孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)或有網(wǎng)癮怎么辦(同名223)

學(xué)習(xí)文檔僅供參考學(xué)習(xí)文檔僅供參考孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)或有網(wǎng)癮怎么辦？青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)或有網(wǎng)癮主要是三種因素誘發(fā)網(wǎng)癮青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)或有網(wǎng)癮主要是三種因素誘發(fā)網(wǎng)癮：首先，很多父母的教育方法存在問題導(dǎo)致孩子成為網(wǎng)癮患者。許多家長只懂得限制子女上網(wǎng)，而不懂得如何轉(zhuǎn)移子女對上網(wǎng)的注意力，培養(yǎng)子女新的愛好。家長們不要給孩子輕易貼標(biāo)簽，什么自閉，有心理問題，切切不要這樣。其實(shí)應(yīng)該相信他們是懂道理的，對孩子們講怎樣正確對待電腦網(wǎng)絡(luò)，“電腦是工具而不是玩具”“會玩電腦不是英雄，會用電腦才是英雄”等。其次，還有許多學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生會因?yàn)榈貌坏絼e人的承認(rèn)而沉迷于網(wǎng)絡(luò)。他們在日常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中體會不到學(xué)習(xí)成功的樂趣，而上網(wǎng)打游戲，可以獲得虛擬獎(jiǎng)勵(lì)，自我得到肯定，宣泄學(xué)習(xí)不成功帶來的壓抑。第三是由于人際關(guān)系不好，希望上網(wǎng)逃避現(xiàn)實(shí)。許多學(xué)生雖然成績不錯(cuò)，可是性格內(nèi)向、猜忌心強(qiáng)，而且小心眼，碰到問題時(shí)沒能得到及時(shí)解決就沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)和生活受到嚴(yán)重影響。當(dāng)然，教育孩子是個(gè)復(fù)雜的過程，在戒除網(wǎng)癮的過程中，他們會不配合，會出現(xiàn)反復(fù)。孩子在戒除網(wǎng)癮之前最好不要碰電腦，這里有個(gè)間隔期。網(wǎng)絡(luò)成癮后一定要有一個(gè)真正的隔離期，這個(gè)時(shí)間對每個(gè)孩子都不一樣，有的一個(gè)星期有的一個(gè)月。要遵循教育規(guī)律，不斷嘗試采用各種方法，耐心地打開他們心中的一個(gè)個(gè)死結(jié)，最終使他們徹底戒除網(wǎng)癮。假期到來，如何預(yù)防孩子上網(wǎng)成癮？隨著假期的臨近，家長們又要頭疼一個(gè)問題了，怎樣才能防止孩子上網(wǎng)成癮呢？專家給你幾個(gè)建議：1、不能讓孩子隨意玩電腦。這樣肆意一個(gè)假期后，是很難戒掉網(wǎng)癮的。在對待孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)的問題上，父母一定要持之以恒，在任何時(shí)候都不能放縱自己的孩子。2、規(guī)定上網(wǎng)時(shí)間以及上網(wǎng)的范圍，最好讓孩子在自己的控制下上網(wǎng)，防止孩子接觸對健康不利的網(wǎng)站或各種網(wǎng)絡(luò)游戲。3、用適當(dāng)?shù)姆绞睫D(zhuǎn)移孩子的注意力，豐富孩子的生活，使其不再專注于網(wǎng)絡(luò)。4、明確使用電腦，電腦并不是玩具，不能只作為娛樂使用。5、在公共區(qū)域或父母的專屬領(lǐng)域擺放電腦，不可讓孩子有獨(dú)享電腦的感覺。6、多給孩子一些關(guān)注，了解孩子的需求，讓孩子保持健康向上的心理狀態(tài)。心理專家建議：鼓勵(lì)孩子多參加戶外活動(dòng)，從而使孩子與社會保持接觸，與他人和睦相處，滿足他們正常的交往需求。