淺談奧林匹克精神人文價(jià)值對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生人文素質(zhì)教育的啟示論文

淺談奧林匹克精神人文價(jià)值對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生人文素質(zhì)教育的啟示論文淺談奧林匹克精神人文價(jià)值對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生人文素質(zhì)教育的啟示論文愛國--是一個(gè)國家的重要精神支柱,奧林匹克運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)的競(jìng)技是國家民族精神的競(jìng)技；今天學(xué)習(xí)啦我要與大家共享的是：淺談奧林匹克精神人文價(jià)值對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生人文素質(zhì)教育的啟示相關(guān)論文。詳細(xì)內(nèi)容如下，歡迎參考：論文關(guān)鍵詞：奧林匹克精神人文價(jià)值人文素質(zhì)教育大學(xué)生論文摘要：從人文價(jià)值的角度,討論奧林匹克精神對(duì)人類社會(huì)的奉獻(xiàn),包括:促進(jìn)世界和平,人們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)自己超越,追求真?善?美的統(tǒng)一?奧林匹克的人文精神是當(dāng)代社會(huì)以人為本?民族和愛國--精神?理想主義精神?公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等方面的集體體現(xiàn)?奧林匹克的人文價(jià)值對(duì)大學(xué)生人文素質(zhì)教育有重要的啟示,奧林匹克精神樹立了大學(xué)生愛國奉獻(xiàn)和集體主義觀念,重在介入?積極進(jìn)取的精神,公德意識(shí)和公平精神,鼓勵(lì)現(xiàn)代大學(xué)生擁有健全的人格,充實(shí)大學(xué)生人文素質(zhì)教育,推動(dòng)人類文明和社會(huì)發(fā)展?論文正文：淺談奧林匹克精神人文價(jià)值對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生人文素質(zhì)教育的啟示（奧林匹克憲章）中指出,奧林匹克精神就是相互了解?友誼?團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神?奧林匹克運(yùn)動(dòng)的宗旨是通過開展沒有任何形式的歧視,并根據(jù)奧林匹克精神指導(dǎo)下的體育活動(dòng)來教育青年,進(jìn)而為建立一個(gè)和平而美妙的世界做出奉獻(xiàn)?從奧林匹克思想體系的整體構(gòu)造來看,奧林匹克精神是這一體系中不可缺少的重要組成部分?假如沒有了相互了解?友誼?團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)的奧林匹克精神,奧林匹克思想就不可能得到貫徹,奧林匹克運(yùn)動(dòng)也就無法實(shí)現(xiàn)其促進(jìn)世界和安然平靜建立美妙世界的目的?隨著社--義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制確實(shí)立和迅速推進(jìn),不僅給我國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域帶來了深入的改變,社會(huì)的大環(huán)境也隨之發(fā)生了宏大的變化?現(xiàn)代大學(xué)生是備受社會(huì)關(guān)注的群體,他們思想活躍,很容易接受新觀念?然而,在價(jià)值取向多元化的今天,對(duì)大學(xué)生的教育經(jīng)過中,怎樣建設(shè)好大學(xué)生的精神家園,利用當(dāng)前大學(xué)生高度關(guān)注并積極介入2020年北京奧運(yùn)會(huì)的契機(jī),開發(fā)對(duì)人類文明與進(jìn)步具有重大影響的奧林匹克思想,探索大學(xué)生教育的有效方法與途徑,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義?1、奧林匹克精神對(duì)人類的奉獻(xiàn)1.1促進(jìn)世界和平,建立愈加美妙的世界和平的實(shí)現(xiàn),離不開政治?經(jīng)濟(jì)?軍事等一系列復(fù)雜因素的影響?但是向往和平?追求美妙生活卻是全世界人民的共同愿望?奧林匹克運(yùn)動(dòng)試圖通過體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽溝通各國人民之間的相互了解,在不同民族?