(dòng)2：到底是怎樣的兩份賬單活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識兩份賬單解決問題兩份賬單有什么區(qū)別技術(shù)資源用PPT展示兩份不同的賬單常規(guī)資源手寫兩份賬單活動(dòng)概述1.彼得的賬單列有幾個(gè)款項(xiàng)媽媽的賬單呢同樣都是賬單同樣有四個(gè)款項(xiàng)有什么不同（小組交流）2（1）讀一讀兩份賬單（男女讀）（2）比較不同，匯報(bào)（內(nèi)容）匯報(bào)（時(shí)間）取回生活用品要多長時(shí)間……——小組對讀匯報(bào)（報(bào)酬）介紹芬尼是德國的貨幣單位，100芬尼等于5元——小組對讀3、（出示）讓我們再一起讀一讀媽媽的這份帳單。齊讀4、你們說母親這十年來為彼得的辛勤付出就僅僅只有這四個(gè)款項(xiàng)嗎如果我請你把這份母親的帳單再列詳細(xì)點(diǎn)，還可以列舉什么呢（出示）三個(gè)句式選其一（同桌討論再全班交流）5（出示）看到這兩份賬單，你有什么想說的？（個(gè)別匯報(bào)）6、引導(dǎo)提煉：對比兩份賬單，可以看出媽媽為小彼得付出的太多太多，而兒子所做的只是微不足道的小事。媽媽把自己十年中的辛苦付出都寫上0芬尼（出示），媽媽全身心的愛著自己的孩子，不需要他們的回報(bào)，這表明了母愛是無私（相機(jī)板書：無私）教與學(xué)的策略比較教學(xué)反饋評價(jià)學(xué)生很快明白兩份賬單的內(nèi)容，知道彼得做得不對，受到教育。……評價(jià)量規(guī)本教學(xué)設(shè)