月考過后如何反思與總結(jié)

Word———月考過后如何反思與總結(jié)月考作為學(xué)期中的階段性檢測，可以客觀地測評出同學(xué)每月的學(xué)習(xí)效果，又為今后的學(xué)習(xí)供應(yīng)了依據(jù)。考試結(jié)束了，考生該做什么呢?你是更關(guān)注成果呢，還是更關(guān)注對試卷的分析呢?

那么，如何有效地對考試進(jìn)行反思和總結(jié)呢?

首先，以試卷為重要信息源，對考試本身進(jìn)行總結(jié)反思。分析所考學(xué)問點(diǎn)的得失，發(fā)覺學(xué)問缺陷;分析所考各種題型的得失，弄清典型錯(cuò)誤;對失分狀況進(jìn)行分類，找到不正確的考試方法。如在失分的題目當(dāng)中，究竟是大題失分多，還是小題失分多;是概念性的問題多，還是應(yīng)用性的問題多;哪些屬于計(jì)算失誤，哪些屬于看錯(cuò)了題目的條件;考試時(shí)是否做到了先易后難，自己的書寫是否規(guī)范;是智力因素影響的多，還是非智力因素影響的多等等。

其次，對考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，反思自己平常的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)。這是許多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或刻意回避的。勝利肯定有勝利的方法，失敗也確定有失敗的緣由。兩點(diǎn)可以確定：一、"態(tài)度打算一切'，假如你在考試中，記憶性學(xué)問的題目失分過多，特殊是記憶性偏重的學(xué)科考得不抱負(fù)(如政治、歷史、地理等)，這起碼是你時(shí)間投入不足。假如很多簡潔的學(xué)問應(yīng)用、稍簡單的運(yùn)算出錯(cuò)較多，即是反映你平常訓(xùn)練不夠，學(xué)問遷移力量不強(qiáng)，這些都是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題;二、"其次，對考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，反思自己平常的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)。這是許多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或刻意回避的。勝利肯定有勝利的方法，失敗也確定有失敗的緣由。兩點(diǎn)可以確定：一、"態(tài)度打算一切'，假如你在考試中，記憶性學(xué)問的題目失分過多，特殊是記憶性偏重的學(xué)科考得不抱負(fù)(如政治、歷史、地理等)，這起碼是你時(shí)間投入不足。如細(xì)節(jié)打算成敗'，假如考試中你總是審題時(shí)看錯(cuò)題目的條件、或在有正確思路的狀況下淺嘗輒止而不能最終解決問題、書寫丟三拉四等，明顯是你平常就缺乏專注、堅(jiān)韌的意志力、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葍?yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

"補(bǔ)齊學(xué)問漏洞是深化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)'，京翰教研專家指出，孩子在學(xué)習(xí)中沒有形成系統(tǒng)的學(xué)問體系，不能全面總結(jié)以往考試的失分緣由，導(dǎo)致學(xué)科弱項(xiàng)，學(xué)問漏洞始終未解決。隨著孩子學(xué)問總量的累積，學(xué)科弱點(diǎn)就漸漸暴露出來了，再加上履次"考砸'的陰影，形成了惡性循環(huán)，讓同學(xué)在考場上顧慮重重，考試成果也自然會(huì)大打折扣!

同時(shí)在查漏補(bǔ)缺時(shí)還要留意不同水平的同學(xué)要各有側(cè)重和突破。成果稍差的同學(xué)只有夯實(shí)基礎(chǔ)，敏捷運(yùn)用，才能提高一個(gè)分?jǐn)?shù)檔。對于處于中檔位置的同學(xué)來說，在彌補(bǔ)漏洞之余，也要趁機(jī)鞏固基礎(chǔ)，將基本學(xué)問點(diǎn)把握到滾瓜爛熟的程度，保證自己基礎(chǔ)題和中檔題的得分率。對于較為優(yōu)秀的同學(xué)而言，因?qū)W校的教學(xué)方案是側(cè)重于平均水平的，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀同學(xué)需要有自己獨(dú)有的努力方向和獨(dú)到的復(fù)習(xí)方案。

同學(xué)們，或許你由于傲慢而懈怠了自己，那么，請你馬上養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的良好習(xí)慣，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，信任你不久就會(huì)重現(xiàn)英姿;或許，你由于疏懶而放縱了自己，那么，請你馬上嚴(yán)格自律，抓住契機(jī)，分秒必爭，信任你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你由于自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開放的權(quán)利