大班音樂教案新年的笑聲

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大班音樂教案新年的笑聲1

活動(dòng)目標(biāo)

1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音、掌控好切分音結(jié)構(gòu)。

2、感受新年的喧鬧、歡樂的心情。

活動(dòng)預(yù)備

鼓、鈸、鞭炮的聲音。

活動(dòng)過程

1、練聲

依據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽、然后用“啦”來唱出來。

幼兒園大班音樂教案《新年的笑聲》

2、理解歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

師：“前幾天我們過的什么節(jié)日??？為什么要過這個(gè)節(jié)日呢？”〔幼兒爭(zhēng)論〕

老師：由于是新的一年由開始了、人們心里很興奮、為了慶祝所以要過元旦這個(gè)節(jié)日。

師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”〔引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮〕

老師播放放鞭炮的聲音、用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒仿照聲音。

師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日、老師還預(yù)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”

〔老師示范完整的唱一遍〕

師：“你感覺老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”〔幼兒說〕

師：“那我們?cè)賮硗暾穆犚槐?！這一遍你又聽到了什么？”〔幼兒回答〕

老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)歌曲的旋律說歌詞、2——3遍

老師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。

3、體驗(yàn)歌曲的歡樂心情

師：“你在唱這首歌的時(shí)候、你的心情是怎樣的呢？那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣唱呢？”〔幼兒說〕

師：“那我們依據(jù)你說的、我們一起來唱一遍、我們的臉上要怎么樣？”〔老師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍〕

活動(dòng)結(jié)束

：老師：“我們一起去鞭炮吧！”〔老師帶領(lǐng)幼兒做游戲〕

大班音樂教案新年的笑聲2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌控好切分音結(jié)構(gòu)。

2、感受新年的喧鬧，歡樂的心情。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編技能與合作技能。

4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

鼓、鈸、鞭炮的聲音。

活動(dòng)過程：

1、練聲

依據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。

2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

老師：“前幾天我們過的什么節(jié)日?。繛槭裁匆^這個(gè)節(jié)日呢？”〔幼兒爭(zhēng)論〕

老師總結(jié)：由于是新的一年由開始了，人們心里很興奮，為了慶祝所以要過元旦這個(gè)節(jié)日。

老師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”〔引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮〕

老師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒仿照聲音。

老師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還預(yù)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽?。俊?/p>

〔老師示范完整的唱一遍〕

老師：“你感覺老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”〔幼兒說〕

老師：“那我們?cè)賮硗暾穆犚槐?！這一遍你又聽到了什么？”〔幼兒回答〕

老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2——3遍

老師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。

3、體驗(yàn)歌曲的歡樂心情

老師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣唱呢？”〔幼兒說〕

老師：“那我們依據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”〔老師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍〕

活動(dòng)結(jié)束：老師：“我們一起去鞭炮吧！”〔老師帶領(lǐng)幼兒做游戲〕

活動(dòng)反思：

要擅長(zhǎng)發(fā)覺幼兒感愛好的事物所隱含的教育價(jià)值，把握教育的時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)?；顒?dòng)主要表現(xiàn)的是新年的笑聲，也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及歡樂的心情說出來、唱出來。整個(gè)過程都特別地投入，能夠掌控活動(dòng)的重點(diǎn)：鼓和鞭炮的聲音〔切分音〕節(jié)奏。孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)新年的那份向往使得他們特別愿意用自己的各種感官來表現(xiàn)新年的歡樂，在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完滿呈現(xiàn)。

大班音樂教案新年的笑聲3

活動(dòng)意圖

孩子們對(duì)新年充斥期盼。結(jié)合大班的孩子的年齡特征、利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1、說出新年感愛好的事、依據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

2、唱準(zhǔn)跨度較大的音、掌控好切分音。

3、感受新年的喧鬧、體驗(yàn)歡快的心情。

活動(dòng)預(yù)備

鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。

活動(dòng)過程

一、發(fā)聲練習(xí)