安排一些游泳、打球、旅游、夏令營等等，用各種休閑活動(dòng)；多引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)興趣。以孩子的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子參加一些暑期興趣班，比方繪畫、演講、閱讀等，在增長知識的同時(shí)沖淡電視、電腦對孩子的誘惑。拯救網(wǎng)癮孩子需先轉(zhuǎn)變家庭教育鳳凰網(wǎng)報(bào)道全文：這是一位母親向記者哭訴的故事，她的兒子沉迷網(wǎng)絡(luò)，而她為了挽救孩子，數(shù)年來一直用哀求和淚水，乞求兒子回頭是岸。她說，我不指望兒子成才，但至少要成人??！可是從初中一年級開始，兒子就有了網(wǎng)癮，現(xiàn)在已經(jīng)到了高三，母親幾乎想盡了一切方法，但兒子迷戀網(wǎng)游的程度絲毫沒有改變，依然“廝殺”在網(wǎng)游世界中，夜不歸宿、神志不清。〔10月4日《遂寧日報(bào)》〕面對兒子的變化，作為母親，張女士倍感心痛，讓我們看到恨鐵不成鋼的惋惜。曾經(jīng)，小俊乖巧、聰明，5歲時(shí)就能熟背乘法口訣，小學(xué)時(shí)還拿過全校的數(shù)學(xué)競賽冠軍。但是，進(jìn)入初中以后，小俊開始沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，每到凌晨5點(diǎn)便起床，溜到網(wǎng)吧打游戲，這讓張女士感到頭痛。面對兒子的異常舉動(dòng)，張女士開始試圖阻止，無奈之下，特意在家里放了一臺電腦，以此將兒子拘束在家，但因網(wǎng)速太慢，小俊再次脫離父母的視野。無錢上網(wǎng)的情況下，小俊開始伙同他人搶錢，最終被派出所抓獲。更讓人擔(dān)憂的是，小俊多年沉迷網(wǎng)絡(luò)后，如今已經(jīng)變得愈加沉默寡言了。事實(shí)上，小俊的遭遇并非孤例。據(jù)湖南春雷教育學(xué)校長期統(tǒng)計(jì)，在該校，絕大多數(shù)網(wǎng)癮少年進(jìn)校時(shí)都是沉默寡言，對父母和老師充滿敵意。而大多數(shù)網(wǎng)癮少年都曾是父母眼中優(yōu)秀、聰明的孩子，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，因?yàn)樵谂笥训膸ьI(lǐng)下玩網(wǎng)絡(luò)游戲，最終上癮，一發(fā)不可收拾。網(wǎng)絡(luò)游戲不是網(wǎng)癮問題產(chǎn)生的原罪。湖南春雷教育學(xué)校校長、資深青少年教育專家胡奇輝強(qiáng)調(diào)說，盡管網(wǎng)游讓孩子癡迷，但是更多原因還在家庭教育、學(xué)校教育、社會環(huán)境。張女士的孩子長期癡迷網(wǎng)游，或多或少與其日常學(xué)習(xí)生活缺乏興趣點(diǎn)和樂趣有關(guān)。在家庭教育中，父母更多關(guān)注生意，相對會無視孩子青春期成長的精神需求。在學(xué)校教育中，一貫以來的應(yīng)試教育模式和高考重壓之下，孩子們需要背負(fù)沉重的學(xué)習(xí)壓力。相比這二者，家庭教育顯得尤為重要，因此，要想拯救網(wǎng)癮孩子需先轉(zhuǎn)變家庭教育方式。當(dāng)下轉(zhuǎn)變家庭教育方式需要實(shí)現(xiàn)在教育子女的目標(biāo)從重智輕德向德才兼?zhèn)滢D(zhuǎn)變，因此，在教育中要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)目的、態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成。作為父母，更應(yīng)該以身垂范。在教育子女的途徑上，實(shí)現(xiàn)從重理論說教向理論說教與實(shí)踐相結(jié)合轉(zhuǎn)變。在教育子女的方法上，實(shí)現(xiàn)從重循規(guī)蹈矩向更重創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。