蘇教版六下數(shù)學(xué)《比例尺的應(yīng)用》教案（集體備課）_第1頁
蘇教版六下數(shù)學(xué)《比例尺的應(yīng)用》教案（集體備課）_第2頁
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比例尺的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：蘇教版六下第44-45頁例7教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步理解比例尺的意義和作用，能按給定的比例尺求相應(yīng)的圖上距離和實(shí)際距離2、讓學(xué)生在應(yīng)用比例尺的過程中，進(jìn)一步體會不同數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實(shí)問題的意識和能力。3、豐富學(xué)生解決問題的策略，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)師：什么叫比例尺？（圖上距離和實(shí)際距離的比叫做這幅圖的比例尺。）師：比例尺的意義應(yīng)該注意什么？（不同的地圖比例尺也一般不相同。）兩地距離50千米，畫在圖上用10厘米表示，這幅圖的比例尺是多少？生：10厘米：50千米=10厘米：5000000厘米=10：5000000=1：500000師：什么是線段比例尺？讓一名學(xué)生板演說明線段比例尺和數(shù)值比例尺的相互轉(zhuǎn)化。二、教學(xué)圖上距離和實(shí)際距離的求法。出示例7的掛圖體育館商場體育館商場明華小學(xué)少年宮明華小學(xué)少年宮1：8000師：在這幅掛圖中1：8000是什么意思？（表示圖上距離是實(shí)際距離的EQ\F(1,8000)，實(shí)際距離是圖上距離的8000倍。）師：那么明華小學(xué)到少年宮的圖上距離是5厘米，實(shí)際距離是多少呢？（1）5×8000=40000厘米=400米（2）5÷EQ\F(1,8000)=40000厘米=400米（3）根據(jù)線段比例尺來求：1：8000也就是1厘米表示80米，這樣5×80=400米。（4）根據(jù)解比例的方法求EQ\F(圖上距離,實(shí)際距離)=比例尺列出比例的形式解：設(shè)明華小學(xué)到少年宮的實(shí)際距離是X厘米EQ\F(5,X)=EQ\F(1,8000)X=4000040000厘米=400米學(xué)生嘗試解決體育館和小學(xué)之間的實(shí)際距離商場和明華小學(xué)之間的實(shí)際距離小學(xué)正北方240米是醫(yī)院，請計算出圖上距離，并畫出來三、鞏固練習(xí)1、第45

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