不同文化的人們之間建立起友誼,促進(jìn)世界和平,減少國際間爭(zhēng)端和戰(zhàn)爭(zhēng)威脅?由于奧林匹克運(yùn)動(dòng)的精神與人類社會(huì)進(jìn)步的正義事業(yè)的追求目的相一致?目前促使奧林匹克運(yùn)動(dòng)成為世界和平事業(yè)的重要組成部分,同時(shí)體育外交成為國際關(guān)系溝通的重要手段?1.2重在介入,永不言敗,在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)自己超越更快?更高?更強(qiáng)的奧林匹克格言,充分表達(dá)了奧林匹克運(yùn)動(dòng)不斷進(jìn)取?頑強(qiáng)拼搏?永不知足的奮斗精神?它也是對(duì)奧林匹克精神的高度概括,在奧林匹克賽場(chǎng),它永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著運(yùn)發(fā)動(dòng)去攀登體育運(yùn)動(dòng)的高峰,不斷地超越自己?超越別人?運(yùn)動(dòng)健兒靠的正是這種精神,在頑強(qiáng)拼搏的體育賽場(chǎng)不斷創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)的世界紀(jì)錄,或是在日復(fù)一日地刻苦訓(xùn)練和頑強(qiáng)拼搏中,努力實(shí)現(xiàn)著對(duì)美妙目的的追求,甚至絕大多數(shù)運(yùn)發(fā)動(dòng)明知希望渺茫,仍在付出辛勤的汗水實(shí)現(xiàn)著自己極限的超越?1.3體現(xiàn)了人類社會(huì)對(duì)真?善?美追求的統(tǒng)一友誼?團(tuán)結(jié)和相互了解的奧林匹克精神,是在公平競(jìng)爭(zhēng)的精神原則下,讓世界人民通過奧林匹克運(yùn)動(dòng)來尋求一種相互了解?友善待人?平等溝通?團(tuán)結(jié)共進(jìn)的文化方式?奧林匹克運(yùn)動(dòng)寓意人類的團(tuán)結(jié)?友誼與和平,她的產(chǎn)生與發(fā)展帶給人類的是對(duì)美妙將來的憧憬?奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神體現(xiàn)了人類對(duì)真?善?美追求的統(tǒng)一,是人性本質(zhì)的反映?奧林匹克運(yùn)動(dòng)的真,是對(duì)人類本質(zhì)的特有表現(xiàn),它表現(xiàn)為公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神,體育運(yùn)動(dòng)禁止興奮劑,統(tǒng)一規(guī)則,維護(hù)裁判公正,就是體育運(yùn)動(dòng)追求真的體現(xiàn);善表現(xiàn)為體育文化的國際性與無國界化,它不受國籍?種族?民族的影響,遠(yuǎn)離政治的奧運(yùn)創(chuàng)始原則,并通過奧林匹克運(yùn)動(dòng)為世界人民,提供了一個(gè)平等溝通?友善待人?增進(jìn)友誼?追求和平的理想環(huán)境,其表現(xiàn)為人類向往和追求善意的終極關(guān)心;美不僅表現(xiàn)為集體競(jìng)技的和諧美?個(gè)人競(jìng)技的競(jìng)技美,而且表現(xiàn)了人類對(duì)完美的精神的追求?奧運(yùn)賽場(chǎng)重在介入?永不言敗,只要強(qiáng)者?沒有弱者的拼搏精神,正是人類對(duì)美的永久追求?2、奧林匹克精神的人文價(jià)值體現(xiàn)2.1奧林匹克精神是當(dāng)代社會(huì)以人為本的集中體現(xiàn)百年奧運(yùn),風(fēng)云變幻,不變的是始終如一的人文精神?為了生存,人必須具有強(qiáng)壯的體魄?健全的心智和鋼鐵般的意志?奧運(yùn)人文精神強(qiáng)調(diào)以人為本,人是作為目的,而非工具出如今這一活動(dòng)經(jīng)過中,是人類的自己實(shí)現(xiàn)與自己肯定?奧林匹克主義給競(jìng)技運(yùn)動(dòng)設(shè)置了一個(gè)理想主義的目的和方向,它強(qiáng)調(diào)體育的人文價(jià)值,強(qiáng)調(diào)體育應(yīng)為人的和諧發(fā)展服務(wù),進(jìn)而促進(jìn)一個(gè)維護(hù)人的尊嚴(yán)的?和平的社會(huì)的建立?2.2奧林匹克精神是發(fā)奮圖強(qiáng)的民族精神?強(qiáng)烈的愛國--精神的體現(xiàn)愛國--是一個(gè)國家的重要精神支柱,奧林匹克運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)的競(jìng)技是國家民族精神的競(jìng)技,它與一個(gè)民族的政治?