冀教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教案第八單元第6課時(shí)

最新小學(xué)數(shù)學(xué)上冊精品資料設(shè)計(jì)第八單元第6課時(shí)

內(nèi)的加法整理和復(fù)教內(nèi)：教材第77—78頁教目：知識與技能：使學(xué)生進(jìn)一步熟練地掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法，能20以內(nèi)進(jìn)位的加法算式規(guī)律地整理成表，并發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)進(jìn)位加法表中的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力。過程與方法：以小組合作的形式整理20以內(nèi)的進(jìn)位加法表。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與熱情。復(fù)習(xí)加、減法的含義和20以內(nèi)的加法計(jì)算。教重點(diǎn)復(fù)習(xí)加、減法的含義和以內(nèi)的加法計(jì)算。整20以內(nèi)的加法表，并在表中尋找出規(guī)律。教準(zhǔn)：20以內(nèi)的進(jìn)位加法題卡、空表8張、海底世界圖片、小組準(zhǔn)備撲克牌學(xué)方：小組合作學(xué)習(xí)，活動(dòng)探究學(xué)習(xí)。教過：環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

交流空間情

同學(xué)們每個(gè)學(xué)習(xí)小題通過比賽調(diào)動(dòng)組的課桌上都有許多

卡

學(xué)生的學(xué)習(xí)熱景創(chuàng)

小題卡聰明的小朋友快速的寫出這些題卡的得數(shù)師巡視學(xué)

情，激發(fā)學(xué)生參與到小組合作學(xué)習(xí)中去。設(shè)探

生做題情況。再請細(xì)心的小朋友觀說讓學(xué)生在觀察察一下這些題發(fā)現(xiàn)匯中發(fā)現(xiàn)20以究

了什么？

報(bào)1、有的是

內(nèi)進(jìn)位加法題9加幾，有的是的共性特點(diǎn)，最新小學(xué)數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)

與體驗(yàn)

最新小學(xué)數(shù)學(xué)上冊精品資料設(shè)計(jì)8加幾，有的是從而歸納出7加幾，等等。以內(nèi)進(jìn)位加法根據(jù)你們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)得規(guī)律信息和以前學(xué)過的10如以內(nèi)的加法歸納經(jīng)驗(yàn)，表9+28+37+4、請小朋友們把20以內(nèi)6+55+64+7、進(jìn)位加法題整理成表。3+82+9他們教師巡視各小組予讓學(xué)生在整理的得數(shù)都是11指導(dǎo)。20以內(nèi)進(jìn)位加還有得數(shù)是12、法表的過程中請組長展示小組添的13、等有些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂20以內(nèi)進(jìn)位加法題數(shù)趣，進(jìn)一步理表。并說說是怎樣填一樣。如9+2、解表內(nèi)的規(guī)的。9+39+49+5、律。9+69+79+8、教師把學(xué)生整理的最各個(gè)小組把好的表貼在黑板上20以內(nèi)的進(jìn)位加法添入題表。一樣整理。完成練一練第一題。

學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固學(xué)生所學(xué)實(shí)

集體訂正。完成練一練第一題師展示圖片《海底世

寫在書上。答案不唯一。

知識，提高計(jì)算能力。踐

界導(dǎo)學(xué)生說出圖片題與應(yīng)用

上有什么？集體訂正完成練一練第二題。完成練一練第三題

學(xué)講，然后計(jì)算。生獨(dú)立完成牌做20以內(nèi)的進(jìn)位加法游戲。最新小學(xué)數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)

最新小學(xué)數(shù)學(xué)上冊精品資料設(shè)計(jì)課小：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識？板設(shè)：20以內(nèi)進(jìn)位加法表9＋28＋37＋46＋55＋64＋73＋82+9=9＋38＋47＋56＋65＋74＋83＋99＋48＋57＋66＋75＋84＋99＋58＋67＋76＋85＋99＋68＋77＋86＋99＋78＋87＋99＋88＋99＋9教反：這節(jié)課主要是讓學(xué)生鞏固兩種計(jì)算思路:一是把“湊十法”遷移過來進(jìn)行計(jì),二是交換加數(shù)的位置把算式轉(zhuǎn)化成學(xué)過的算式,算出得數(shù)。同時(shí)在課堂中注意讓學(xué)生交流算法過程及自己的想法,加強(qiáng)口算,進(jìn)一步提高正確率和速度。教師要根據(jù)本班學(xué)生的具體情況,有重點(diǎn)、有針對性地復(fù)習(xí)。例,對