小班下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

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小班下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1

小班數(shù)學(xué)：

上下關(guān)系

活動(dòng)目標(biāo)：

1、判斷上下的空間位置，建立空間概念。

2、學(xué)習(xí)用上下的方位詞描述物體的位置。

活動(dòng)重點(diǎn)：

判斷上下的空間位置，建立空間概念。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用上下的方位詞描述物體的位置。

活動(dòng)預(yù)備：

玩偶小狗、學(xué)習(xí)單每人一份、彩筆每人一份、投影儀活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

出示玩偶小狗相互問(wèn)好。

二、基本部分

1、游戲：跳跳跳

老師拿著小狗跳到桌子上、椅子下、電鋼琴上〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小狗跳到桌子上。小狗跳到椅子下的句子〕

2、游戲：玩一玩

小狗想和小伙伴們一起玩了，請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)說(shuō)說(shuō)想讓小狗跳到**上或者跳到**下并用手把它拿到說(shuō)的地方。

3、游戲:你來(lái)說(shuō)，我來(lái)做

老師發(fā)號(hào)施令小伙伴們做如：小手放在小腿上，小手放在桌子下，小手放在小腳上，小手放在椅子下等

三、操作練習(xí)

1、引導(dǎo)幼兒看圖出示學(xué)習(xí)單

圖上畫(huà)的有什么?分清上面有什么？下面有什么？

2、交代要求，幼兒分組練習(xí)。

3、作業(yè)評(píng)價(jià)

四、活動(dòng)結(jié)束

整理物品。

小班下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2

教案目標(biāo)：

1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。

2、通過(guò)觀測(cè)、動(dòng)手操作感知并辨別物體輕重。

教案預(yù)備：

1、ppt課件：天平的介紹。

2、一筐實(shí)物〔紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等〕。

教案過(guò)程：

一、感知輕重

1、出示兩個(gè)沙袋大小相同，一個(gè)輕〔棉花〕，一個(gè)重〔豆子〕引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并猜一猜，哪個(gè)重？哪個(gè)輕？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)掂一掂，再說(shuō)說(shuō)，哪個(gè)沙袋重？哪個(gè)沙袋輕？

讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和豆子的輕重。

二、初步認(rèn)識(shí)天平

1.課件演示告知幼兒天平器是衡量?jī)蓚€(gè)物體輕重的一種工具。

2.幼兒園教案引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？你是怎么知道的？

三、觀測(cè)天平的`改變

1、讓幼兒觀測(cè)天平的改變，并說(shuō)說(shuō)：天平有什么改變？

天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？援助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。

2、看圖辨別輕重引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？你是怎么知道的？

四、比較體輕重請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩，掂一掂，感知兩物體的重量，說(shuō)一說(shuō)：××輕，××重。

五、評(píng)價(jià)鼓舞幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西，哪個(gè)重？哪個(gè)輕？提高幼兒對(duì)操作活動(dòng)的愛(ài)好。

小班下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)圓形和橢圓形，會(huì)辨別圓形和橢圓形。

學(xué)會(huì)數(shù)一數(shù)，學(xué)記圓形和橢圓形的數(shù)量。

教學(xué)預(yù)備

圓形和橢圓形的球假設(shè)干〔籃球、橄欖球〕

圓形和橢圓形的平面圖

教學(xué)過(guò)程

一、引導(dǎo)幼兒愛(ài)好

1、老師今日請(qǐng)來(lái)好多球?qū)殞殎?lái)做客，古怪的是球?qū)殞氃趺撮L(zhǎng)的外形不一樣那？引起幼兒愛(ài)好。

2、說(shuō)說(shuō)球的外形不一樣，說(shuō)明它們是不同的球?qū)殞殹?/p>

二、辨別圓形和橢圓形

1、依據(jù)籃球、橄欖球的外形，講講辨別圓形和橢圓形特點(diǎn)。

2、讓幼兒觀測(cè)，講明圓形和橢圓形的球，分別叫什么名字，加深幼兒的記憶。

三、學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)

1、拿出籃球、橄欖球分別擺好。

2、小伙伴和老師一起來(lái)數(shù)數(shù)來(lái)了多少個(gè)球?qū)殞氉隹汀?/p>

3、再次擺好讓小伙伴們數(shù)數(shù)，重復(fù)的進(jìn)行幾次。

4、也可以讓小伙伴自己動(dòng)手?jǐn)[，自己數(shù)一數(shù)。

四、出示平面圖

1、老師引領(lǐng)小伙伴共同都來(lái)數(shù)數(shù)平面圖上的