雙減工作開展情況報告

雙減工作開展情況報告認真貫徹落實有關工作部署，制定印發(fā)了《〈關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔工作實施方案〉的通知》，將其與“五項管理”、課后服務工作一體推進，確保了區(qū)域“雙減”政策落實落地，進一步減輕了學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔。現(xiàn)將有關情況報告如下:一、組織領導為扎實推進“雙減”工作開展，由育工作領導小組統(tǒng)籌負責，建立健全齊抓共管、分工負責的聯(lián)動工作機制。同時教育主管部門成立由主要領導任組長，分管領導任副組長，相關職能科室為成員的領導小組組，負責“雙減”工作的具體實施。二、“雙減”工作開展情況（一）認真部署。高度重視“雙減”工作，加強對“雙減”工作的組織領導，壓實主體責任，采取有力舉措，狠抓“雙減”工作落實，及時轉(zhuǎn)發(fā)關于做好“雙減”工作的文件，召開專題會議、部門聯(lián)席會議，制定實施方案，印發(fā)《致家長的一封信》等，認真部署，扎實推進，有效落實“雙減”工作要求，為實現(xiàn)“校外減負、校內(nèi)增效”目標奠定基礎。（二）減輕校內(nèi)作業(yè)負擔。各校認真落實“雙減”工作要求，一是在作業(yè)管理等減負增效上下功夫，鼓勵教師探索布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，進一步優(yōu)化課堂教學管理，深化課堂教學改革，加強教育教學研究，努力提高課堂教學質(zhì)量。二是積極開展校內(nèi)課后服務工作。通過有效整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，科學安排課后服務課程，實現(xiàn)“一校一案、一校一策”。目前，各學校按照每周5天，每天課后服務時間不低于2小時的要求，安排有專人指導學生進行作業(yè)看管、輔導或課外閱讀，對學有困難的學生加強幫扶,對學有余力的學生給予指導，并組織學生進行閱讀交流、電影欣賞、音樂欣賞、體育運動、素質(zhì)課程、拓展訓練等活動，努力將放學后教育的“空白期”，提升為培養(yǎng)學生綜合能力的“可為期”。參與課后服務教師數(shù)達到987人，占比為78.2%；參與課后服務的學生14125人，占比為92虬（三）減輕校外培訓負擔。按照“疏堵結合，分類治理”“規(guī)范一批、整改一批、取締一批”的工作要求，精準、精確對轄區(qū)內(nèi)以中小學生為培訓對象的所有校外培訓班、培訓機構進行摸排造冊，積極引導校外義務教育學科類培訓機構轉(zhuǎn)成非學科類培訓，營利性培訓機構統(tǒng)一登記為非營利性機構。目前，有8所校外培訓機構均為非學科類，其中科技類2所，文化藝術類6所。按照省、市相關文件精神和工作要求，教育主管部門于2022年2月9日，召開了非學科類校外培訓機構移交工作會議，與區(qū)科技局和文旅局對接，將8所非學科類培訓機構相關信息和管理平臺賬號信息等正式移交。目前沒有經(jīng)申批的學科類校外培訓機構，但日常監(jiān)管工作絲毫不能放松。2022年以來，區(qū)教育主管部門會同區(qū)公安分局、區(qū)文旅局、區(qū)科技局、區(qū)市場監(jiān)管局、區(qū)消防大隊等相關部門，多次開展了聯(lián)合專項督查行動，重點針對“地下機構”、“一對一”、“隱形培訓”等違規(guī)培訓和無證無照經(jīng)營行為，先后查處取締了3處違規(guī)培訓機構，極大凈化了校外培訓市場，進一步推進了“雙減”工作。三、存在問題（一）學校常規(guī)管理有待加強。一是家校協(xié)同機制不夠健全，部分中小學校對家長“雙減”政策宣傳引導有待加強；二是學校育人質(zhì)量有待提升，部分學校教學管理規(guī)程不夠規(guī)范，學科間作業(yè)量統(tǒng)籌沒有形成制度性保障。（二）校內(nèi)課后服務質(zhì)量不高。一是部分學校用于校內(nèi)課后免費服務的能耗、設施設備、材料購置等運行經(jīng)費和人員成本大大增加，經(jīng)費壓力較大；二是部分學校，尤其是農(nóng)村學校課后服務活動形式單一，創(chuàng)新性活動少，不能滿足不同層次學生的需求。（三）校外培訓仍待有效監(jiān)管。部分校外培訓機構資金監(jiān)管、合同示范文本使用、信息公開以及安全管理仍存在不規(guī)范、不嚴謹?shù)膯栴}，需要進一步加強指導和監(jiān)督。四、下一步打算（一）進一步加強宣傳引導。督促各義務教育學校加大對教育評價觀和“雙減”政策的宣傳力度，引導廣大教師、家長樹立正確的教育觀和成才觀，將“雙減”工作與學校教育、家庭教育、社會教育有機結合，增進社會共識。（二）進一步提升育人質(zhì)量。指導各義務教育學校以作業(yè)設計為突破口，探索多元化和分層次作業(yè)布置，統(tǒng)籌平衡作業(yè)總量，提高教師課堂教學效率，將校內(nèi)“減負增效”落到實處，努力促進教育教學質(zhì)量的提升，（三）進一步完善評價體系。根據(jù)《義務教育質(zhì)量評價指標》，修訂學校目標管理督導考核指標體系，指導學校完善教師評價、學生評價標準，推進教育評價改革取得實質(zhì)性進展，助力教育良好生態(tài)。（四）進一步規(guī)范課后服務。引導學校結合實際，通過引進第三方社會優(yōu)質(zhì)教育機構等模式，利用學校校舍場地,開展豐富多彩的“課后服務”，避免一刀切的把全部時間用于學生寫作業(yè)，避免課后服務的功利化傾向，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求。（五）進一步加強日常監(jiān)管。加強對校外培訓機構督查暗訪，對私自辦班，不符合“雙減”政策的機構，及時反饋主管部門，建議立即注銷停辦，對不符合要求又不注銷的機構建議聯(lián)合相關部門進行嚴厲查處，引導校外培訓機構依法依規(guī)辦學，規(guī)范管理。（六）進一步加