小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)溶解說課黃劍PPT

該實(shí)驗(yàn)在義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)第2單元第6課，主要是引導(dǎo)學(xué)生討論問題，制定簡單的研究計(jì)劃并根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。為了讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中始終對(duì)實(shí)驗(yàn)有新鮮感，有充足的時(shí)間進(jìn)行討論并制定計(jì)劃。我特意將原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，將原來的100毫升水改為了50毫升，這樣就縮短實(shí)驗(yàn)操作時(shí)間。實(shí)驗(yàn)分析過程與方法：設(shè)計(jì)研究“50毫升水能溶解多少克食鹽”的計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)作出解釋。知識(shí)與技能：知道一定量的水里食鹽的溶解量是有限的。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)研究溶解現(xiàn)象的樂趣，在制定計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)操作中感受科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)，并體會(huì)到交流合作的重要性。

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：

經(jīng)歷設(shè)計(jì)簡單的探究活動(dòng)過程；初步認(rèn)知食鹽在水中的“飽和”狀態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)計(jì)出探究計(jì)劃，并按計(jì)劃操作。

教法直觀教學(xué)情景教學(xué)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦自主探究學(xué)法小組合作觀察分析教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)材料：食鹽、玻璃棒、燒杯分組實(shí)驗(yàn)材料：

均勻分好份數(shù)的食鹽、玻璃棒、燒杯一、師生交流，激發(fā)興趣教學(xué)過程1、教師展示演示實(shí)驗(yàn)器材并提問：這些實(shí)驗(yàn)器材可以做什么實(shí)驗(yàn)用？（學(xué)生自由回答）2、學(xué)生回答后教師演示食鹽溶解實(shí)驗(yàn)。演示完后提問：50毫升的水里可以一直溶解食鹽嗎？(學(xué)生小組討論并匯報(bào)）一、師生交流，激發(fā)興趣3、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果后教師再次提問：我們?cè)趺醋C明預(yù)測(cè)是否正確呢？請(qǐng)大家制定相應(yīng)的研究計(jì)劃。二、制定計(jì)劃，交流修正1、小組討論并制定研究計(jì)劃。3、教師指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生修正自己的計(jì)劃并按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2、匯報(bào)研究計(jì)劃。（教師到小組位置聽取匯報(bào)）1.放鹽時(shí)要等前一份鹽完全溶解后，再放第二份。2.攪拌時(shí)玻璃棒要盡量避免碰撞杯壁和杯底。3.統(tǒng)計(jì)時(shí)要等不能再溶解的時(shí)候減少一份，就是實(shí)驗(yàn)最后的結(jié)論。注意事項(xiàng)三、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)結(jié)果1、學(xué)生根據(jù)研究計(jì)劃開展研究活動(dòng)。（提醒學(xué)生要做好研究記錄，便于后期匯報(bào)）2、分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。

匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)學(xué)生在匯報(bào)的同時(shí)教師填寫數(shù)據(jù)表，并根據(jù)數(shù)據(jù)表所填寫內(nèi)容推導(dǎo)出50毫升水中大約能溶解18克食鹽的結(jié)論。四、延伸拓展，增進(jìn)積累1、鼓勵(lì)學(xué)生課后研究白糖、味精等物質(zhì)在水中的溶解量是否和食鹽一樣。2、教師提出課后思考：溶解到水里的食鹽能不能重新被分離出來？如果能，可以用什么方法？（為后面食鹽的分離實(shí)驗(yàn)做一個(gè)鋪墊）教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)“50毫升水能溶解多少克食鹽”的計(jì)劃，并能根據(jù)計(jì)劃開展實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)作出解釋。通過分組實(shí)驗(yàn)知道食鹽在水里的溶解量是多少，逐步培養(yǎng)了學(xué)生相互合作的習(xí)慣，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)演示實(shí)驗(yàn)用：食鹽、玻璃棒、燒杯分組實(shí)驗(yàn)用：均勻分好份數(shù)的食鹽、玻璃棒、燒杯注意事項(xiàng)：1.放鹽時(shí)要等前一份鹽完全溶解，再放第二份。2.攪拌時(shí)玻璃棒要盡量避免碰撞杯壁和杯底。3.統(tǒng)計(jì)時(shí)要等不能溶解的時(shí)候減少一份，就是實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。設(shè)計(jì)意圖：實(shí)