而最為重要的便是加強(qiáng)家長與孩子的情感溝通，于此，湖南春雷教育學(xué)校做出了有力探索，不久前開辦的家長學(xué)校讓家長與孩子有了更深刻的互動(dòng)和交流。網(wǎng)癮的危害1、長時(shí)間上網(wǎng)會使他們迷失于虛擬世界，自我封閉，與現(xiàn)實(shí)世界產(chǎn)生隔閡，不愿意和人面對面交往。久而久之，必然會影響青少年正常的認(rèn)知、情感和心理定位，甚至可能導(dǎo)致其人格的異化，不利于青少年健康人格和正確人生觀的塑造。2、嚴(yán)重迷戀網(wǎng)絡(luò)還可能使青少年產(chǎn)生精神上癮癥狀。一旦離開網(wǎng)絡(luò)，他們便會產(chǎn)生精神障礙和異常等心理問題和疾病，常常表現(xiàn)在日常生活和學(xué)習(xí)中舉止失常、神情恍惚、胡言亂語、性格怪異。3、網(wǎng)上的世界既是現(xiàn)實(shí)世界的延伸、又是現(xiàn)實(shí)世界的扭曲的表現(xiàn)?，F(xiàn)實(shí)中的事物，在網(wǎng)上容易被夸大，甚至于變?yōu)橄喾吹臇|西。這樣的互聯(lián)網(wǎng)容易造成人們角色的混亂?；ミB網(wǎng)是一個(gè)“身份喪失”的地方。在網(wǎng)上你不僅可以匿名，而且還可以匿藏于性別、年齡、種族和社會地位。比方生活中一個(gè)善良的女孩可以在網(wǎng)上扮成一個(gè)強(qiáng)悍而霸道的土匪，或者在聊天室里扮成男性找一個(gè)“女”朋友。即使是成年人，面對這樣的一個(gè)虛擬的世界，稍不留神也會迷失方向。對于涉世未深的少年，現(xiàn)實(shí)中的世界已經(jīng)使他們感到迷惘，更何況是沒有坐標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)世界，這無疑對他們健康的社會性發(fā)展是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教育方面的有益的信息和服務(wù)，但是，也同時(shí)存在著許許多多不健康的東西，例如色情、暴力、賭博、迷信等等。青少年情感情緒發(fā)展尚未完全成熟，容易對刺激——反應(yīng)模式產(chǎn)生依賴。而互聯(lián)網(wǎng)上的不良的元素，恰恰是很具有誘惑力、易刺激人的感觀，一旦青少年對其產(chǎn)生了依賴，沉溺于其中的話，必然會阻礙其建立正確的認(rèn)知和健全的人格的形成。把孩子從“網(wǎng)癮”中拉出來互聯(lián)網(wǎng)在給社會生活各方面創(chuàng)造機(jī)遇和便捷的同時(shí)，也帶來了種種負(fù)面影響。很多人，特別是青春期的孩子，被網(wǎng)絡(luò)天使般的外表所迷惑，深陷其中不能自拔。網(wǎng)絡(luò)成癮，是為了獲得一種自我心理上的滿足。他們的思維、情感和行為被上網(wǎng)控制，時(shí)間不斷增加，甚至為了上網(wǎng)可以拋開一切事情。不上網(wǎng)的時(shí)候則會出現(xiàn)煩躁不安、全身難受等癥狀。最后，不僅影響身體健康，而且變得精神恍惚、焦慮暴躁、孤獨(dú)壓抑，甚至性格扭曲。大學(xué)生學(xué)業(yè)中斷，80%以上與網(wǎng)絡(luò)成癮有關(guān)；網(wǎng)絡(luò)成癮是成年人工作質(zhì)量和效率下降的重要原因。與網(wǎng)絡(luò)成癮過招，家長要把握幾個(gè)原則：一、宜疏不宜堵孩子愛上網(wǎng)，有的家長把電腦砸了、把網(wǎng)線拔了，導(dǎo)致家庭沖突會更嚴(yán)重。家長不要停留和糾纏在網(wǎng)絡(luò)使用這個(gè)層面，而是要繞到背后，找到孩子上網(wǎng)深層次的心理原因。培養(yǎng)孩子的自控力。這一點(diǎn)需要家長花時(shí)間、花精力“培養(yǎng)”孩子，而不是“控制”孩子。有的孩子一開始并不會成癮，但父母不信任他，孩子一碰電腦家長就死死看著，使得孩子越來越不相信父母，越來越投入網(wǎng)絡(luò)。對此，家長可以把電腦放在書房、客廳，而不是孩子的房間，使家人有共同參與和互動(dòng)的時(shí)機(jī)，而不是孩子在房間里玩，媽媽隔一會就推門檢查。