大班音樂(lè)教案《小花貓》

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大班音樂(lè)教案《小花貓》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)情境表演、圖譜等多渠道，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并初步學(xué)會(huì)演唱。

2、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、排練情境表演《小老鼠打電話》〔頭飾、電話等〕

2、圖譜假設(shè)干張、節(jié)奏譜四張。

一、看情境表演導(dǎo)入。

1、師：小伙伴，小花貓和小老鼠之間總有著許多有趣的故事。今日，它們之間又發(fā)生了什么事呢？讓我們一起來(lái)看看。

2、幼兒觀看情境表演后，

問(wèn)：那在剛才的故事中，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？

二、依據(jù)幼兒的述說(shuō)出示相應(yīng)圖譜并學(xué)念兒歌。

〔一〕圖譜

1、小老鼠給伙伴打電話，結(jié)果打錯(cuò)了，打給了小花貓?！渤鍪緢D譜1〕

2、小老鼠把電話本拿在手中，撥了什么號(hào)碼是多少？〔出示圖譜3、4〕

3、師問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)小老鼠在電話里頭是怎么說(shuō)的？〔出示圖譜5〕電話另一頭的伙伴是怎么回答的？〔出示圖譜6〕

4、提示幼兒看圖譜并根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行對(duì)白練習(xí)。

5、師：誰(shuí)會(huì)跟著節(jié)奏將小老鼠、小花貓的話說(shuō)出來(lái)啊？

6、分男、女生練習(xí)對(duì)白。

7、你知道小老鼠為什么要打電話給它的伙伴嗎？〔貼圖譜2〕

8、小老鼠的伙伴怎么會(huì)是它〔小花貓〕呢？〔出示圖譜7、8〕

〔二〕學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞、念詞

1、誰(shuí)能夠看著這些圖片把這個(gè)故事再講一下？

2、小伙伴剛才的故事講得真不錯(cuò)，想不想把這個(gè)故事唱出來(lái)??？唱歌當(dāng)然要有歌詞，但歌詞可不能像小伙伴講的故事一樣那么長(zhǎng)，歌詞需要簡(jiǎn)潔?？矗@兒有八幅圖，我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，學(xué)編歌詞，好嗎？

3、幼兒創(chuàng)邊歌詞。

2、老師帶領(lǐng)念。

3、幼兒念。

4、幼兒念〔鋼琴伴奏、無(wú)間奏〕

三、學(xué)唱歌曲。

1、你們念的真好，徐老師還會(huì)把它唱出來(lái)呢，想不想聽(tīng)一聽(tīng)？〔師唱，配樂(lè)、無(wú)間奏〕

2、我們一起輕輕的跟老師學(xué)唱，好嗎？

3、〔師唱，配樂(lè)、帶間奏〕現(xiàn)在你們和徐老師來(lái)競(jìng)賽，看誰(shuí)唱的好聽(tīng)，好嗎？

4、幼兒唱。不帶間奏。師唱，帶間奏。師問(wèn)；誰(shuí)唱的好聽(tīng)，為什么？〔好聽(tīng)的間奏〕

5、那么這些間奏是放在歌中的什么地方呢？請(qǐng)大家再認(rèn)真聽(tīng)我唱一遍?！矌煼冻?/p>

6、四個(gè)節(jié)奏練習(xí)。

1〕老師來(lái)唱前面的歌詞，你們用拍手的方法把間奏拍出來(lái)，好嗎？

2〕幼兒唱，間奏時(shí)可以拍手、跺腳、點(diǎn)頭。

7、歌頌，其中對(duì)白分角色?！灿變汉屠蠋煛?/p>

四、〔機(jī)動(dòng)〕爭(zhēng)論、表演、師適當(dāng)指導(dǎo)。

1、師：活潑有趣的歌曲，在小伙伴剛才唱的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)，大家很想用動(dòng)作來(lái)把它表示出來(lái)，現(xiàn)在我們分四個(gè)人一組，爭(zhēng)論一下，怎么來(lái)來(lái)邊唱邊表演，好嗎？

2、幼兒爭(zhēng)論。

3、幼兒表演。

4、加入開(kāi)門(mén)、貓叫、關(guān)門(mén)聲結(jié)合表演。

五、小結(jié)：小伙伴，今日的表演和游戲我們?cè)谙乱还?jié)課中繼續(xù)學(xué)習(xí)，好嗎？老師最末要提示大家，在生活中，我們可千外不能像馬虎的小老鼠一樣哦！

