人美版美術(shù)第7課《威武的盾牌》教學(xué)設(shè)計

人美版美術(shù)第7課《威武的盾牌》教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標】.知道古代盾牌是一種防御性武器，了解它的各種特點。.學(xué)習(xí)盾牌的制作和裝飾方法，并從外形、圖案、色彩等方面進行創(chuàng)作。.培養(yǎng)學(xué)生保護自己，從小樹立防范意識，建立心中的盾牌?！緦W(xué)習(xí)重點】了解學(xué)習(xí)盾牌的各種特點并進行設(shè)計創(chuàng)作?！緦W(xué)習(xí)難點】盾牌造型、色彩、圖案紋樣的威武新穎?！緦W(xué)習(xí)流程】一、導(dǎo)入多媒體課件播放故事《盾牌的來歷》：盾牌是一種古代打仗時用來防護身體、遮擋刀劍等的牌形武器。設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)動態(tài)教學(xué)情景，給學(xué)生一個強烈的視覺沖擊力，感受古代人民的勇敢和智慧，積極進入學(xué)習(xí)角色。二、學(xué)程第一學(xué)程第一步：自學(xué)要求1.播放課件a欣賞一些盾牌的照片，引導(dǎo)學(xué)生初步認識了解盾牌的結(jié)構(gòu)知識及其特點。b部分學(xué)生到講臺前與全班同學(xué)共享自己搜集的有關(guān)盾牌的資料。第二步：互學(xué)要求學(xué)生分組討論a說一說生活中有哪些盾牌？它上面有什么圖案？這些圖案有什么作用？b盾牌有哪些形式？c盾牌有什么用途？思考：怎樣的盾牌才威武呢？第三步：展學(xué)要求集體交流，總結(jié)盾牌的設(shè)計特點：夸張手法、形式多樣、富有創(chuàng)造性。設(shè)計意圖：通過介紹搜集到的盾牌資料，了解盾牌的古今發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生的求知欲，進一步了解盾牌的各種特點，最后得出結(jié)論。第二學(xué)程：第一步：自學(xué)要求介紹自己搜集到的有關(guān)盾牌的資料。第二步：互學(xué)要求探究盾牌是用什么方法制作出來的？.出示兩組不同的盾牌，生觀察。提示：為盾牌選擇一個最威武的圖案。（1）你會選擇哪一個呢？（2）為什么？（3）看來，夸張變形的怪獸圖案確實能使人有威武感和恐懼感。.欣賞（1）請同學(xué)們欣賞一組圖片，看看它們是不是用上了夸張變形的方法來表現(xiàn)威武感的？（2）這些圖案除了形狀的夸張之外，還從哪些方面來表現(xiàn)威武感的?(3)你認為什么樣的顏色具有威武感呢？.學(xué)生創(chuàng)作(1)打開書本，看看上面的圖案兩邊有什么特點？(對稱)是用什么方法剪出來的？(2)回憶對稱的剪法。(3)鼻子和嘴又是怎么剪出來的？(4)組內(nèi)合作創(chuàng)作作品。提示：要做好盾牌的手握部分。(5)提醒添加裝飾物。提示：裝飾的色彩要對比強烈。設(shè)計意圖：通過觀察、欣賞、比較，了解盾牌的設(shè)計意圖及造型特點,進一步學(xué)習(xí)盾牌的制作方法并制作盾牌，同時培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計制作能力，提高學(xué)生分工、合作的學(xué)習(xí)能力。第三學(xué)程：展學(xué)成果展學(xué)提示：圍繞作品是否精美、是否新穎、是否有想象力等方面進行介紹。.聲音洪亮，語言流暢，表達清晰。.各小組認真傾聽，積極補充質(zhì)疑，評議最佳作品。設(shè)計意圖：在介紹作品的過程中，增強了學(xué)生的自信心，學(xué)會欣賞自己及他人的作品，并能認真傾聽，提出合理的建議。三、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)和制作了威武的盾牌，非常棒！我們的祖先用自己的智慧創(chuàng)作了盾牌用來保護自己，生活在和平年代的我們，更要樹立起自己心中的盾牌，保護自己及親人，老師相信：你們一定會做得更好！四、作業(yè)設(shè)計想