匡超人(教師版)

匡超人(教師版)匡超人(教師版)匡超人(教師版)xxx公司匡超人(教師版)文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度《匡超人》導(dǎo)學(xué)案第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解《儒林外史》以及吳敬梓。2、誦讀課文，掃清閱讀障礙。3、梳理并概括課文故事情節(jié)。一、相關(guān)常識1、閱讀課前提示，了解《儒林外史》復(fù)雜的主題思想。2、補充介紹：《儒林外史》是我國文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實主義的章回體長篇諷刺小說。魯迅先生評為“如集諸碎錦，合為帖子，雖非巨幅，而時見珍異?！比珪适虑楣?jié)雖沒有一個主干，可是有一個中心貫穿其間，那就是反對科舉制度和封建禮教的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會風(fēng)習(xí)?！度辶滞馐贰啡珪?6回，由許多個生動的故事聯(lián)起來，這些故事都是以真人真事為原型塑造的。全書的中心內(nèi)容，就是抨擊僵化的考試制度和由此帶來的嚴(yán)重社會問題.

3、作者介紹吳敬梓（1701—1754年），字敏軒，一字文木，號粒民，清代小說家，漢族，安徽全椒人。吳敬梓生于清圣祖康熙四十年，卒于高宗乾隆十九年，享年五十四歲（一生54年，在全椒23年，在贛榆10年，在南京21年）。幼即穎異，善記誦。稍長，補官學(xué)弟子員。尤精《文選》，賦援筆立成。不善治，生性豪邁，不數(shù)年，舊產(chǎn)揮霍俱盡，時或至于絕糧。雍正十三年，（公元一七三五年）巡撫趙國轔舉以應(yīng)“博學(xué)鴻詞”，不赴。移家金陵，為文壇盟主。晚年，自號文木老人，客揚州，尤落拓縱酒。后卒于客中。吳敬梓生平最惡舉業(yè)，費20年心血所著《儒林外史》五十五回，專寫熬中于此者之真相，幽默詼諧，讀之捧腹。他出身于仕宦名門，小時候受到良好教育，對文學(xué)創(chuàng)作表現(xiàn)出特別的天賦，及至成年，因為隨父親到各處做官而有機會獲得包括官場內(nèi)幕的大量見識。吳敬梓22歲時，父親去世，家族內(nèi)部因為財產(chǎn)和權(quán)力而展開了激烈的爭斗。

經(jīng)歷了這場變故，吳敬梓既無心做官，對虛偽的人際關(guān)系又深感厭惡，無意進(jìn)取功名。安徽巡撫推薦他應(yīng)博學(xué)鴻詞考試，他竟裝病不去。他不善持家，遇貧即施，家產(chǎn)賣盡，直至1754年54歲去逝時，一直過著清貧的生活。

二、小說第15-18回里的匡超人形象。

第15回：匡超人頭一年跟著一個賣柴的客人來省城杭州，在柴行里記賬，不想客人消折了本錢，不得回家，于是流落在此。遇到馬二先生，受到夸獎：“又勤學(xué)，又敏捷，可敬可敬！”并且得到他十兩銀子的資助。馬二先生讓他回鄉(xiāng)讀書，“圖個日后宦途相見”；并且告訴他，書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。從馬二先生這里，匡超人第一次知道能夠求取功名富貴，“顯親揚名”“才是大孝”。這是馬二先生給他上的第一課。

第16回：回到家鄉(xiāng)樂清縣，匡超人見人作躬打揖，甚是知書達(dá)禮。整日殺豬磨豆腐，幫助久病在床的老父親出恭，念書至四更鼓。作品中運用大量的細(xì)節(jié)描寫，突出匡超人是個頂極孝子和酷愛讀書之人。因他的知書達(dá)禮和勤奮苦讀，受到知縣的提拔，中了相公。

第17回：因知縣提拔中了相公，卻因知縣遇事，將會禍及于匡超人，于是，他只得躲回杭州，舊地重游?？蜕嶂杏龅骄疤m江，景蘭江不喜歡馬二先生的時文（功名），在一次眾人飲酒之時，景蘭江問道：“眾位先生所講中進(jìn)士，是為名是為利”眾人道：“是為名?！本坝终f道：“可知道趙爺雖不曾中進(jìn)士，外面詩選上刻著他的詩幾十處，行遍天下，哪個不曉得有個趙雪齋先生？只怕比進(jìn)士還享名多著呢。”匡超人聽得，才知道天下還有這一種道理?！笋R二先生說的功名富貴之外，還有士林秀才們的附庸風(fēng)雅之趣。