大班音樂(lè)教案《小花貓》2

教學(xué)目標(biāo)：

1、能積極參加活動(dòng)，感受音樂(lè)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

2、學(xué)唱歌曲，感應(yīng)圓滑和斷奏，進(jìn)行角色的扮演。

3、熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)預(yù)備：

1、小花貓圖片、掛圖P1

2、鈴鼓、圓舞板、呼啦圈一份

3、CD播放機(jī)，音樂(lè)光盤(pán)

活動(dòng)對(duì)形：

半圓

活動(dòng)重難點(diǎn)：

感應(yīng)圓滑奏

能伴隨音樂(lè)表現(xiàn)歌曲的彈跳和圓滑

教學(xué)過(guò)程：

一、暖身活動(dòng)，初步感應(yīng)圓滑和斷奏。

1、出示小花貓圖片，引起孩子愛(ài)好，"現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小花貓走路吧!"

2、老師手持鈴鼓，拍(斷奏)：跳躍;搖(圓滑奏)：輕聲走。

二、故事引導(dǎo)：

"河馬醫(yī)生開(kāi)了一家診所，他有好多治病的奧秘武器，所以他的診所里總是擠滿了病人，看看都有誰(shuí)來(lái)看病呢?"(指圖讓幼兒看圖回答)"小花貓也來(lái)看病了，她渾身發(fā)癢，難受得不得了，河馬醫(yī)生用放大鏡一看，哇!原來(lái)小花貓身上有好多的跳蚤!"

三、小花貓的律動(dòng)。

"我們來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的`歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的小花貓?jiān)谧鍪裁?"

1、第一遍觀賞歌曲，幼兒寧?kù)o傾聽(tīng)。

提問(wèn)：剛才聽(tīng)到小花貓?jiān)谧鍪裁?

2、肢體律動(dòng)，再次完整感受歌曲。

3、這首歌曲分兩段，第一段和第二段說(shuō)的什么內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

4、老師小結(jié)幼兒回答的內(nèi)容，并整理成歌詞，朗誦給幼兒聽(tīng)。

5、幼兒學(xué)唱歌曲，坐在位置上依據(jù)歌詞邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

6、啟發(fā)幼兒唱第一段時(shí)輕松、活潑來(lái)演唱，第二段用連貫、下滑音行來(lái)演唱。表現(xiàn)小花貓栩栩如生的真實(shí)形象。

7、幼兒邊唱歌曲，邊起來(lái)做動(dòng)作。(我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小花貓)第一段斷奏：學(xué)貓步左右輕跳，尾局的音效做小花貓伸懶腰。

第二段圓滑：學(xué)小貓走路，并于"喵喵"時(shí)做嘴巴兩旁抓胡子。

8、兩人一組第一段斷奏：兩人牽手，做小貓左右輕跳。

第二段圓滑：兩人面對(duì)面，學(xué)小貓?zhí)蜃ψ?，抓耳朵等，啟發(fā)創(chuàng)意各種小貓動(dòng)作，可以鼓舞幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互作蹭背抓癢。

四、角色扮演活動(dòng)。

老師：小花貓身上的跳蚤太多了，真難過(guò)，怎么辦呢?我們要捉掉這些厭煩的小跳蚤。

1、小花貓捉跳蚤(幼兒分男女兩組)女生站中間拿呼啦圈圍成內(nèi)圈，面對(duì)外站扮演小花貓。

2、男生圍圈面對(duì)小花貓站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆時(shí)針不停地跳。

第一段：女生站中間做小花貓的動(dòng)作，外圈的跳蚤圍著小花貓做小跳動(dòng)作，并眼看著小花貓。

第二段：女生花貓唱"貓咪貓咪"，男生跳蚤唱"喵-喵-"音樂(lè)結(jié)束處：花貓抓用呼啦圈套住跳蚤。

五、樂(lè)器感應(yīng)：

老師：我們捉住了好多跳蚤好興奮呀!我們來(lái)慶祝一下吧，現(xiàn)在請(qǐng)出我們的小樂(lè)器。

鈴鼓小花貓：第一段邊唱邊敲節(jié)奏，結(jié)尾音效做搖奏。

第二段唱"喵喵"時(shí)刮奏鈴鼓鼓面仿照貓叫。

圓舞板跳蚤：間奏做打拍子。

3、幼兒分成兩組，聽(tīng)音樂(lè)取鈴鼓、圓舞板。

4、聽(tīng)音樂(lè)站起來(lái)進(jìn)行演奏，看老師指揮。

六、結(jié)束結(jié)束"小花貓，我們一起去戶外曬曬太陽(yáng)吧!"

