小班環(huán)保教案反思模板

Word-6-小班環(huán)保教案反思模板小班環(huán)保教案反思1

活動目標(biāo)：

1、增加幼兒垃圾分類意識。

2、了解垃圾分類法，將其運用生活中。

3、體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。

活動預(yù)備：

1、班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。

2、有初步垃圾分類學(xué)問，了解“可回收”“不行回收”的意義。

3、感受垃圾分類的重要性。

活動重點：

把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)系在一起。

活動難點：

垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計。

活動過程：

1、結(jié)合生活閱歷，導(dǎo)人活動。

出示垃圾桶標(biāo)志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。

我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?

把教室中的垃圾進(jìn)行分類，應(yīng)當(dāng)用幾個垃圾桶?

2、設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。

(1)如何區(qū)分不同類型的垃圾桶?

廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。

三個垃圾桶簡單混淆，怎樣來區(qū)分它們?

(2)幼兒設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。

①介紹材料、合理分工。

②動手設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。

依據(jù)生活中常常消失的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計，進(jìn)一步鞏固垃圾分類的學(xué)問。

3、做好垃圾桶標(biāo)志后，玩“垃圾分類”嬉戲。

嬉戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?

老師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!

老師：鉛筆頭是什么垃圾?

老師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

4、延長活動。

將活動中學(xué)到的學(xué)問帶回家，運用到生活中。

小班環(huán)保教案反思2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會基本的垃圾分類，能說出各種垃圾的名稱。

2、學(xué)會推斷、分析垃圾，提高語言表達(dá)規(guī)律力量“什么是垃圾——垃圾的危害——要給垃圾分類——如何給垃圾分類”。

3、萌發(fā)環(huán)保意識，喜愛生活，樂觀利用語言去關(guān)心人們，解決事情。

活動預(yù)備：

1、塑料袋、廢紙片，塑料瓶，易拉罐，廢舊電池，食品袋，果皮，牙膏等生活常見垃圾。

2、做好了的兩個大盒子，上面分別畫有“可回收”和“不行回收”的標(biāo)志。

活動過程：

1、老師出示垃圾，一樣一樣讓孩子說出垃圾名稱。鼓舞孩子總結(jié)垃圾特點，得出垃圾的基本概念：不能用了的，污染了的，要扔掉的。

2、詢問孩子家里都有什么垃圾，是怎么分類的，是誰將垃圾拿去倒的。

3、老師出示幾組垃圾場堆滿垃圾的圖片，還有一些街角、公園等處處是垃圾的圖片。讓孩子自由爭論垃圾橫飛的危害。

4、然后老師在PPT上出示幾組垃圾桶的照片，“可回收”和“不行回收”兩種垃圾桶。再出示一些清潔工阿姨在清理兩種垃圾桶的圖片。讓孩子爭論垃圾為什么要分類，引導(dǎo)孩子在不同方面比如環(huán)保，比如愛護(hù)清潔工，比如省時間多方面爭論垃圾分類的好處。

5、讓孩子上前分類，將垃圾投入垃圾箱內(nèi)，并且詢問孩子如此分類的緣由。

6、多請幾個孩子進(jìn)行分類，然后讓大家爭論還可以怎樣分類，為什么這樣分。

7、布置孩子回家與父母一起查找家里的、社區(qū)的垃圾，并且主動給垃圾分類，并且與父母做好社區(qū)的環(huán)保監(jiān)督員，宣揚垃圾分類，垃圾應(yīng)投入垃圾桶等的好處。

小班環(huán)保教案反思3

活動目標(biāo)

1.對觀看、談話內(nèi)容有愛好，樂于觀看，能大方地表達(dá)自己的見解。

2.樂于傾聽別人的談話，對別人的發(fā)言表示敬重。

3.培育幼兒的節(jié)省意識。

活動預(yù)備

活動前收集幾個大班的垃圾桶(內(nèi)有垃圾);小木棍若干(用于翻動垃圾箱里的物品);洗手盆2-3個。

活動過程

1.引出觀看、談話主題。

師：這些垃圾桶里都有些什么?你認(rèn)為這里面哪些東西還有用?有什么用?

2.幼兒自由結(jié)伴用小木棍翻動，觀看，溝通。

老師巡察，傾聽幼兒談話，對幼兒獨特的想法表示欣賞，鼓舞幼兒表達(dá)自己的新發(fā)覺，并請幾名幼兒演示自己對紙類、玩具類等物品的新玩法。(提示幼兒玩完后洗手。)

3.集中爭論：為什么每天都會有這么多垃圾?垃圾與我們的生活有怎樣的關(guān)系?怎樣削減和妥當(dāng)處理垃圾?(引導(dǎo)幼兒從節(jié)省和環(huán)保的角度說起。)

4.師小結(jié)幼兒談話狀況，表揚大膽表述自己見解和傾聽別人談話的幼兒，教育幼兒留意節(jié)省，不鋪張。

延長活動

布置幼兒到小、中班或在自己家里觀看、找尋垃圾箱里的“寶貝”。

社會活動：關(guān)于“什么是垃圾”的調(diào)查

活動目標(biāo)

1.會主動、有禮貌地與其他班級老師、幼兒交往，大方地向他們提問。

2.學(xué)習(xí)用自己的方式對別人的回答進(jìn)行記錄。

3.體驗與人勝利交往的歡樂。

活動預(yù)備

老師事先與大班其他班級老師溝通，如時間支配、調(diào)查方法指導(dǎo)等。

活動過程

1.師幼共同進(jìn)行調(diào)查問卷的爭論、設(shè)計。

(問題設(shè)計如下：a.你認(rèn)為什么是垃圾?b.日常生活中，你會把哪些東西作為垃圾扔掉?c.你認(rèn)為