經(jīng)濟(jì)變遷?國力的加強(qiáng)或民族復(fù)興密切相關(guān)?國運(yùn)盛,體育興,一個(gè)國家在奧林匹克運(yùn)動(dòng)實(shí)力的強(qiáng)弱是其經(jīng)濟(jì)實(shí)力和民族精神的重要反映之一?正是從這個(gè)窗口,全世界的人們看到了一個(gè)國家國力的強(qiáng)弱?在那里,國旗的升起?國歌的奏響,代表了國家的榮譽(yù),體現(xiàn)了發(fā)奮圖強(qiáng)的民族精神和健兒強(qiáng)烈的愛國主義精神?每當(dāng)此時(shí),喚起的是整個(gè)國家民族精神的振奮和強(qiáng)烈的愛國--熱情?此時(shí),在人們的心中,祖國的利益和榮譽(yù)高于一切?這種精神不僅在體育賽場(chǎng)鼓勵(lì)著運(yùn)動(dòng)健兒的頑強(qiáng)拼搏,而且提高了國家全民族的凝聚力?奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神,既是推動(dòng)奧林匹克運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展的精神動(dòng)力,更是促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步和人的全面發(fā)展的精神動(dòng)力?2.3奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神之魂反映理想主義精神更快?更高?更強(qiáng)的奧林匹克格言,是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的思想,也是運(yùn)動(dòng)健兒不斷進(jìn)取?頑強(qiáng)拼搏和永不知足的奮斗理想?這種理想主義精神不僅是體育賽場(chǎng)的精神動(dòng)力,更是人類社會(huì)進(jìn)步的精神動(dòng)力?更快?更高?更強(qiáng)奧林匹克思想的精義是超越?是創(chuàng)新,它要求人們不斷進(jìn)取?不斷創(chuàng)新去追求新的完美?正是源于這種理想主義精神,人類社會(huì)才能不斷向前發(fā)展?2.4公平競(jìng)爭(zhēng)的奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神反映出人類的道德與追求公平競(jìng)爭(zhēng)的奧林匹克精神,是奧林匹克運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的理想準(zhǔn)則?奧林匹克運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)的費(fèi)厄潑賴(fairplay),是一種人道禮讓的平等精神?其意義之一,是尋求一種奧林匹克賽場(chǎng)在條件一樣狀態(tài)下公正?公平的競(jìng)賽;其二,是通過公平競(jìng)爭(zhēng)的奧林匹克精神,來實(shí)現(xiàn)無種族差異的人與人之間的平等關(guān)系?固然,今天的奧林匹克賽場(chǎng)存在著很多違犯體育道德的不公正因素,但公平競(jìng)爭(zhēng)的奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神,卻是人類對(duì)體育道德的永遠(yuǎn)追求?3、奧運(yùn)精神人文價(jià)值對(duì)大學(xué)生人文素質(zhì)教育的啟示人文素質(zhì)包括文化素養(yǎng)?藝術(shù)修養(yǎng)?思想道德素質(zhì)等眾多因素?大學(xué)生人文素質(zhì)教育主要體如今文化素養(yǎng)?審美情趣?理想追求?價(jià)值取向?思維方式?行為習(xí)慣等方面,而奧運(yùn)精神人文價(jià)值對(duì)大學(xué)生人文素質(zhì)教育有多方面的啟示?3.1引導(dǎo)大學(xué)生樹立愛國奉獻(xiàn)精神和集體主義觀念在現(xiàn)代中國,愛國--的主題就是建設(shè)有中華特點(diǎn)的社--義,奉公守法,兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,多做奉獻(xiàn)?作為社會(huì)棟梁的現(xiàn)代大學(xué)生,應(yīng)該通過對(duì)奧林匹克精神的了解和學(xué)習(xí),愈加熱愛祖國,加強(qiáng)民族自豪感和凝聚力,克制和抑制與社會(huì)倫理準(zhǔn)則和法規(guī)制度相悖的不正當(dāng)?shù)膫€(gè)人利益和狹隘的小團(tuán)體利益?