《最后一次講演》精品教案 省賽獲獎

PAGE9《最后一次講演》精品教案2教學分析·教學目標1激情朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。2了解本文語言通俗平易而犀利、句子簡短、多樣而有力的口頭語體特色。3學習聞一多先生愛憎分明、疾惡如仇、勇于斗爭和獻身的崇局品格。·教學重點了解講演詞的語言特點，理解感嘆句，設(shè)問句，反問句，褒貶詞的使用對表達講演者思想感情的作用?！そ虒W難點體會聞一多先生強烈的愛憎感情，追求真理不怕犧牲的精神，滲透思想教育的內(nèi)容。·教學方法朗讀法，圈點批注法、討論探索法、背景助讀法等?！ふn前準備1了解背景、作者及相關(guān)人物。2排除字詞障礙，朗讀課文。·課時安排1課時教學過程設(shè)計一、了解文體，導入新課【課堂導語】同學們，我們今天學習一篇用滿腔愛國熱忱譜成、用鮮血寫就的演講詞——《最后一次講演》。二、資料助讀，知識分享【活動要求】同學們，老師現(xiàn)在把課堂交給有準備的你們，請把你課前收集到的關(guān)于演講詞、作者、寫作背景和字詞積累用課件的形式與同學分享。【學生展示】學生A：演講詞屬于議論文體裁，也叫演說詞。它常在各種大型的群眾集會或較為隆重的場合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題或是講話人就某個專門問題進行的論述。講演詞具有宣傳、鼓動和教育作用，它可以把講演者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。學生B：聞一多（1899年11月24日?1946年7月15日）原名聞家驊，又名多、亦多、一多，字友三、友山。湖北浠水人。中國現(xiàn)代偉大的愛國主義者，堅定的民主戰(zhàn)士，中國民主同盟早期領(lǐng)導人，中國共產(chǎn)黨的摯友，詩人，學者，民主戰(zhàn)士。新月派代表詩人，代表作有《紅燭》《死水》《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》等。作品主要收錄在《聞一多全集》中。學生C：1946年7月11日，著名的愛國民主戰(zhàn)士李公樸先生在昆明遇害。7月15日，云南大學召開追悼李公樸先生的大會，聞一多先生主持了這次大會，會上由于混入了國民黨分子，在李公樸夫人血淚控訴的過程中，他們毫無顧忌，說笑取鬧，擾亂會場，使人們?nèi)虩o可忍，聞一多先生就拍案而起，滿腔悲憤的發(fā)表了這一篇演講。會后聞一多先生又參加了記者招待會，在他離社返家途中，被特務(wù)分子暗殺了。這篇演講就成了他的最后一次講演。學生D：本課要掌握的生字有：卑劣（liè）無恥（chǐ）屠殺（tú）誣蔑（miè）悲憤（bēi）捶擊（chuí）恐怖（ǒng）毀滅（huǐ）蠻橫（mánhèng）賦予（fù）挑撥離間（jiàn）學生E：本課要理解的詞語有：卑劣：卑鄙惡劣。誣蔑：捏造事實敗壞別人的名譽。蠻橫：（態(tài)度）粗暴而不講理。賦予：交給（重大任務(wù)、使命等）。光明正大：形容襟懷坦白，行為正派。挑撥離間：引起是非爭端，使別人不和。（設(shè)計意圖：“授之以魚不如授之以漁”，課前有目標地預習，課上交流分享，這是培養(yǎng)學生自主學習的一種有效手段。）三、初讀課文，整體感知【聽讀要求】聽老師范讀課文，注意體會講演的氣勢與感情。【提出問題】請用一句話概括本文的主要內(nèi)容?！緦W生回答】……【教師明確】聞一多在李公樸的追悼會上，義正詞嚴地當眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表達了對民主和平的堅定信心?！咎岢鰡栴}】文中把李先生的光榮與敵人的卑劣無恥行徑形成了鮮明的對比，李先生的光榮表現(xiàn)在哪些方面【學生回答】……【教師明確】為民主和平而獻身，將會贏得更強大的革命力量。【提出問題】作者是怎樣揭露反動派的虛弱本質(zhì)，指出反革命的末日來臨的【學生回答】……【教師明確】揭露“虛弱本質(zhì)”：自己在恐怖、慌、害怕。指出“末日來臨”:完了、快完了。（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)力圖將學生置于閱讀的主體地位，調(diào)動學生的主動性和積極性，讓學生邊讀邊思考問題，或者在聽讀中思考問題，理清思路，鍛煉學生的聽說讀的能力和歸納概括要點的能力，解決教學重點。喚起學生的有意注意，調(diào)動學生的求知欲望。）四、研讀品味，合作探究該演講詞可謂義憤填膺，慷慨激昂。