公開(kāi)課教案音程

(完好版)公然課教課設(shè)計(jì)音程(完好版)公然課教課設(shè)計(jì)音程(完好版)公然課教課設(shè)計(jì)音程課時(shí)編號(hào)23-24授課時(shí)間授課教室地點(diǎn)課題名稱第五單元樂(lè)理什么是音程課時(shí)2課時(shí)數(shù)知識(shí)目標(biāo)：在自然音程的基礎(chǔ)上，如何運(yùn)用變音記號(hào)將音程進(jìn)行擴(kuò)大與減小。認(rèn)識(shí)什么叫變化音程區(qū)分自然音程與變化音程授課目的能力目標(biāo)：學(xué)生能依照要求成立指定音程的能力。感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)樂(lè)理的熱愛(ài)。經(jīng)過(guò)對(duì)自然音程和各變音記號(hào)運(yùn)用的復(fù)習(xí)，引入新的課題，這點(diǎn)非授課要點(diǎn)常重要，因?yàn)橐舫痰臄U(kuò)大與減小都是在自然音程的基礎(chǔ)上加以各種變音記號(hào)進(jìn)行的。授課難點(diǎn)在自然音程上如何運(yùn)用各變音記號(hào)進(jìn)行擴(kuò)大與減小，擴(kuò)大或減小后音程的命名。教材辦理PPT顯現(xiàn)教法設(shè)計(jì)講解法、演示法。授課方法學(xué)法設(shè)計(jì)研究法、練習(xí)法、小組合作法授課資料教材、授課設(shè)計(jì)及有關(guān)音響資料授課信息資源網(wǎng)絡(luò)資源。資源儀器設(shè)備鋼琴、多媒體設(shè)備等準(zhǔn)備耗材多媒體作業(yè)部署一、P104樂(lè)理習(xí)題授課反思授課環(huán)節(jié)【組織授課】【復(fù)習(xí)回顧】【新課授課】

教課過(guò)程實(shí)行授課方法與授課內(nèi)容與活動(dòng)手段一、導(dǎo)入師生問(wèn)好1．復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)樂(lè)理知識(shí)二、新課（一）音程教師講解音程的定義：在樂(lè)音系統(tǒng)中，兩個(gè)音級(jí)在音高上的互相關(guān)系叫做音程。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是兩個(gè)音的高低關(guān)系，也許說(shuō)是音與音之間的距離。根音與冠音：在音程上，上方的音叫做冠音，就仿佛大樹(shù)的樹(shù)冠相同。下方的音叫做根音。在鑒別一個(gè)音程時(shí)，只要看根音與冠音之間的距離即可判斷這個(gè)音程。（二）音程分為兩類旋律音程：兩個(gè)音前后互相連接構(gòu)成旋律音程。簡(jiǎn)單點(diǎn)理講解法解就是，先后發(fā)生聲音的兩個(gè)音就是旋律音程。演示法和聲音程：兩個(gè)音上下同時(shí)結(jié)合（發(fā)出響聲）的。（三）音程的度數(shù)和音數(shù)1．音程的名稱是由音程的“度數(shù)”和“音數(shù)”而決定的，出示總結(jié)圖片這也是構(gòu)成音程的兩個(gè)“要素”。教師講解度數(shù)。音程的根音與冠音之間包含音級(jí)的數(shù)目叫做音程的“度數(shù)”。包含幾個(gè)音級(jí)就是幾度。（即在五線譜上所包含的線間的個(gè)數(shù)）。音數(shù)。音程中根音與冠音之間包含的全音和半音的數(shù)目叫做“音數(shù)”。用整數(shù)與分?jǐn)?shù)1/2來(lái)表示。半音的音數(shù)為教師仔細(xì)講解。1/2、全音的音數(shù)為1，兩個(gè)半音相加的音數(shù)為1/2+1/2=1。由音數(shù)和度數(shù)共同來(lái)構(gòu)成音程的名稱。如大二度、小七度、純五度、減四度、增六度等，可簡(jiǎn)稱為大二、小七、純五、減四、增六。為了記憶方便，將各種音程前的文字編成口訣：“一四五八無(wú)大小，二三六七不稱純”（四）自然音程與變化音程1．自然音程:自然音程也叫基本音程，它是由音級(jí)中的兩個(gè)基本音級(jí)之間所構(gòu)成的音程。變化音程：又自然音程變化而來(lái)的音程。它不可以能是兩個(gè)基本音級(jí)之間構(gòu)成，只能出現(xiàn)在變化音級(jí)之間或是基本音級(jí)與變化音級(jí)之間。（五）習(xí)題練習(xí)：寫出以下各音程名稱

學(xué)生做題教師講解做題要點(diǎn)教師出題，鞏固練習(xí)。純五度大三度小七度小六度大二度增四度音程的擴(kuò)大與減小有兩種方法：一是高升或降低冠音，二是高升或降低根音。詳盡的做法是：將冠音高升或根音降低，可使音程度數(shù)增加。反之將冠音降低或?qū)⒏舾呱?，則可使音程音數(shù)減少。寫出以下各音程名稱（六）成立音程的步驟：1、按指定度數(shù)寫出上、下方音，暫不考慮音程性質(zhì)。2、比較基準(zhǔn)音，看所寫音程性質(zhì)可否吻合要求。3、如不合要求，則以變音記號(hào)加以調(diào)整。習(xí)題牢固：

舉例說(shuō)明學(xué)生做題教師講解做題，演示步驟。（向上成立大3度音程）向下成立減5度音程）三、拓展與練習(xí)：（一）辨別以下各音程倍減五度增三度減四度減五度增六度（二）鑒別音程的步驟：教師總結(jié)先確定音程的度數(shù)（量）。在暫不看變音記號(hào)的前提下，查察音程的所包含的音數(shù)，比較相應(yīng)基準(zhǔn)音程表，確定音程性質(zhì)。加上變音記號(hào)，判斷音程變化（下方音降低或上方音高升，表示音程擴(kuò)大；下方音高升或上方音降低，表示音程減??；下方音與上方音同時(shí)高升或同時(shí)降低，音程性質(zhì)不變），最后確定音程性質(zhì)。PPT（三）級(jí)數(shù)相同