2022最新大學(xué)生心理健康日活動(dòng)心得體會(huì)3篇

第8頁共8頁2022最新大學(xué)生心理安康日活動(dòng)心得體會(huì)3篇2022最新大學(xué)生心理安康日活動(dòng)心得體會(huì)15月中下旬上了一節(jié)心理安康課，從初稿到定稿，經(jīng)歷了半個(gè)多月時(shí)間，一次次修改，讓我感覺到的是不斷的完善；一次次修改，讓我感覺到的是不斷的成長；一次次的修改，更多的是凝聚了眾人的心血和精力。如今我來談?wù)勛约哼@三次磨課過程的心得。其實(shí)自己對(duì)心理安康課的理解頗少，所以第一次的課自己感覺上課上得比擬像自己的語文課，因?yàn)闆]有接觸過，所以導(dǎo)致了講的內(nèi)容比擬粗淺，沒有深化講解，課堂上讓同學(xué)們發(fā)言的時(shí)機(jī)也不夠多，所以同學(xué)們興趣也不是很高，除了最后一個(gè)環(huán)節(jié)小組合作，讓同學(xué)們翻開心扉，共同合作。第一次課后老師們給了我珍貴的意見和建議，讓我明白心理安康課不同于一般的課，要以學(xué)生的感受為主，讓學(xué)會(huì)暢談，多說，說出自己的內(nèi)心感受。而課堂內(nèi)容也需要深化，參加名人故事讓課堂深化，更有說服力。第二次上課在有了第一次的經(jīng)歷上，首先為了讓課堂活潑起來，第一個(gè)環(huán)節(jié)就讓同學(xué)們玩游戲《雨點(diǎn)進(jìn)展曲》，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性和興趣。參加興趣傾聽才能測試讓同學(xué)們明白自己的傾聽才能，其他環(huán)節(jié)變化也不是很大。而這次的課堂相對(duì)第一次有了不同，那就是帶動(dòng)了同學(xué)們。但問題也還是存在：如自己沒有注意語言方面，不時(shí)地會(huì)出現(xiàn)自己的口頭禪，學(xué)生的感受也還是不夠多，而作為傾聽主題，一定要讓同學(xué)們多說自己在平時(shí)生活中與人交流時(shí)傾聽的不好習(xí)慣。結(jié)合前面兩次的經(jīng)歷造就了第三次的心理安康課，在汲取了前兩次的經(jīng)歷后，第三次最大的改變就是讓同學(xué)們說出自己的感受，而這次課堂自己也放松了，沒有前兩次的緊張和局促，但是在細(xì)節(jié)方面還不夠重視，比方讓同學(xué)們說出自己傾聽感受時(shí)，由于自己的引導(dǎo)問題不對(duì)導(dǎo)致孩子們無從開口，這也讓我明白了引導(dǎo)的重要性，同時(shí)學(xué)會(huì)不要勉強(qiáng)學(xué)生，心理課是一個(gè)相對(duì)輕松的環(huán)境，所以一定要讓同學(xué)們學(xué)會(huì)主動(dòng)說出自己的感受，而在課堂中適時(shí)插入一些小動(dòng)作也是很有必要的。三次磨課的經(jīng)歷讓我受益匪淺，所以在正式上課的時(shí)候自己會(huì)注意一些之前出現(xiàn)的問題，讓課堂更加的充實(shí)和活潑，但也出現(xiàn)了一個(gè)問題，最后一個(gè)環(huán)節(jié)游戲時(shí)超出了課堂時(shí)間，其實(shí)自己當(dāng)時(shí)也很糾結(jié)到底要不要，這也告訴我，一定要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變。總之，一次心理安康課，讓我明白了老師不僅僅是在心理課上才去關(guān)注學(xué)生，在平時(shí)的生活中也要深化理解學(xué)生，擅長與學(xué)生溝通，進(jìn)展談心、交流，進(jìn)而開導(dǎo)學(xué)生，傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，用老師真誠的愛去關(guān)心、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生。2022最新大學(xué)生心理安康日活動(dòng)心得體會(huì)2大學(xué)生心理安康節(jié)原定于5.25日舉行，在接到活動(dòng)提早的通知之后，我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間以最快的速度行動(dòng)起來，對(duì)整個(gè)活動(dòng)做了周密的部署和安排，通過及時(shí)出宣傳板，海報(bào)，發(fā)傳單等形式進(jìn)展緊急宣傳。對(duì)活動(dòng)的人員安排，活動(dòng)現(xiàn)場的布置劃分做了詳細(xì)的規(guī)劃，良好的前期準(zhǔn)備工作、科學(xué)合理的分工以及現(xiàn)場靈敏的調(diào)度為本次活動(dòng)的成功做了深沉的鋪墊。