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《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工具及應(yīng)用》課程學(xué)習(xí)的心得和收獲心得體會(huì)《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工具及應(yīng)用》課程學(xué)習(xí)的心得和收獲心得體會(huì)《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工具及應(yīng)用》課程學(xué)習(xí)的心得和收獲心得體會(huì)《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工具及應(yīng)用》課程學(xué)習(xí)的心得和收獲心得體會(huì)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址:電話:傳真:郵編:《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工具及應(yīng)用》課程學(xué)習(xí)的心得和收獲專家老師好!我是學(xué)員XXX。首先祝您工作順利,對您給予我們的教導(dǎo)表示感謝。通過學(xué)習(xí)收獲很多,掌握了幾種網(wǎng)絡(luò)工具的使用,并從中體會(huì)出了網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大和對教育的重大作用及未來的發(fā)展前景。通過第一模塊“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工具概述”的學(xué)習(xí),從整體上了解了,包括它的由來、特征、理論基礎(chǔ)、典型應(yīng)用介紹,以及對教學(xué)及教師專業(yè)發(fā)展的支持。是一個(gè)不能算新但絕對算“熱”的一個(gè)信息技術(shù)名詞,甚至可以稱為一種思潮。它是2004年由奧萊理媒體公司的副總裁戴維?多爾蒂和活媒體公司的克雷格?克萊恩在共同合作的頭腦風(fēng)暴會(huì)議上提出來的,并很快成為近年來深刻影響整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)界的重要思潮。的核心文化是“共享””。離開了“共享”這一精神內(nèi)核,就不可能有強(qiáng)大的生命力。中國的倡導(dǎo)者之一毛向輝總結(jié)了的七個(gè)特征:用戶貢獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)、長尾效應(yīng)、共同創(chuàng)作、去中心化、混合創(chuàng)造、隱顯系統(tǒng)。從理念上來講,與教育改革有很多“神似”之處,它所蘊(yùn)含著的合作、共享、民主、創(chuàng)新的文化,與教育改革所要培養(yǎng)的學(xué)生21世紀(jì)技能的精神內(nèi)核一致。更可貴的是,為支持這種文化提供了種種可能,而且它的技術(shù)門檻很低,為課程改革理念落實(shí)提供了有效的工具。為教師的專業(yè)發(fā)展提供了更便捷、更豐富的機(jī)會(huì)。包括;獲得自己的話語權(quán)、形成學(xué)習(xí)共同體、便捷獲得開放資源、記錄反思個(gè)人成長、提供科研支持。通過第二模塊“知識獲取、記錄與管理”的學(xué)習(xí),掌握了利用多種信息源搜集信息,并制定良好的檢索策略;將搜集到的信息進(jìn)行有效的記錄與管理;將各類工具進(jìn)行一定程度的整合,形成個(gè)人的知識網(wǎng)絡(luò)。其中主要是了解了各種搜索引擎與一些簡單信息檢索策略,學(xué)會(huì)使用抓蝦、Google閱讀器、鮮果、周博通等RSS訂閱器,摸索使用了社會(huì)性書簽Delicious,學(xué)習(xí)了對網(wǎng)址資源進(jìn)行有序分類和索引,使網(wǎng)址及相關(guān)信息的社會(huì)性分享成為可能。通過第三模塊“知識發(fā)布與分享”的學(xué)習(xí),利用博客、播客創(chuàng)建了個(gè)人網(wǎng)站,并發(fā)表了文章和上傳了自己的視頻。使用好看薄,抓蝦后,感覺這些工具對豐富自己的網(wǎng)絡(luò)知識,課外生活很有用處,在好看簿上,我們可以快速傳上我們生活中的點(diǎn)滴圖片,記錄生活中的鎖事,分享自己的故事,且容量大,上面的介紹圖文并茂,很容易學(xué)會(huì);在抓蝦上可以收藏我們想訂閱的博客,隨時(shí)可以方便的瀏覽。通過第四模塊“知識協(xié)同創(chuàng)作與協(xié)作學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí),在線協(xié)同創(chuàng)作及協(xié)作學(xué)習(xí)是工具的重要價(jià)值所在,學(xué)會(huì)使用了百會(huì)、Wikispace、Moodle三種工具,讓我們體會(huì)到了集體創(chuàng)作的力量。通過后兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí),理解了社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)的含義及屬性,了解了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)發(fā)展趨
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