二、用替代方案滿足孩子的心理需求家長需要觀察和溝通，了解孩子是哪方面沒有得到滿足，比方父母的愛不夠、學(xué)習(xí)挫敗感、缺玩伴等，找到原因后，給予補(bǔ)償。對于學(xué)習(xí)成績差，只有在網(wǎng)絡(luò)游戲中才能得到成就感的孩子，家長在學(xué)習(xí)方面可以提出最低要求，比方及格就好，讓他能夠到達(dá)，然后給予鼓勵(lì)、到達(dá)這一要求以后，再逐步提高標(biāo)準(zhǔn)。對于缺乏其他玩耍方式的孩子，家長要鼓勵(lì)孩子多出去和同伴一起玩耍，或者父母多和孩子呆在一起，邀請其他家庭的孩子到家中做客等。對于逆反心理、故意和家長對著干的孩子，家長要優(yōu)先改善親子關(guān)系，然后解決上網(wǎng)問題。三、在具體的操作方式上，家長可以試著和孩子溝通交流，共同協(xié)商2個(gè)月內(nèi)逐步減少上網(wǎng)時(shí)間，比方，原來每天上網(wǎng)8小時(shí)以上，第一周減少到6小時(shí)，第二周減少到4小時(shí)，第三周3小時(shí)，第四周2小時(shí)等。根據(jù)孩子的表現(xiàn)，給予獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。懲罰不是打罵，而是將孩子最喜歡的食物、活動(dòng)適當(dāng)剝奪，比方不能吃冰激凌、不能看電視等。最后，家長有必要糾正幾個(gè)誤區(qū)1、沉迷網(wǎng)絡(luò)的孩子并不一定是毫無前途的壞孩子。2、我們要警惕極端的例子，但也不要被嚇壞。青少年可塑性極強(qiáng)，在不同的層面都有矯正的可能，只要父母不放棄，孩子就有希望。3、網(wǎng)癮不是一夜之間形成的，不能只看結(jié)果，忽略了孩子成長中積累的過程。4、網(wǎng)癮并不單純是孩子的問題，是家庭、學(xué)校、社會多方面的問題，家長也要同時(shí)調(diào)整自己。5、網(wǎng)癮不是思想道德問題，家長用說教是沒有方法解決的。這不是外表的“貪玩、沒上進(jìn)心”，而有著深層次的心理需求。6、網(wǎng)癮背后潛在的心理問題，往往比單純的成癮行為嚴(yán)重得多。因此，要幫助孩子戒掉網(wǎng)癮，家長要有耐心和毅力，不能期待立竿見影。什么樣的孩子容易網(wǎng)絡(luò)成癮心理和社會學(xué)家經(jīng)過社會調(diào)查和分析后認(rèn)為，有5類孩子最易染上“網(wǎng)癮”第1種：學(xué)習(xí)失敗的孩子由于很多孩子家長、老師把孩子的學(xué)習(xí)成績的好壞看成孩子能否成才的唯一途徑，因此，孩子一旦考試失敗，就會產(chǎn)生很強(qiáng)的挫敗感。但是在虛擬的網(wǎng)絡(luò)上，他們很容易體驗(yàn)成功：闖過任何一關(guān)，都可以得到“回報(bào)”，這種成就感是他們在現(xiàn)實(shí)生活中很難體驗(yàn)到的。第2種：學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生很多原來學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀的學(xué)生在升入更好的學(xué)校后，無法再保持原有的名次和位置，這時(shí)，他們對“努力學(xué)習(xí)”的目的產(chǎn)生了疑心。很容易自暴自棄，于是，一些人開始迷戀網(wǎng)絡(luò)。其實(shí)，造成這些孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)的根本原因是沒有形成正確的學(xué)習(xí)觀。第3種：人際關(guān)系不好的孩子這樣的孩子希望通過上網(wǎng)逃避現(xiàn)實(shí)。許多學(xué)生雖然成績不錯(cuò)，可是性格內(nèi)向、猜忌心強(qiáng)，而且小心眼，碰到問題時(shí)沒能得到及時(shí)解決就沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)和生活受到嚴(yán)重影響。第4種：家庭關(guān)系不和諧的孩子隨著離婚率、犯罪率升高等社會問題的增多，社會上的“問題家庭”也在增多，這些孩子通常在家里得不到溫暖。