大班音樂(lè)教案：小木偶變身記教案及教學(xué)反思

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大班音樂(lè)教案：小木偶變身記教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、借助音樂(lè)與情境，大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小木偶的不同動(dòng)態(tài)，積累僵硬的動(dòng)作閱歷。

2、結(jié)合情境體會(huì)小木偶變成小伙伴的喜悅，情愿在日常生活中關(guān)懷、援助他人。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

7、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒前期閱歷：聽(tīng)過(guò)故事《木偶奇遇記》，初步感知過(guò)小木偶的動(dòng)作。

2、環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：

①ppt(擁擠的公路、空曠的草地等);

②flash：仙女姐姐、漂亮的小花園;

③"和諧城市心靈樂(lè)章'公益廣告片斷;

④音樂(lè)：《七式進(jìn)階》《木偶兵》《杜鵑圓舞曲》;

⑤充氣榔頭一把。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、小木偶誕生。

媒體呈現(xiàn)"木偶奇遇記'的畫(huà)面，引發(fā)幼兒的回憶。

引導(dǎo)語(yǔ)：老木匠的本事可真大，今日我也來(lái)學(xué)做故事里的老木匠，小伙伴們就是小木頭，等會(huì)我敲到哪根木頭，哪根木頭就變成我的小木偶，跳到中間擺出一個(gè)小木偶的造型，好嗎?

1、播放《七式進(jìn)階》音樂(lè)，老師扮演老木匠跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地敲打、制作小木偶。

A段音樂(lè)：做刨木、鋸木、敲釘子狀。

B段音樂(lè)：用充氣榔頭在"5-3'(嘟-噠)處任意敲擊幼兒，幼兒擺出各異的造型，表示小木偶誕生。(為充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，可請(qǐng)幼兒和"老木匠'一起來(lái)制作小木偶。)

2、播放"木偶兵'背景音樂(lè)，做游戲"我是木頭人'(邊念兒歌邊仿照小木偶的動(dòng)作)積累僵硬的動(dòng)作閱歷。

師：我們都是小木偶，讓我們一起來(lái)玩玩"我是木頭人'的游戲，看看誰(shuí)的動(dòng)作最像一個(gè)小木偶。"我們都是木頭人，不許講話不許笑，還有一個(gè)不許動(dòng)'(兩遍)。

游戲：關(guān)節(jié)動(dòng)一動(dòng)。規(guī)章："木匠'拍自己身上的任意一個(gè)關(guān)節(jié)(雙肩、肚子、膝蓋等處)幾下，小木偶就把那里的關(guān)節(jié)動(dòng)幾下。(提示小木偶動(dòng)作幅度要大些。)

3、幼兒隨"木偶兵'音樂(lè)完整表現(xiàn)，老師隨機(jī)輔以情景性語(yǔ)言，如把手伸出來(lái)，往上伸一伸，往前