教學(xué)反思：

藍(lán)天班的幼兒較活潑，幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的欲望劇烈，表現(xiàn)欲很強(qiáng)。他們學(xué)習(xí)回答下列問(wèn)題，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言提出懇求，學(xué)習(xí)表達(dá)事項(xiàng)，喜愛(ài)一遍又一遍地聽(tīng)故事。正由于如此，故事表演對(duì)他們有著非常的吸引力。在本次語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程的開(kāi)始，我采納了故事表演的方法進(jìn)行導(dǎo)入：“喵喵”誰(shuí)來(lái)了?小花貓來(lái)了，今日它要給我們講個(gè)好聽(tīng)的故事。以故事表演的方式能讓同學(xué)集中留意力，故事中的內(nèi)容能吸引他們的小耳朵。在這一個(gè)環(huán)節(jié)中取得了很好的效果。

幼兒好仿照，簡(jiǎn)單進(jìn)入游戲角色的特點(diǎn)，是故事表演能取得很好的語(yǔ)言教學(xué)效果的前提。因此在本次教學(xué)過(guò)程中我采納了“游戲小花貓”讓幼兒分角色表演兒歌。幼兒通過(guò)故事表演，一邊表演一邊朗誦兒歌，真是形象又貼切。用肢體生動(dòng)的描繪了小花貓抓老鼠的情景。但同時(shí)我發(fā)覺(jué)在表演小花貓兒歌的過(guò)程中部分幼兒不能用心表演，精力不集中。

通過(guò)這次兒歌的教學(xué)活動(dòng)我反思到：作為新老師要具備生動(dòng)形象的語(yǔ)言的同時(shí)還要學(xué)會(huì)利用語(yǔ)言的時(shí)機(jī)。就如本次的教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)在同學(xué)在表演時(shí)還有發(fā)出其他聲音時(shí)給出提示：假如小伙伴們?cè)僦v話的話，小花貓也就不出來(lái)和小伙伴們見(jiàn)面了，我們要安寧?kù)o靜地觀測(cè)小花貓。這個(gè)時(shí)候同學(xué)們就會(huì)意識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的，應(yīng)當(dāng)立刻改正安寧?kù)o靜地。因此我們不要吝嗇自己的語(yǔ)言，要擅長(zhǎng)用自己的語(yǔ)言感染你身邊的孩子。

大班音樂(lè)教案《小花貓》3

一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

(一)音樂(lè)智能

1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，引導(dǎo)依據(jù)童謠內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)約的肢體律動(dòng)。

2、初步認(rèn)識(shí)樂(lè)器——響棒。

(二)整合其他智能

1.身體運(yùn)動(dòng)智能：在操場(chǎng)上玩游戲。

二、活動(dòng)資源

活動(dòng)材料：1、小老鼠、小貓的頭飾。2、樂(lè)器：響棒3、音樂(lè)《嘉禾舞曲》

三、例如活動(dòng)

1、帶領(lǐng)寶寶到戶外有落葉的地方，邊念兒歌邊鼓舞寶寶觀測(cè)并感受樹(shù)葉飄落的處處都是的景象。

師：秋風(fēng)吹，樹(shù)葉飄，紅葉黃葉往下掉。一片一片撿起來(lái)，和我一起做游戲。

2、可運(yùn)用精美和生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)寶寶對(duì)大自然的喜愛(ài)，加深寶寶對(duì)秋天處處都是落葉的美妙景象的感受。

3、鼓舞寶寶用動(dòng)作或語(yǔ)言表達(dá)對(duì)美妙景象的感受，如學(xué)學(xué)小樹(shù)葉飄。

4、給每位寶寶一個(gè)小筐，并帶領(lǐng)寶寶找樹(shù)葉、撿到的樹(shù)葉放近筐里。

5、可請(qǐng)配班老師幫助分組進(jìn)行活動(dòng)，留意觀測(cè)寶寶的行動(dòng)，保證寶寶在老師的視線內(nèi)，留意寶寶的安全。

6、引導(dǎo)并鼓舞寶寶在撿樹(shù)葉的過(guò)程中留意觀測(cè)樹(shù)葉的顏色、外形等。

c四、活動(dòng)指導(dǎo)策略：

(一)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受秋天落葉的美妙景象。

難點(diǎn)：喜愛(ài)親近大自然。

(三)活動(dòng)形式：談話、戶外實(shí)踐。

四、活動(dòng)觀測(cè)與

各關(guān)鍵技能表現(xiàn)突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般備注語(yǔ)言技能