1、運(yùn)用a、la。等音發(fā)音練習(xí)。

2、你怎樣慶祝新年的？新年里、有哪些聲音？

〔1〕出示鈸、鼓和鞭炮、認(rèn)識(shí)并仿照它們的聲音。

〔2〕學(xué)習(xí)節(jié)奏型***/**/***/*0

A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。

B、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏型。

二、新年的笑聲

1、完整觀賞歌曲、理解歌詞。

新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里。

集體有節(jié)奏地念歌詞、掌控切分音節(jié)奏。

2、示范唱。歌里唱了什么？

結(jié)合圖譜幼兒集體演唱。

A、幼兒集體學(xué)唱。

B、師與幼兒接唱。

C、邊唱邊表演。

三、創(chuàng)編歌詞。

1、新年里你還聽見哪些聲音？

2、依據(jù)幼兒說的示范編歌詞。

3、依據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。

附歌曲：《新年的`笑聲》2/41=Ｅ

532│31│543│20│521│27│57２│20│533│

新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里、咚咚咚

新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鞭炮里、噼噼噼

15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│

嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠(yuǎn)了、走遠(yuǎn)了、留下了雪花

啪啪噼噼噼啪、笑得春姑娘走來了、走來了、帶來了花瓣

322│132│10║

銀亮亮銀亮亮。香噴噴、香噴噴。

活動(dòng)延伸：

1、以個(gè)別交談或小組爭(zhēng)論形式繼續(xù)溝通新年里的見聞。

2、用其它節(jié)奏來表現(xiàn)鼓和鞭炮的聲音。

活動(dòng)反思：

要擅長(zhǎng)發(fā)覺幼兒感愛好的事物所隱含的教育價(jià)值、把握教育的時(shí)機(jī)、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)?；顒?dòng)主要表現(xiàn)的是新年的笑聲、也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及歡樂的心情說出來、唱出來。整個(gè)過程都特別地投入、能夠掌控活動(dòng)的重點(diǎn)：鼓和鞭炮的聲音〔切分音〕節(jié)奏。孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)新年的那份向往使得他們特別愿意用自己的各種感官來表現(xiàn)新年的歡樂、在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完滿呈現(xiàn)。

大班音樂教案新年的笑聲4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《新年到》，感受歌曲活潑歡快的情感。

2.掌控*****這一節(jié)奏，并能在間奏處用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

3.能積極參加表演活動(dòng)，留意相互合作，協(xié)調(diào)演唱，體驗(yàn)合作游戲的歡樂。

4.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

歌詞圖譜、節(jié)奏型卡：*****、打擊樂器。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)愛好

節(jié)奏練習(xí)。出示節(jié)奏型卡：*****。

師：今日我們來玩一個(gè)節(jié)奏游戲，誰(shuí)會(huì)用拍手的方式表示這個(gè)節(jié)奏?

除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個(gè)節(jié)奏?

(個(gè)別幼兒嘗試，再集體練習(xí)，引導(dǎo)幼兒拍腿、拍肩等。)

師：這個(gè)節(jié)奏還藏在一首好聽的歌里，請(qǐng)你認(rèn)真聽一聽，找一找。

二、熟識(shí)歌曲旋律，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來的開心心情。

1.老師清唱歌曲。

(1)提問：你找到剛才那個(gè)節(jié)奏了嗎?它藏在哪里?老師拍手的時(shí)候有沒有唱?

小結(jié)：這個(gè)節(jié)奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時(shí)候是不需要唱的。

(2)老師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)打鼓和敲鑼的節(jié)奏2-3遍。

(3)師：你還聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。)

2.老師再次完整清唱歌曲(同時(shí)配上簡(jiǎn)約的動(dòng)作)，援助幼兒記憶歌詞。

師：請(qǐng)你再仔細(xì)聽一聽，然后告知大家歌曲里還唱了什么。

三、學(xué)唱歌曲。

1.老師完整演唱，幼兒看著圖譜輕聲哼唱，熟識(shí)歌曲旋律。

2.幼兒集體歌頌。

3.幼兒依據(jù)圖譜用自然，歡快的聲音有感情的歌頌，并加入身體動(dòng)作。

4.再次歌頌，間奏處能用身體樂器表現(xiàn)。

四、游戲：新年音樂會(huì)

匹配樂器，老師指揮，幼兒演奏。

師：新年就要到了，今日我們要開一場(chǎng)新年音樂會(huì)。小伙伴們來當(dāng)演奏家，老師當(dāng)樂隊(duì)指揮。

活動(dòng)反思：

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端?！缎履甑健肥俏覉@大班上學(xué)期第五個(gè)主題里的一首歌曲，孩子們都對(duì)新年有一種非常的喜歡之情，都很喜愛過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活閱歷。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的歡樂，知道自己又長(zhǎng)大了一歲，并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的歡樂，因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

幼兒對(duì)新年充斥了欣喜，為了給孩子們的歌頌活動(dòng)制造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中，通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解。

活動(dòng)中孩子們的心情很高，歌曲的內(nèi)容較簡(jiǎn)約。為了提高幼兒的愛好，我在最末加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂仿照敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場(chǎng)“新年音樂會(huì)”，這種歌頌形式，既提高了孩子的愛好，又加強(qiáng)了歌曲的演唱效果。

大班音樂教案新年的笑聲5

活動(dòng)目標(biāo)

⒈學(xué)唱歌曲、唱準(zhǔn)切分音。

⒉體驗(yàn)歌曲歡快的心情、感受新年的喧鬧與快樂。

活動(dòng)預(yù)備

切分音節(jié)奏卡；圖譜

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入：理解什么是新年的笑聲。

⒈過新年了、你們快樂嗎？你聽到新年里有哪些快樂的聲音呢？

⒉：新年里的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音、他們都是新年的笑聲。

⒊有一首歌就叫作《新年的笑聲》、我們一起來聽一聽歌曲里新年是怎么笑的？

二、理解歌曲內(nèi)容、并演唱歌曲。

⒈老師范唱第一遍：理解并初步掌控切分音。

⑴提問：你聽到歌曲里他們是怎么笑的？

〔依據(jù)幼兒回答出示節(jié)奏卡〕

⑵幼兒有節(jié)奏的說說新年的笑聲。

⒉老師范唱第二遍：理解歌詞內(nèi)容、出示圖譜。

提問：

⑴歌曲里笑得誰(shuí)走遠(yuǎn)了、笑得誰(shuí)走來了呢？我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>

⑵為什么