保護(hù)環(huán)境高考滿分5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——保護(hù)環(huán)境高考滿分5篇其實(shí)養(yǎng)護(hù)環(huán)境就是養(yǎng)護(hù)人類自己，大自然為人類供給了資源，由于有了資源人類才得以生存，假設(shè)資源環(huán)境遭遇破環(huán)，那么人類生存進(jìn)展的空間就變得不那么夢(mèng)想。下面是我為大家整理的養(yǎng)護(hù)環(huán)境高考總分值作文，假設(shè)大家熱愛可以共享給身邊的摯友。

養(yǎng)護(hù)環(huán)境高考總分值作文篇1

我們都生活在幸福之中，想吃什么，想用什么都唾手可得。但是，我們?cè)谙碛眠@些幸福的同時(shí)，往往會(huì)對(duì)我們生活的環(huán)境造成傷害。環(huán)境惡化了，最終的受害者還是我們自己。那么，我們就從生活中的一點(diǎn)一滴來養(yǎng)護(hù)我們的環(huán)境吧。

每天早上上學(xué)時(shí)，學(xué)校鄰近總是擠滿了送孩子上學(xué)的車。這么多的車，不僅僅由于都堵在路上而濫用大家的時(shí)間，還會(huì)給我們的空氣帶來好多不好的影響。所以，我們可以盡量裁減接送的車輛，多乘公交車、班車、校車，還可以幾家聯(lián)合接送，當(dāng)然假設(shè)不算遠(yuǎn)還可以步行。這樣做可能會(huì)有一些不便當(dāng)，但比起能對(duì)我們的空氣所做的付出，理應(yīng)還值得做的。

課堂上，老師經(jīng)常用粉筆在黑板上寫字，粉筆末可是個(gè)讓人頭疼的問題。我們可以嘗試著做個(gè)粉筆套，或者給它貼上一層膜，這樣，老師就不用一下課就急著去洗手，也不用每天都由于粉筆灰而去洗衣服了。既便當(dāng)了老師，也能少用清洗劑，儉約水，養(yǎng)護(hù)了環(huán)境。

我們好多同學(xué)中午都在學(xué)校吃小飯桌，這時(shí)也可以為環(huán)保做付出呢！我們都理應(yīng)儉約糧食，而且都理應(yīng)把自己的餐盤吃得干明凈凈，還可以把擦完嘴的餐巾紙順便擦去餐盤上的油，這樣，工作人員清洗餐盤時(shí)就可以少用點(diǎn)洗潔精了，當(dāng)然更可以省水。

放學(xué)以后，盡早盡快地做完作業(yè)也能養(yǎng)護(hù)環(huán)境呢。這樣我們就可以盡可能少地用燈用電，這不也是一種儉約能源和養(yǎng)護(hù)環(huán)境的行為嗎？當(dāng)然我們還能用省出來的時(shí)間去磨練身體，還能一舉兩得呢！

對(duì)我們來說，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣分外重要。我們每個(gè)人都從小處做起，從自身做起，長大以后，還可以用我們的想象力和創(chuàng)造力為改善環(huán)境做更多努力。我相信，我們的環(huán)境確定會(huì)越來越美！

養(yǎng)護(hù)環(huán)境高考總分值作文篇2

“咳咳咳”地球媽媽又在咳嗽了，此時(shí)的她已被可惡的病魔磨折得奄奄一息。她臉上過去的紅潤已被現(xiàn)在的“蠟黃”取代，昨日強(qiáng)壯的步伐只能留在記憶中，取而代之的是步履蹣跚。地球媽媽拖著疲憊不堪的身子去看醫(yī)生，醫(yī)生幫她把了把脈，然后搖搖頭，地球媽媽看到醫(yī)生一臉無奈的樣子，就知道自己是兇多吉少了。