把個(gè)人理想追求與祖國的前途命運(yùn)聯(lián)絡(luò)在一起,在建設(shè)社--義的偉大實(shí)踐中鼓勵(lì)他們挖掘本人的最大潛力,創(chuàng)造更大的社會(huì)價(jià)值,進(jìn)而主動(dòng)地提高社會(huì)責(zé)任意識(shí)?3.2培養(yǎng)學(xué)生重在介入,積極進(jìn)取的頑強(qiáng)拼搏精神更快?更高?更強(qiáng)的奧林匹克格言號(hào)召人們?cè)谒枷肷弦竭_(dá)一個(gè)新境界,不斷追求進(jìn)步,不斷克制障礙去爭(zhēng)取更大的勝利,體現(xiàn)奧林匹克的教育價(jià)值?而高校體育教學(xué)課程改革,主要是培養(yǎng)學(xué)生3個(gè)方面的能力,即獲取新知識(shí)的能力,分析?解決問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力?因而,借用奧林匹克格言的理念,是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取精神的有效途徑?高校體育教學(xué)也應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生探究式的學(xué)習(xí)方法,構(gòu)成終身學(xué)習(xí)和終身體育的習(xí)慣?因而,應(yīng)從為了中華民族的復(fù)興?為了每位學(xué)生的發(fā)展出發(fā),科學(xué)?合理地制定教學(xué)目的?教學(xué)目的既要考慮到學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際情況,能夠分為幾個(gè)不同的層次,又一定要有超前意識(shí),使學(xué)生在體育教學(xué)中始終能保持一種不斷進(jìn)取的精神?這種精神是人類的一種內(nèi)在氣力,是人類社會(huì)發(fā)奮圖強(qiáng)?發(fā)達(dá)興盛不可缺少的高貴品質(zhì)?并把這種高貴的品質(zhì)遷移到今天的學(xué)習(xí)生活和以后的工作中去,不管有多少困難困苦,碰到什么阻力?障礙?艱險(xiǎn),都要擁有世上無難事,只要肯登攀的英雄氣概?3.3提高大學(xué)生公德意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)精神隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的競(jìng)爭(zhēng)精神在不斷加強(qiáng),而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,社會(huì)上相當(dāng)一部分人利欲熏心思想作祟?缺乏誠信友愛?公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)淡化,甚至喪失民主與法制觀念,不利于和諧社會(huì)發(fā)展?因而,矯正大學(xué)生的這些思想偏差,可利用奧林匹克運(yùn)動(dòng)的公平競(jìng)爭(zhēng)精神教育大學(xué)生?在奧運(yùn)會(huì)上,運(yùn)發(fā)動(dòng)是在一套被國際社會(huì)共同成認(rèn)的規(guī)則下進(jìn)行實(shí)力對(duì)抗,不管種族?國籍和宗教信仰,參賽者在比賽場(chǎng)上都是公平的,誰也無法享受特權(quán),任何人都不能逾越和凌駕在規(guī)則之上?奧運(yùn)會(huì)的這種精神在向社會(huì)傳達(dá)公平競(jìng)爭(zhēng)方面起到了很好的示范作用?為人類社會(huì)樹立一套公平競(jìng)爭(zhēng)和規(guī)范競(jìng)爭(zhēng)的形式,對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生提高公德意識(shí)精神具有重要意義?3.4鼓勵(lì)現(xiàn)代大學(xué)生擁有健全的人格人性的完美?身心的和諧發(fā)展一直是奧林匹克精神人文價(jià)值的集中體現(xiàn)?在教學(xué)中要十分注重學(xué)生的人格教育,老師要認(rèn)真貫徹利他取向的教育原則?這種教育原則是使學(xué)生學(xué)會(huì)換位思維,能設(shè)身處地地為別人著想,體驗(yàn)別人的內(nèi)心感受,進(jìn)而產(chǎn)生助人行為,最終構(gòu)成具有良好道德操行的人格特征?高校體育教學(xué)是一種特殊的社會(huì)文化活動(dòng),劇烈的對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng),頻繁的人際交往和多種形式的身體活動(dòng),都為施行全人格教育提供了便利的條件?老師要給學(xué)生提供多種社會(huì)角色的嘗試時(shí)機(jī),要使學(xué)生的個(gè)人