感受技能

大班音樂(lè)教案《小花貓》4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)音樂(lè)中小花貓和灰老鼠不同的聲音。

2、表現(xiàn)出小花貓合灰老鼠的動(dòng)作和形態(tài)，學(xué)習(xí)“小花貓和灰老鼠”游戲的方法。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識(shí)歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

4、情愿跟隨老師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開(kāi)心地參與音樂(lè)活動(dòng)。

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“小花貓和灰老鼠”游戲的方法，掌控游戲規(guī)章。

2、難點(diǎn)：能配上節(jié)奏唱出休止符的停頓，能表演出小花貓和會(huì)老鼠的形態(tài)動(dòng)作。

【游戲預(yù)備】

音樂(lè)、事先豐富歌曲、場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)歌曲

1、復(fù)習(xí)歌曲“小花貓和灰老鼠”進(jìn)一步熟識(shí)歌曲，并表現(xiàn)歌曲詼諧幽默的心情，全體幼兒拉成圓圈而坐。

2、師：可愛(ài)的小花貓和灰老鼠我們一起唱首歌吧!

(1)第一遍，老師用體態(tài)默示幼兒唱歌坐姿要正確。

(2)第二遍，老師分析歌曲，援助幼兒了解小花貓和灰老鼠幽默詼諧的情趣，重點(diǎn)在唱出小花貓和灰老鼠的心情，唱出休止符的停頓。

二、學(xué)習(xí)游戲的動(dòng)作，進(jìn)一步熟識(shí)音樂(lè)樂(lè)句

1、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的動(dòng)作

(1)個(gè)別幼兒表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的走路

(2)集體聽(tīng)音樂(lè)仿照學(xué)習(xí)

要求：在邊聽(tīng)音樂(lè)邊仿照，動(dòng)作夸張有趣(小花貓是怎么走的?灰老鼠是怎么走的?)

1、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的聲音

(1)老師示范，提問(wèn)：小花貓和灰老鼠的聲音是一樣嗎?那我們?cè)趺礃尤コ?(灰老鼠聲音低，小花貓的聲音響)

(2)幼兒學(xué)習(xí)

第一遍：老師示范小花貓和灰老鼠唱法。

第二遍：幼兒唱小花貓，老師唱灰老鼠。

第三遍：跟伴奏分成兩部分幼兒進(jìn)行練習(xí)

第四遍：跟伴奏個(gè)別幼兒帶領(lǐng)練習(xí)

2、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的動(dòng)作和體態(tài)

(1)個(gè)別幼兒仿照灰老鼠的動(dòng)作(賊頭賊腦的神態(tài))，個(gè)別幼兒仿照小花貓的動(dòng)作。

(2)集體聽(tīng)音樂(lè)，協(xié)作小花貓和灰老鼠的動(dòng)作形態(tài)

要求：能夸張的表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的形態(tài)及動(dòng)作

三、學(xué)習(xí)游戲，掌控規(guī)章

1、游戲方法

全體幼兒拉成一個(gè)圓圈，然后有二個(gè)幼兒扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸，請(qǐng)一個(gè)幼兒做小花貓?jiān)谌ν猓甙藗€(gè)幼兒做小灰鼠在圈內(nèi)。

放二遍音樂(lè)，扮演貓和老鼠的幼兒依據(jù)歌詞的內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作，當(dāng)抓住一二只老鼠時(shí)，停止游戲，說(shuō)明被吃掉，不能游戲。重新開(kāi)始，請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行游戲。

2、規(guī)章

(1)做米缸的幼兒可以邊做邊喊“嘿嘿嘿”拉成一個(gè)圈。

(2)做貓和老鼠的幼兒，肯定要在喊完“嘿嘿嘿”后才開(kāi)始追趕。

(3)追趕時(shí)不能逃跑到圈外。

四、老師小結(jié)

表?yè)P(yáng)積極游戲的幼兒，對(duì)下回游戲提出創(chuàng)意。

【活動(dòng)反思】

小孩子生性好動(dòng)，以游戲?yàn)樯?。只有幼兒?duì)教育活動(dòng)內(nèi)容有愛(ài)好，并保持著適中的輕松開(kāi)心心情時(shí)，才能確保其認(rèn)知效果最正確。愛(ài)好是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而游戲又是幼兒感愛(ài)好的事，幼兒時(shí)期是游戲期，游戲是幼兒身心進(jìn)展的需要，是促進(jìn)幼兒身心、智能、道德品質(zhì)、情感、制造性以及性格成長(zhǎng)的重