沉靜了一會(huì)兒，醫(yī)生難為情地說：“你現(xiàn)在的病情很繁雜，我不知道該從哪兒開頭醫(yī)治，我已經(jīng)無能為力了，解鈴還需系鈴人哪！現(xiàn)在能治好你這個(gè)病的就只有人類了。這個(gè)病是因人類而起的，隨著科技越來加倍達(dá)，環(huán)境也就受到污染了：人們亂砍伐樹木，不僅使你失去了美觀的長發(fā)，也使大量動(dòng)物們無家可歸，破壞了你的養(yǎng)護(hù)層；人們亂丟垃圾，隨地吐痰，污染了空氣，繁衍了病菌，嚴(yán)重影響了你的呼吸系統(tǒng)；工廠里排出的污水流進(jìn)小河里，令你的循環(huán)系統(tǒng)不能正常工作；人們……

地球媽媽越聽越悲傷，還沒等醫(yī)生把話說完，她就憂傷地一邊哭泣，一邊踉踉蹌蹌地走回了家。家里坐著關(guān)切她的兒女們——火星，木星，水星……他們聽了媽媽的述說，都為母親感到憂傷，覺得人類太對(duì)不起地球媽媽了。地球媽媽把陸地、海洋、動(dòng)植物等等全體的東西全都給了人類，而人類卻用這樣的方式來回報(bào)地球媽媽?！秉c(diǎn)恩乃當(dāng)十倍還“這莫非就是”文明“人類的所作所為嗎……

那天夜里，下了很大很大的雨，每一滴雨水都是地球媽媽和她的孩子們的眼淚，每一聲雨聲都是地球媽媽帶淚的述說！相信每一個(gè)看到雨滴，聽到雨響的人都會(huì)為人類的所作所為而感到愧疚，都會(huì)為醫(yī)治地球媽媽的病而竭盡所能……

養(yǎng)護(hù)環(huán)境高考總分值作文篇3

放眼望去，有的只是凹凸的地皮，大片大片的樹林遭人砍伐，變成人們生活上的木制品。人們只為一己私利，使成群的動(dòng)物流離失所，奔向它方。這并不是虛假的空想，這是血淋淋的事實(shí)。

曾幾何時(shí)，世界上大批的動(dòng)植物遭到滅盡，還有許大量多的動(dòng)植物瀕臨滅盡，這都是為什么？這都是由于人類亂伐樹木，破壞了生態(tài)環(huán)境，這才是根本理由。

土地資源是三大地質(zhì)資源（礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源）之一，是人類生產(chǎn)活動(dòng)最根本的資源和勞動(dòng)對(duì)象。人類對(duì)土地的利用程度反映了人類禮貌的進(jìn)展，但同時(shí)也造成對(duì)土地資源的直接破壞，這主要表現(xiàn)為不合理墾植引起的水土流失、土地沙漠化、土地次生鹽堿化及土壤污染等，而其中水土流失尤為嚴(yán)重，乃當(dāng)今世界面臨的又一個(gè)嚴(yán)重危機(jī)。此時(shí)據(jù)估計(jì)，世界耕地的表土流失量約為230億噸／年。

有人認(rèn)為酸雨是一場無聲無息的危機(jī)，而且是有史以來沖擊我們最嚴(yán)重的環(huán)境要挾，是一個(gè)看不見的敵人。這并非危言聳聽。隨著工業(yè)化和能源消費(fèi)增多，酸性排放物也日益增多，它們進(jìn)入空氣中，經(jīng)過一系列作用就構(gòu)成了酸雨。