經(jīng)過這一番見識之后，匡超人的思想與精神發(fā)生了急劇的變化。第18、19回里寫到他與潘三的相遇。在潘三眼里，“這一班人（西湖詩會諸友）是有名的呆子?！本疤m江因為做詩把頭巾店的本錢做得精光，并且告誡匡二相公，“在客邊要做些有想頭的事，這樣人同他混纏做甚么？”

在潘三的招待之下，匡超人先是做起了賭場的抽頭，接著為潘老爺弄回批、假文書，經(jīng)過潘三的出謀劃策，成為考場槍手，干起了替考的勾當(dāng)。在潘三看來，“像這都是有些想頭的事，也不枉費一番精神，和那些呆瘟纏甚么！”匡超人果然聽了潘三的話，和那邊的名士來往稀少。后來，在潘三的一手策劃之下，娶巡撫衙差鄭老爹的三女兒為妻。接下來就是課文節(jié)選部分的情節(jié)了。二、誦讀課文，掃清障礙肄（

y

ì

）業(yè)

廩（

lǐn

）生

衣衾（

qīn

）

裝奩（

l

ían

）

誥（

gào

）命

權(quán)厝（cu

ò

）裝殮（

l

iàn

）

泥淖（

nào

）

冠冕（

mi

ǎn

）

直

裰（duō

）

戛（

jiá

）然而止三、梳理并概括課文故事情節(jié)。概括故事梗概(理清結(jié)構(gòu))：請用簡潔的語言概括出小說節(jié)選的主要內(nèi)容。①匡超人發(fā)跡

②潘自業(yè)遭禍③匡超人停妻再娶

④匡超人回鄉(xiāng)取結(jié)⑤匡超人路遇牛布衣四、我的收獲與疑惑《匡超人》導(dǎo)學(xué)案第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：探討匡超人的形象特征及社會意義一、課文節(jié)選部分的匡超人，已經(jīng)從一個心地善良的青年墮落成為無恥之徒，他的無恥行為是通過哪些具體的事情反映出來的？結(jié)合小說的語言描寫和心理描寫，根據(jù)課文內(nèi)容填寫下面表格：

匡超人的無恥行為為自己開脫辯解你的獨特感受對待家人的態(tài)度不顧夫人肯否，執(zhí)意送她去鄉(xiāng)下教材P47第4段急功近利、翻臉無情隱瞞婚史，與辛小姐再結(jié)夫妻教材P48第5、6段勢利、攀龍附鳳、敗德喪行聞夫人之死，要母親、兄長爭名份教材P49第7段冷漠、薄情寡義、得志猖狂對待儒林舊友的態(tài)度聞潘三入監(jiān)，恕不探望教材P49第8段自私、虛偽、勢利怕承擔(dān)賞罰不明之虞教材P49第8段自私、忘恩負(fù)義恬不知恥自夸誤用“先儒”，釀成笑話，不以為恥教材P50第9段自吹自擂、無智無恥從這里，我們看到的是一個虛偽狡詐、迂腐辛辣的士林丑惡之人，他的言行舉止與儒林眾生相比，有過之無不及。他的語言、心理活動已使儒林眾生丑相畢現(xiàn)，他的行為結(jié)果卻如此令人生厭與不屑。然而，作者筆下的匡超人最初并不是這樣一個丑態(tài)百出之人，而是一位心地善良純凈，講孝道、重友情的青年。二、討論作者塑造匡超人這個人物形象的用意是什么？全本小說共56回，卻用了5回多來塑造匡超人這個人物形象，作者塑造這個人物形象的用意何在？

告訴讀者，在封建的主流意識中，功名富貴是衡量一個人的人生價值的最重要的砝碼。生活其中的青年士子，精神無所依歸，只能按照統(tǒng)治階級規(guī)定好的路線前行，為了達(dá)到目的，他們學(xué)會了吹牛拍馬、坑蒙拐騙、裝腔作勢，逐漸喪失了淳樸的本性。同時告訴人們作者所處時代的儒林已經(jīng)是一個大染缸，匡超人的變質(zhì)墮落的過程正是儒林熏染