做有情懷的教育工作者

做有情懷的教育工作者做有情懷的教育工作者做有情懷的教育工作者做有情懷的教育工作者編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:做有大情懷、大責任的教育工作者經教師進修學校的安排，到東北師大研修一周，在這一周里，聆聽了一些專家的授課和參觀一所學校及了解校長的動力教育理念。幾個專家的授課內容不同《美國基礎教育對我們的啟示》、《差點教育》、《不忘初心，做有情懷有擔當?shù)慕逃恕贰ⅰ逗诵乃仞B(yǎng)導向下的綜合素質評價》、《當前國際關系熱點問題分析》，專家闡釋了對中國教育的感悟。從他們的言語中，我深深地感受到中國教育者對中國教育的責任心。專家們從不同的層面、不同的視角觀中國教育，但是最終都有一個相同的指向。中國教育要有中國特色、中國心、中國品質。美國有個總統(tǒng)叫尼克松，他寫過一本書《1999不戰(zhàn)而勝》，在那本書的最后部分，有這么一句話“當有一天，中國的年輕人已經不再相信他們老祖宗的教導和他們的傳統(tǒng)文化，我們美國人就不戰(zhàn)而勝了……”。今觀我們的生活的方式，西方的生活狀態(tài)已經無處不在，我們的年輕人把它取名“小資”。想想我們的孩子，吃的是肯德基、麥當勞；看的是美國大片；穿的是阿迪、耐克；過的是西方節(jié)日。再讀這段話，心里不免不安和彷徨，感到了無限的危機。習近平總書記提出的“中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育”，是“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的重要組成部分，也是一個完整的科學概念，包含著我國教育發(fā)展應當具有的中國特色、國際視野、時代特征等深刻內容。黨的十八大首次把“立德樹人”寫入黨的全國代表大會報告，明確為現(xiàn)代教育的根本任務。這是我們黨對教育本質認識的進一步深化。中宣部也發(fā)出了“弘揚傳統(tǒng)特色，做有道德的人”的號召。作為一名教育工作者。我們怎么落實做有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育？人民大學附屬中學第九任校長劉彭芝講到創(chuàng)辦具有中國特色的教育，一方面要吸納古今中外教育的精華，另一方面，要清醒地認識到全球化、信息化的時代特征，立足于中國國情的客觀實際，關注學生未來的發(fā)展。我理解的中國特色首先就是繼承。近代以來，中國的現(xiàn)代學校制度，是從歐美傳過來。一直到現(xiàn)在，中國學校的教學體系和管理體制，仍然深受歐美影響。各個文明都出現(xiàn)了偉大的精神導師——古希臘有蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德，以色列有猶太教的先知們，古印度有釋迦摩尼，中國有孔子、老子……他們提出的思想原則塑造了不同的文化傳統(tǒng)，也一直影響著人類的生活?？鬃邮侨祟惖膫ゴ蠼逃?，他的儒家思想對中國和世界都有深遠的影響，孔子被列為“世界十大文化名人”之首。他的“有教無類”、“因材施教”等思想，是世界教育史上最寶貴的財富?？鬃又鴷墩撜Z》中提到子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！薄熬佑G其言而敏于行”這是孔子所探究和總結的學習過程，也就是教育過程，與人的一般認識過程基本符合。這一思想對后來的教學理論、教學實踐產生深遠影響。子曰：知者不惑，仁者不憂，用之不懼。智、仁、勇是孔子提倡的三種傳統(tǒng)美德。這是育人工作的要求……《弟子規(guī)》、《論語》等一系列中國傳統(tǒng)文化書籍作為教育的載體，可以有效地弘揚民族文化和民族精神。其次是育人。我們不僅要教書，更應該育人。我們要為國家培養(yǎng)知榮辱、懂擔當、為中華民族偉大復興做貢獻的中國接班人。怎樣培養(yǎng)這樣的人。就要回到教育的本真，這個本真，就是教書育人，立德樹人。這個本真，就是大寫的“人”，大寫的中國人。中國特色、中國心、中國品質。每位中國人站在世人面前，都帶有中國的特有氣質智、仁、勇。因此，作為教育工作者，我們一定要把著眼點和著力點牢牢地放在教書育人、立德樹人這個根本點上，解放思想，開動腦筋，同心同德，同心同行。最后是融合即取長補短。我們不回避中國的教育問題，中國的傳統(tǒng)教育基礎知識、基本技能講解扎實，尊重師長，不逾越，提倡博覽群書；西方教育則重在理性的思辨和科學的方法，強調探究和創(chuàng)造，鼓勵學生挑戰(zhàn)權威。我們的教育有優(yōu)勢也有不足，所以我們發(fā)揮中國人不服輸?shù)男愿裉刭|，取長補短，熔鑄中外精華，這既是融合也是創(chuàng)新。著名社會學家費孝通先生講過這樣一句話“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。繼承和發(fā)揚