為感受這篇演講詞的氣魄與情感，請同學們圍繞下列問題進行研讀品味，合作探究。研讀品味一【問題展示】【課件展示】1聞一多先生在演講中一再痛斥敵人卑劣無恥，同學們說說它表現(xiàn)在哪幾個方面面對最卑劣、最無恥的行徑，應(yīng)該用怎樣的語氣語調(diào)來讀2聞一多先生預言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)3作者說：“我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！”我們的力量來自哪里4聞一多先生對進步青年提出了什么樣的號召5文末表達了聞一多先生怎樣的斗爭決心【學生研討】……【教師總結(jié)】【課件展示】1（1）表現(xiàn)：無罪而遭毒手；不敢光明正大地來打來殺，而偷偷摸摸地來暗殺；殺了人，又不敢承認，還要污蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨。——最卑劣最無恥；（2）應(yīng)該讀出一種憤怒，一種痛恨，一種痛斥的情感來。2根據(jù)一：他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；根據(jù)二：殺死一個李公樸，會有千萬個李公樸站起來；根據(jù)三：歷史上沒有一個反人民的勢力是不被人民毀滅的。3昆明的青年學生和廣大市民。4熱情地號召青年，繼承傳統(tǒng)，爭取民±和平的勝利。5義無反顧，視死如歸，隨時準備獻身。研讀品味二【問題展示】【課件展示】1文中，作者使用了較多的感嘆句、設(shè)問句和反問句，它們有何作用2文中不斷變換人稱，這對表達演講者的思想感情有何作用3這篇演講表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情【學生研討】……【教師總結(jié)】【課件展示】1這樣有助于表達作者強烈的思想感情。文中運用了40多個感嘆號，把演講者的思想感情一遍又一遍地展示給了聽眾，造成了使之越來越分明、越來越強烈的效果。設(shè)問、反問及反復和排比等修辭格的綜合運用也是這篇演講詞的一大特點。這些修辭格的綜合運用，使聽眾的思想與演講者的思想感情始終處在激蕩、交融，再激蕩、再交融的過程中，從而不斷地涌動和撞擊，達到強烈的共鳴。2在講演中人稱不斷變換，對表達講演者的思想感情起到了有力的配合作用。（1）對敵人正面指斥、揭露，用“你”“你們”，顯示出講演者的毫無畏懼；向聽眾揭露敵人的罪行或揭穿他們的用心時，用“他們”，流露出講演者極端的憤怒感情和輕蔑情緒。（2）鼓舞人們團結(jié)斗爭時用“我們”，表現(xiàn)出講演者與群眾親密戰(zhàn)斗的感情。特別是把“我們”與“你們”相連相對地使用時，更表達出講演者感情的鮮明和立場的堅定。3這篇講演表現(xiàn)了聞一多先生強烈的愛憎感情。他對李公樸先生被暗殺十分悲痛，贊揚了李公樸先生和昆明人民，他們?yōu)闋幦∶裰骱推将I出寶貴生命是昆明無限的光榮，高度評價他們的革命斗爭精神。對國民黨特務(wù)的罪惡行徑進行質(zhì)問、痛斥，面對面地揭露反動派的虛偽本性和險惡用心，指出反動派必然滅亡的可恥下場。（設(shè)計意圖：該環(huán)節(jié)的設(shè)置就是為了實現(xiàn)對學生這種綜合能力的培養(yǎng)，突出了語文課程的綜合性和開放性。倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。）五、鏈接生活，拓展延伸【提出問題】聞一多先生的遺愿，上一代青年人完成了，他們用鮮血和生命換來了一個嶄新的世界，換來了我們今天的幸福生活。同學們，我們中國當今的青年一代的任務(wù)又是什么呢怎樣才能對得起革命先烈呢【學生自由談】……（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)能衡量學生人生觀與價值觀，引導學生樹立正確的人生態(tài)度，幫助學生對人生做出正確的選擇。）【課堂結(jié)語】本文圍繞李公樸被害事件，揭露反動派的無恥暴行和虛弱的本質(zhì)，贊頌烈士的斗爭和犧牲精神，號召人民與敵人斗爭到底。讓我們踏著革命先烈的足跡，努力奮斗，為實現(xiàn)中國夢盡力盡責！六、作業(yè)布置以“理想”為話題，寫一篇演講詞。（不少于300字）板書設(shè)計最后一次講演聞一多愛憎分明表達觀點：敵人卑劣無恥人民光榮驕傲不畏強暴觀點明確揭示規(guī)律：敵人虛弱必敗人民強大必勝堅持正義鼓舞斗志：敵人總將毀滅人民發(fā)揚傳統(tǒng)教學反思本教學設(shè)計把演講詞的文體特