學校書法課教學計劃

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一、指導思想

為培育造就富有實踐技能和創(chuàng)新精神、能適應現(xiàn)代社會生活、具備民族文化根基的現(xiàn)代人，堅持對同學進行“規(guī)規(guī)則矩寫字，認仔細真做事，堂堂正正做人”的教育，引領同學走進書法文化，了解祖國文化的博大精深，激發(fā)同學的民族驕傲感，培育同學的民族意識和國家意識，并在這個過程中提高書法技能，促進身心及性格品質(zhì)的進展，最終使我校的書法特色教育再上新的臺階。

二、工作措施

1、提高認識、加強領導；學校成立以劉校長為組長的“花園學校硬筆書法工作領導小組”，并明確一名副校長詳細負責此項工作，力爭做到科學安排、穩(wěn)步推動、合理實施。

2、加大經(jīng)費投入，為書法教學工作提供有力經(jīng)費保障，以確保此項工作及相關活動的健康順當開展。

3、采用多種形式，從培育愛好入手，開展老師三筆字〔鋼筆字、毛筆字、粉筆字〕基本功考核，提高師生參加硬筆書法工作的積極性。

4、修訂課時計劃，每周增加2節(jié)寫字課；由郭瑞萍、姚艷梅、張健老師詳細負責對全校同學進行寫字技巧指導。

5、每天下午利用課外活動的20分鐘時間，對同學進行硬筆書法的輔導，并在各班開拓優(yōu)秀書法作品展示臺。

6、學校內(nèi)設立書法壁報欄、各班都開辦黑板報，積極為同學搭建熬煉自我、展示才華的平臺。

7、定期開展形式多樣的書法創(chuàng)作、展覽活動，組織同學參與各級各類書法大賽展覽，去施展才華，體驗勝利感。

8、積極開展書法教育進社區(qū)活動；逢年過節(jié)，組織書法特長生走上街頭、進入社區(qū)為群眾書寫春聯(lián)，為烈軍屬送貼春聯(lián)等活動。

三、教學方式

〔一〕養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

1、首先，要想寫好字就肯定要養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)。

從起始班級開始著手，教同學坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

2、硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。運用哪種筆就規(guī)范哪種執(zhí)筆方法。

3、正確的寫字姿態(tài)，不但跟寫好字有親密關系，而且對身體健康也很有好處，所以肯定要分外重視，并留意養(yǎng)成良好的習慣。

4、筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書法之外，學寫毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁。依據(jù)不同的班級和書寫的水平教同學運用規(guī)范的紙墨。同時要培育良好的用墨習慣。

5、在養(yǎng)成良好書寫習慣的同時，時刻留意滲透中國傳統(tǒng)文化教育，弘揚中國書法。落實真正意義上的'書法教育。

〔二〕選擇良好的書法教材和正確的書寫方法

1、寫毛筆字應依據(jù)不同班級指定不同教材，以標準的楷書字為范本指定臨行字帖，以書法教材，毛筆字貼規(guī)范的學習書法。不開形式上的書法課。更不以語文課上的寫字代替書法課。

2、書法不同于語文課上的寫字，除了寫夠肯定得筆畫之外，要掌控漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對初學書法的學校生肯定要嚴格要求，不求一堂課、一周、一月、一學期寫多少，但求一個字寫多好。

3、由筆畫到到結(jié)字，需要嚴格根據(jù)結(jié)字順次教同學描摹臨摹

漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點橫、豎、撇、捺、提、折、鉤等。

漢字的筆順規(guī)章，可分為基本規(guī)章和補充規(guī)章兩種：

基本規(guī)章有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)章有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

〔三〕按計劃按部就班+有目標逐步開展

本學期的書法教學可以是愛好和意識的啟蒙，但要把書法進課堂作為祖國文化教育不可缺少的一科長期深入開展。我校各班級任課老師可依據(jù)自身寫字功夫，書法修養(yǎng)，以及書法自身特點，并結(jié)合本班同學的實際狀況、認知規(guī)律制定計劃，選擇教法。并打算將書法教學逐步的進入正規(guī)，深入長久的開展下去。逐步培育同學養(yǎng)成自覺觀賞書法、勤于動筆的好習慣，