赤潮雖然自古就有，但隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的急速進(jìn)展，水體污染日益加重，赤潮也日趨嚴(yán)重。我國自1933年首次報(bào)道以來，至1994年共有194次較大規(guī)模的赤潮，其中60年頭以前只有4次，1990年后那么有157起。石油類污染對(duì)水質(zhì)和水生生物有相當(dāng)大的危害。漂泊在水面上的油類可急速分散，構(gòu)成油膜，阻礙水面與空氣接觸，此時(shí)使水中溶解氧裁減。油類內(nèi)含多環(huán)芳烴致癌物質(zhì)，可經(jīng)水生生物富集后危害人體健康。二氧化硫主要由燃煤及燃料油等含硫物質(zhì)燃燒產(chǎn)生，其次是來自自然界，如火山爆發(fā)、森林起火等產(chǎn)生。二氧化硫?qū)θ梭w的結(jié)膜和上呼吸道粘膜有猛烈刺激性，可損傷呼吸器管可致支氣管炎、肺炎，甚至肺水腫呼吸。短期接觸二氧化硫濃度為0。5毫克／立方米空氣的老年或慢性病人死亡率增高，濃度高于0。25毫克／立方米，可使呼吸道疾病患者病情惡化。長期接觸濃度為0。1毫克／立方米空氣的人群呼吸系統(tǒng)病癥增加。另外，二氧化硫?qū)饘俨牧稀⒎课萁ㄖ?、棉紡化纖織品、皮革紙張等制品輕易引起腐蝕，剝落、褪色而損壞。還可使植物葉片變黃甚至枯死。

養(yǎng)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

養(yǎng)護(hù)環(huán)境高考總分值作文篇4

“請(qǐng)到天邊海角來，這里四季春常在，海南島上春風(fēng)暖……”

生活在海南島的我們，想必對(duì)這首歌一點(diǎn)也不目生吧？多么順耳入耳而贊美海南三亞的歌曲啊！光是聽著歌就很想敬仰歌中所描繪的地方吧？讓我們一起為三亞想各種所寫的那般美觀而保衛(wèi)我們的家園吧！讓我們一起共建生態(tài)三亞吧！養(yǎng)護(hù)環(huán)境，從我做起。

大自然賦予我們這么美觀的地方生存，我們又怎么舍得去破壞呢？而殘酷的現(xiàn)實(shí)卻報(bào)告了我們，我們所生活的環(huán)境早已被破壞了。假設(shè)不相信，那么就請(qǐng)跟我來，用你的眼睛看領(lǐng)會(huì)。

對(duì)于我們來說，環(huán)境被破壞最現(xiàn)實(shí)的地方莫過于學(xué)校了?？纯磳W(xué)校里的食堂所造成的嚴(yán)重破壞。食堂每天一日三餐都在使用一次性餐具。在擁有三千多人的學(xué)校里，一天大約要用兩千多個(gè)一次性碗，兩千多雙一次性筷子，兩千多個(gè)一次性湯勺，再加上兩千多個(gè)污染袋等。這些僅僅是一天而已呀！一個(gè)星期呢？一個(gè)月呢？一年呢？而一個(gè)市又有多少個(gè)學(xué)校呢？一個(gè)省又有多少個(gè)學(xué)校呢？用腦好好算算吧！

這么多的一次性碗和污染袋，幾百年甚至幾千年都是化不掉的，埋在土里只有是污染土資源，嚴(yán)重的還導(dǎo)致土地?zé)o法再利用。而這么多的一次性筷子要砍掉多少的大樹才能做成呀？這么鮮明的列子不是就報(bào)告了我們嗎？青保護(hù)我們的環(huán)境把！假設(shè)每人每天都用只屬于自己的餐具，可以儉約多少一次性的餐具呢？這可是個(gè)天文數(shù)據(jù)呀！

同學(xué)們請(qǐng)養(yǎng)護(hù)此時(shí)在我們眼前的美觀的環(huán)境把！不必要的濫用為何還要濫用呢？不是在畫蛇添足嗎？

再想想為何近幾年三亞的冬季氣溫比往年冬季氣溫還要低，而夏季氣溫卻越來越高了呢？這不正是破壞環(huán)境造成的嗎？青養(yǎng)護(hù)我們的環(huán)境把！不為了別的，而是為了我們的生存。這個(gè)一點(diǎn)都不會(huì)自私。讓一年四季宜人的氣候保持下去。

