七年級歷史上冊 第9課 春秋戰(zhàn)國的思想文化與科技教學課件 華東師大版

春秋戰(zhàn)國的科技和文藝春秋戰(zhàn)國的科技和文藝1一、知識目標：知道孔子開創(chuàng)的儒家學派及孔子的教育思想；了解老子、墨子、韓非、莊子、孟子等諸子百家和“百家爭鳴”的基本史實；了解都江堰相關史實。二、能力目標：分析“諸子百家”和“百家爭鳴”的歷史背景，比較儒家、道家和法家思想，培養(yǎng)學生分析、比較能力。三、情感目標：認識孔子是我國古代的大思想家和大教育家。他的儒家學說，經(jīng)過歷代統(tǒng)治者的改造和運用，在中國傳統(tǒng)文化中占據(jù)主導地位，對后世影響極大。學習目標一、知識目標：學習目標2

都江堰

諸子百家12都江堰諸子百家123“百家爭鳴”局面的形成一、“諸子百家”什么是“百家爭鳴”？”百家爭鳴”的局面是怎樣形成的？“百家爭鳴”局面的形成一、“諸子百家”什么是“百家爭41.儒家孔子孟子1.儒家孔子孟子5

你所知道的孔子是怎樣的一個人？說一說

孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國曲阜人?？鬃邮侨寮覍W派創(chuàng)始人，是位大思想家、大教育家，在中國和世界都有很大影響。（1）孔子你所知道的孔子是怎樣的一個人？說一說孔子，名丘6所處時代：戰(zhàn)國時期。主要思想：“仁政”，主張“民貴君輕”；重視人的作用，認為“天時不如地利，地利不如人和”，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。

（2）孟子所處時代：戰(zhàn)國時期。主要思想：“仁政”，主張“民貴君輕”；重72.道家簡介：道家創(chuàng)始人是老子（即李耳），著有《老子》一書（又名《道德經(jīng)》）。思想：樸素辯證法；主張順應自然，“無為而治”；向往一種“小國寡民”的社會生活。（1）老子2.道家簡介：道家創(chuàng)始人是老子（即李耳），著有《老子》一書（8（2）莊子所處時代：戰(zhàn)國中期。主要思想：把老子的“無為”思想進一步發(fā)展為齊物我、齊是非、齊生死、齊大小、齊貴賤，以期達到一種“天地與我并生，萬物與我為一”的境地。（2）莊子所處時代：戰(zhàn)國中期。主要思想：把老子的“無為”思想9

3.法家——韓非（1）法家學說的集大成者是

末期的

，他的著作是

。

（2）他的主張有：

歷史是

；強調(diào)

；主張

。

戰(zhàn)國韓非《韓非子》發(fā)展變化的“法治”君主專制中央集權3.法家——韓非戰(zhàn)國韓非《韓非子》發(fā)展變化的“法治”君主104.墨家——墨子（1）墨家創(chuàng)始人，春秋戰(zhàn)國之際宋國人。墨家與儒家并稱為諸子中的“顯學”。（2）主要思想：主張“非攻”“兼愛”，反對不義之戰(zhàn)；提倡“舉賢”，反對任人唯親；提倡“節(jié)儉”，反對奢侈浪費。4.墨家——墨子（1）墨家創(chuàng)始人，春秋戰(zhàn)國之際宋國人。墨11二、都江堰修建原因：成都平原常遭水旱災害主持：秦國蜀郡守李冰地點：四川成都以北都江堰市功能：防洪、蓄水、灌溉意義：使成都平原變成沃野良田二、都江堰修建原因：成都平原常遭水旱災害12岷江岷江

都江堰示意圖內(nèi)江外江寶瓶口離堆飛沙堰分水堤

都江堰的作用?為什么能夠起這樣的作用?岷江岷江都江堰示意圖內(nèi)江外江寶瓶口離堆飛沙堰分水13

都江堰建成后，成都平原沃野千里，稱為“陸?！?“水旱從人，不知饑饉，時無荒年，謂之天府”。四川的經(jīng)濟文化有很大發(fā)展，人民受益不淺。都江堰建成后，成都平原沃野千里，稱為“陸?！?“水旱14

都江堰起防洪灌溉的作用.它由分水堤、寶瓶口和飛沙堰三部分組成。外江是正流，可排洪通航；內(nèi)江供灌溉，江水通過寶瓶口流入成都平原。當內(nèi)江水流過大時，江水漫過飛沙堰，流入外江。都江堰能灌溉農(nóng)田300萬畝。都江堰起防洪灌溉的作用.它由分水堤、寶瓶口15討論探究都江堰是誰主持修建的？它在今天還有哪些價值？討論探究都江堰是誰主持修建的？它在今天還有哪些價值？16+類別

