讀書,教師的第一修煉讀后感

讀書,教師的第一修煉讀后感讀書,教師的第一修煉讀后感讀書,教師的第一修煉讀后感xxx公司讀書,教師的第一修煉讀后感文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度《讀書，教師的第一修煉》讀后感---葛彥彥細細翻閱著徐飛老師的新著《讀書，教師的第一修煉》，腦海中不時浮現(xiàn)著那個白面書生的模樣，一種讀書人的氣質不經意地寫在臉上。與他的交談，輕松而自在。當我慢慢品味書中一行行真真切切的文字，才頓悟高萬祥校長對他的的評價——“一個十足的讀書人”。是的，徐老師的文字，浸潤著他對工作、生活的感悟，激揚著生命的靈性，他在閱讀中優(yōu)雅了情趣，走向了高貴，提升了境界。跟著他一起閱讀、品味，收獲頗豐。了解到徐飛老師是一個中學語文老師，書自然是他最忠實的朋友。在《讀書是朝向自我的運動》一文中，我看到徐老師常常以書為伴。他回憶小時候的閱讀生活，雖然沒有閱讀條件，為了幾本小人書，還要努力尋求生財之道，但就是這個小書迷。從小人書、到武俠小說，再到閱讀文學經典，一路走來，書籍滋養(yǎng)了他的那些青春歲月。值得一提的是，徐老師通過閱讀，還勤于實踐，他把書中每一個教育名家的教育思想，如：“于漪：追求綜合效應”，“錢夢龍：導讀的藝術”，“蔡澄清：點撥教學法……”等等，嘗試運用到自己的語文教學實踐中，邊學邊思，不斷提升自己的語文課堂教學水平和班級管理能力。后來，徐老師有幸到蘇大附中工作，讀書氛圍濃了，他產生了強烈的閱讀饑渴感，連續(xù)辦理了蘇州市圖書館、獨墅湖圖書館、蘇州大學圖書館的借書證，還開始了購書運動，僅2010年的購書就超過了一萬元……讀書使他日常的業(yè)余生活不再貧瘠，讀書豐厚了他的精神底蘊，敞亮了他的教育視野，教學人生也因此開始了蛻變。徐老師通過研讀名師的專著，聆聽名師的課堂，進而發(fā)展自己，提升自己。書中提及，研讀黃厚江老師《語文的原點》一書后，他寫了《語文、從這里出發(fā)》一文，對本色語文作了個性化的解讀和思考。一直以來，徐老師認為讀書應該成為一種生活方式，就像呼吸一樣自然。他說當下的社會出現(xiàn)了“越忙越不讀書，越不讀書越忙”的現(xiàn)象，而他常常以書相伴，在讀書中找到了更高效的處事智慧，徹悟了“是非看破不能閑”的道理。同時，以書相伴的日子里，智者的哲思讓他變得沉靜，似乎在徐老師身上刻上了“一種豐富的孤獨”的烙印。由此看來，一襲書香浸潤的童年，書籍正慢慢通過影響心靈而讓生命的存在變得豐富而深刻。“一個人可以走得很快，但一群人可以走得更遠”。作為一個中學語文教研員，徐老師深諳此理。短短幾年時間，他除了自己用心讀書，還廣交朋友，帶領他的一支團隊，本著“為學生讀書，為自己讀書”的宗旨，組織成立了玖玖雅集讀書會。在熙熙攘攘的人群里，尋找尺碼相同的人，把分散的讀書種子一點點聚合起來，形成精神氣象，共讀共寫，共生共長?！?9，距離100，尚有一步之遙，提醒我們保持低調謙遜，以止于至善的精神勤奮讀書……”。此書中，徐老師花了較多的筆墨，向我們介紹“玖玖雅集”這個讀書會的來歷，組織形式和活動體制。當我們分享徐老師用心記錄的玖玖雅集活動的精彩片段時，不能想象這樣一個組織存在的要義。徐老師身份特殊，和我們一樣，每天的工作、學習、生活自然是緊張而瑣碎的，吸引越來越多的人，參與這一組織，除了自身的人格魅力以外，更多的，是書籍帶給人的力量，讀書成了一種交往的新方式?！耙驗樽x書，擁有了詩心詩意和大愛大恨得真性情，因為讀書，擁有了圣賢精神、家國情懷和社會擔當。”這樣一群年輕人，因為讀書，建立了閱讀信仰，因為開展了一個個主題閱讀，擁有了真誠的對話和交流，他們正在重塑自己的精神氣象，不斷地碰撞，丟棄、飛躍……不斷地傳遞著教育的正能量，悠然前行，青蔥歲月，正變得越來越強大，越來越無敵，為園區(qū)的教育教學謳歌著新的序章?！白x書可以一步步去除遮蔽與狹隘，讓我們遇見越來越好的自己，從這個意義上說，讀書是一種人道主義行為，是自我教育，自我成全的最佳方式”徐飛老師娓娓道來。他說，讀書可以改變人生的精神氣象。在我看來，他常常以書會己，通過廣泛的閱讀，不斷與別人對話，更喜歡與自己對話，不斷反思，去超越自己。正如新書封面上寫的“讀書，可以讓我們遇見越來越好的自己”。徐飛老師善于交流和表達。他倡導寫讀書筆記，寫讀書小結。這一點，我感同身受。他勤于堅守。小學語文特級教師竇桂梅曾說：“語文老師的底線就是擁有一定的文學素養(yǎng)，文學素養(yǎng)的獲得，精彩課堂的生成沒有他途，只有廣泛閱讀”2015年，愛好讀書的徐老師獲得了中國教育報2014年度推動讀書十大人物，這一份沉甸甸的榮譽，讓許多人好生羨慕。讀完此書，你會欣賞到徐老師為了一次次思想的遠行而作出的艱苦努力。無論是《道德體驗論》，還是《金薔薇》，抑或是《朗讀者》《富蘭克林自傳》……他總能用有異于常人的眼光，來發(fā)現(xiàn)書中的“秘密”，給予我們啟迪，作用于我們的教育生活與自我生命的建構。有人說，生命的過程，就是時間消費的過程，對于時間，我們無法買進，也無法賣出。我們只有選擇、利用。作為一個語文老師，徐老師選擇了持久的讀書生活，擁有了內心的豐盈，也帶領一群讀書人走向