但是在網(wǎng)絡(luò)上，他們提出的任何一點(diǎn)兒小小的請求都會得到不少人的幫助?，F(xiàn)實(shí)生活和虛擬社會在人文關(guān)心方面的反差，很容易讓“問題家庭”的孩子“躲”進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。第5種：自制力弱的孩子大部分上網(wǎng)成癮者都有這個(gè)問題，他自己也知道這樣不好，也不想這樣下去，但是一接觸電腦就情不自禁。這是典型的自我控制力不強(qiáng)。生活中要面對很多項(xiàng)選擇擇，選擇什么是對，什么是錯(cuò)，選擇什么該做，什么不該做。如果將人生的元素盡量簡單化，那么人生最重要的事情就是選擇，選擇的正確率越高，成功率也越大。以上就是5類容易網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子，希望家長和老師根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和個(gè)性，有針對性地把每個(gè)孩子教育好，讓孩子們都有個(gè)光芒美好的未來！戒除網(wǎng)癮，不是孩子一個(gè)人的事最近，有關(guān)“全國戒網(wǎng)專家”楊永信的電擊治療網(wǎng)癮模式隨著登上了各網(wǎng)站，報(bào)紙新聞的頭條，這種“在網(wǎng)癮孩子太陽穴或手指接通電極，以電流刺激腦部的治療方式”引起了各界的關(guān)注。據(jù)悉，這種以電流刺激腦部的電擊治網(wǎng)癮方法，是在網(wǎng)癮孩子太陽穴或手指接通電極，以1—5毫安的電流刺激腦部的治療方式。雖然這種刺激確實(shí)會造成疼痛，但不給對孩子造成任何傷害。在楊永信他的網(wǎng)戒中心，大多被強(qiáng)行押制入院的孩子都受到電擊，并服用精神類藥物。對此，大部分“網(wǎng)癮孩子”家長表示認(rèn)同。和各位家長一致認(rèn)同的態(tài)度相反，社會各界對此的看法則是褒貶不一。有的人認(rèn)為，如果能徹底解決“網(wǎng)癮孩子”的網(wǎng)癮，還孩子們一個(gè)更為健康而光明的未來，現(xiàn)在受這樣一點(diǎn)點(diǎn)小苦不算什么。而更多的人則認(rèn)為，這樣的電擊療法是否會給孩子帶來生理和心理的雙重刺激？這樣所謂的“網(wǎng)癮療法”是否科學(xué)？在我的日常工作中，也常常會遇到一些有著嚴(yán)重網(wǎng)癮的孩子，面對這些孩子對網(wǎng)絡(luò)的沉迷，學(xué)校和家長往往束手無策。學(xué)?！懊魑慕?、嚴(yán)格處分”、家長“縮減零用錢，嚴(yán)格管制”等等措施都用過，但收效往往甚微。這也就難怪電擊這樣方式會受到家長們的大力歡送了。據(jù)一名曾被電過的孩子說：“那種感覺生不如死，電太陽穴就像用毛線針從一邊扎進(jìn)去，部的電擊治網(wǎng)癮方法，在他的網(wǎng)戒中心，大多再從另一邊扎出來的感覺差不多。電手基本是電頭疼痛的四倍?！逼鋵?shí)早在幾年前，一家治療機(jī)構(gòu)就提出采用新型藥物戒治網(wǎng)癮。不過因?yàn)榻邮芰酥委煹暮⒆与m然網(wǎng)癮戒了，但對一切事情失去了興趣而備受質(zhì)疑。如今，這樣一種靠暴力的治療方式又扶搖直上，其給孩子帶來的副作用雖然目前還不可知，不過在孩子的心理上一定會留下不小的陰影。面對如今各式各樣“徹底根除網(wǎng)癮”的治療手段，我們不僅要問“到底有沒有一種方法既可以不給孩子帶來任何傷害，又讓他們科學(xué)的戒除網(wǎng)癮呢？”其實(shí)，網(wǎng)癮就如同得了胃病一樣，得病后當(dāng)然有許多種治療手段來醫(yī)治，不過如果能提早預(yù)防，既可以免除發(fā)病時(shí)的痛苦，也可省去治病時(shí)的麻煩。何樂而不為？在我以往接觸的網(wǎng)癮孩子中，我發(fā)現(xiàn)，這些孩子大多性格內(nèi)向、成績不如意、人際關(guān)系沖突。而在這些事實(shí)的背后，他們又大多都有著各式各樣的家庭問題，譬如父母離異、家長長期在外地打工，孩子被迫成為留守少年。這些孩子大多缺少父