主要成就諸子百家儒家道家法家墨家都江堰修建原因主持人地點功能及意義課堂小結+類別主要成就諸子百家儒家道家法家墨再見再18春秋戰(zhàn)國的科技和文藝春秋戰(zhàn)國的科技和文藝19一、知識目標：知道孔子開創(chuàng)的儒家學派及孔子的教育思想；了解老子、墨子、韓非、莊子、孟子等諸子百家和“百家爭鳴”的基本史實；了解都江堰相關史實。二、能力目標：分析“諸子百家”和“百家爭鳴”的歷史背景，比較儒家、道家和法家思想，培養(yǎng)學生分析、比較能力。三、情感目標：認識孔子是我國古代的大思想家和大教育家。他的儒家學說，經(jīng)過歷代統(tǒng)治者的改造和運用，在中國傳統(tǒng)文化中占據(jù)主導地位，對后世影響極大。學習目標一、知識目標：學習目標20

都江堰

諸子百家12都江堰諸子百家1221“百家爭鳴”局面的形成一、“諸子百家”什么是“百家爭鳴”？”百家爭鳴”的局面是怎樣形成的？“百家爭鳴”局面的形成一、“諸子百家”什么是“百家爭221.儒家孔子孟子1.儒家孔子孟子23

你所知道的孔子是怎樣的一個人？說一說

孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國曲阜人?？鬃邮侨寮覍W派創(chuàng)始人，是位大思想家、大教育家，在中國和世界都有很大影響。（1）孔子你所知道的孔子是怎樣的一個人？說一說孔子，名丘24所處時代：戰(zhàn)國時期。主要思想：“仁政”，主張“民貴君輕”；重視人的作用，認為“天時不如地利，地利不如人和”，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。

（2）孟子所處時代：戰(zhàn)國時期。主要思想：“仁政”，主張“民貴君輕”；重252.道家簡介：道家創(chuàng)始人是老子（即李耳），著有《老子》一書（又名《道德經(jīng)》）。思想：樸素辯證法；主張順應自然，“無為而治”；向往一種“小國寡民”的社會生活。（1）老子2.道家簡介：道家創(chuàng)始人是老子（即李耳），著有《老子》一書（26（2）莊子所處時代：戰(zhàn)國中期。主要思想：把老子的“無為”思想進一步發(fā)展為齊物我、齊是非、齊生死、齊大小、齊貴賤，以期達到一種“天地與我并生，萬物與我為一”的境地。（2）莊子所處時代：戰(zhàn)國中期。主要思想：把老子的“無為”思想27

3.法家——韓非（1）法家學說的集大成者是

末期的

，他的著作是

。

（2）他的主張有：

歷史是

；強調(diào)

；主張

。

戰(zhàn)國韓非《韓非子》發(fā)展變化的“法治”君主專制中央集權3.法家——韓非戰(zhàn)國韓非《韓非子》發(fā)展變化的“法治”君主284.墨家——墨子（1）墨家創(chuàng)始人，春秋戰(zhàn)國之際宋國人。墨家與儒家并稱為諸子中的“顯學”。（2）主要思想：主張“非攻”“兼愛”，反對不義之戰(zhàn)；提倡“舉賢”，反對任人唯親；提倡“節(jié)儉”，反對奢侈浪費。4.墨家——墨子（1）墨家創(chuàng)始人，春秋戰(zhàn)國之際宋國人。墨29二、都江堰修建原因：成都平原常遭水旱災害主持：秦國蜀郡守李冰地點：四川成都以北都江堰市功能：防洪、蓄水、灌溉意義：使成都平原變成沃野良田二、都江堰修建原因：成都平原常遭水旱災害30岷江岷江

都江堰示意圖內(nèi)江外江寶瓶口離堆飛沙堰分水堤

都江堰的作用?為什么能夠起這樣的作用?岷江岷江都江堰示意圖內(nèi)江外江寶瓶口離堆飛沙堰分水31

都江堰建成后，成都平原沃野千里，稱為“陸?！?“水旱從人，不知饑饉，時無荒年，謂之天府”。四川的經(jīng)濟文化有很大發(fā)展，人民受益不淺。都江堰建成后，成都平原沃野千里，稱為“陸?！?“水旱32

都江堰起防洪灌溉的作用.它由分水堤、寶瓶口和飛沙堰三部分組成。外江是正流，可排洪通航；內(nèi)江供灌溉，江水通過寶瓶口流入成都平原。當內(nèi)江水流過大時，江水漫過飛沙堰，流入外江。都江堰能灌溉農(nóng)田