三亞是越來越昌盛，經(jīng)濟(jì)也是越來越富有?？墒俏覀儏s在破壞用金錢也還不回來的環(huán)境。有再多的錢可以挽救渾濁的河流嗎？有再多的錢可以挽救無法再用的土地嗎？都不能吧？睜開你們的眼睛好好看看現(xiàn)在的環(huán)境吧！看到那些被破壞的體無完膚的環(huán)境良心會(huì)擔(dān)心嗎？

請(qǐng)不要讓旅客覺得三亞的風(fēng)景不如歌中唱得美觀。國際性的三亞要讓國家感到驕傲，讓人們感到高傲，讓外國人稱贊它。而這些都離不開人們的努力，都離不開人們對(duì)環(huán)境的養(yǎng)護(hù)。

養(yǎng)護(hù)環(huán)境高考總分值作文篇5

養(yǎng)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)這句話，是每個(gè)地球人都知道的，但是又有幾個(gè)人做到了呢？看看如今，校園里、廣場上、長城上、大街上，四處都有一些瓜果皮、塑料袋，我們地球是人類生活的地方，不是垃圾堆，假設(shè)我們地球上四處都有垃圾，那地球還是我們?nèi)祟惖募疫h(yuǎn)嗎？

養(yǎng)護(hù)環(huán)境，從我做起。任何事情都要以身作那么，做什么事都要有點(diǎn)積極性！地球地球是我們?nèi)祟惖墓餐覉@，我們是不是理應(yīng)一起來保衛(wèi)我們?nèi)祟惞餐募覉@呢？地球是一個(gè)有樹、有花、有草、有水的星球，是人類一代代生長繁衍的地方，這個(gè)這么美觀的地方，假設(shè)受到環(huán)境的污染，剛出世的嬰兒會(huì)變異，污染環(huán)境對(duì)于我們?nèi)祟惖纳钣卸啻蟮奈：?。假設(shè)再像這樣持續(xù)污染環(huán)境，那我們的地球?qū)?huì)變成什么樣子，這有一首我們自己做的詩，也是跟養(yǎng)護(hù)環(huán)境有關(guān)的：炎黃子孫拿起鐵鍬養(yǎng)護(hù)環(huán)境多多種樹這就是我們，21世紀(jì)小學(xué)生的心聲！你們想想，連我們新一代的小學(xué)生都想到這一點(diǎn)了，更何況你們這些，長輩們呢？你們也是從老一輩熬過來的，有好多老年人都體驗(yàn)過軍墾，種過大量樹，是把如今的石河子，一手創(chuàng)造出來的！他們那么辛苦是為了什么呢？還不是為了我們新一代的小學(xué)生們，新一代的人民們能過上好日子！老一輩辛辛苦苦打下來的江山，一手創(chuàng)造出來的現(xiàn)代社會(huì)，莫非我們還不懂得珍惜嗎？我們還要去破壞嗎？他們這么做都是為了我們！我們?yōu)槭裁淳筒荒芎煤灭B(yǎng)護(hù)環(huán)境呢？夢(mèng)想大家跟我一樣，心里面時(shí)時(shí)刻刻都要想著養(yǎng)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

養(yǎng)護(hù)環(huán)境，從我做起。要想著老一輩他們辛辛苦苦創(chuàng)造出來的這么美觀的城市！我們不但不能破壞，還要發(fā)起將身邊的垃圾全部清理到垃圾桶，不要隨地吐痰、大小便，這些都是很不衛(wèi)生的，還有合理地利用資源，少開空調(diào)最好只用電風(fēng)扇，由于空調(diào)里的一種叫氨的物質(zhì)會(huì)破壞地球的臭氧層，假設(shè)沒了臭氧層，太陽的光線將會(huì)直接照射地球，那時(shí)，世界萬物將會(huì)被烤干……還有好多好多，在此我也不一一列舉出來了。假使大家都找我說的這么做的話，我預(yù)料，不出100年，地球?qū)?huì)四處干明凈凈、一塵不染的。并且，城市里將會(huì)看到綠樹繁