1、宣傳工作此次活動(dòng)受到了學(xué)校大力支持與指導(dǎo)，在緊迫的時(shí)間里，我們按照大學(xué)生心理咨詢中心老師的要求，由學(xué)院宣傳部出了四張宣傳板，對(duì)本次活動(dòng)的背景，活動(dòng)的意義以及活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)做了詳細(xì)的介紹。除此之外，學(xué)院心理部加強(qiáng)與心理委員的聯(lián)絡(luò)，深化到08、09級(jí)做發(fā)動(dòng)，以主動(dòng)報(bào)名的方式?jīng)Q定參加本次現(xiàn)場咨詢的同學(xué)，心育員老師召開專門會(huì)議，對(duì)預(yù)約同學(xué)進(jìn)展輔導(dǎo)，說明心理咨詢過程中需要注意的問題。同時(shí)，在眾多報(bào)名參加宿舍圖書漂流的宿舍進(jìn)展挑選，確定了最終參與圖書漂流宿舍的。2、現(xiàn)場活動(dòng)情況活動(dòng)現(xiàn)場包括6個(gè)區(qū)域：心理咨詢區(qū)、心理繪畫區(qū)、沙盤游戲區(qū)、讀書漂流區(qū)、催眠區(qū)和心愿樹區(qū)。心理咨詢區(qū)在心理咨詢區(qū)，心理咨詢師與同學(xué)面對(duì)面的交流，在平等的咨詢關(guān)系中，討論同學(xué)們?cè)谏?、學(xué)習(xí)、性格等方面的缺乏所遇到的困惑，指導(dǎo)同學(xué)們以理性的心態(tài)對(duì)待生活，持續(xù)三個(gè)多小時(shí)的現(xiàn)場咨詢使同學(xué)們獲益匪淺。繪畫區(qū)通過老師指導(dǎo)畫出山，河，樹，房屋，路十項(xiàng)事物，通過畫中的顏色，布局等，分析^p同學(xué)們的性格，處世風(fēng)格，人際交往等深層次無意識(shí)的問題，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題給予疏通。沙盤區(qū)沙盤游戲又稱箱庭游戲在游戲中，建立自己的世界，通過沙盤中展現(xiàn)的世界來理解一個(gè)人的心理概況。在大學(xué)和成年人的心理診所，它也深受歡送。人們找到了回歸心靈的途徑，進(jìn)而身心失調(diào)、社會(huì)適應(yīng)不良、人格開展障礙等很多問題在沙盤游戲中得以化解。在本次活動(dòng)中，第一次將心理沙盤搬到了活動(dòng)的現(xiàn)場，參加的同學(xué)排起了長龍，這種在輕松中體驗(yàn)自我的游戲，收到了廣闊學(xué)生的歡送。心愿樹心愿樹是一個(gè)許愿的地方，將愿望寫出來，然后用心型針貼在樹上，讓同學(xué)們有一個(gè)舒展或者分享愿望的地方，希望我們的心愿成真生活更美妙。在心理學(xué)圖書漂流區(qū)，大學(xué)生心理咨詢中心的李老師與林老師分別發(fā)言，就對(duì)本次圖書漂流活動(dòng)的目的和意義做了詳細(xì)的解讀，對(duì)參加本次活動(dòng)的宿舍提出要求，8個(gè)宿舍的成員著裝統(tǒng)一，以良好的精神相貌投入到活動(dòng)中。隨后，大學(xué)生心理咨詢中心的老師進(jìn)入到指定的2個(gè)宿舍，與宿舍同學(xué)進(jìn)展了團(tuán)體風(fēng)景構(gòu)圖法的體驗(yàn)，活動(dòng)以創(chuàng)新的形式將心理安康教育推向宿舍，貼近大學(xué)生的生活，受到了同學(xué)們的好評(píng)，也是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。催眠區(qū)在催眠區(qū)，心育培訓(xùn)學(xué)校的老師讓眾多的同學(xué)體驗(yàn)了催眠之旅，參與的同學(xué)釋放了壓焦慮，感到全所未有的輕松與平靜。整場活動(dòng)雖然在炎炎烈日下進(jìn)展，然而我們的活動(dòng)現(xiàn)場仍然人潮如涌。我們的指導(dǎo)老師照舊不辭勞累為前來咨詢的同學(xué)耐心的指導(dǎo)，額頭的汗水、濕透的衣背闡述著職業(yè)精神?；顒?dòng)中廣闊同學(xué)以不同的方式參與其中，在與老師歡快的交談中理解自己存在的問題，通過老師的精心指導(dǎo)來解決問題。通過參與活動(dòng)，大家在學(xué)習(xí)搜集整理有關(guān)心理學(xué)知識(shí)和信息時(shí)，也進(jìn)展了一次自我心靈之海的探究活動(dòng)，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極。3、活動(dòng)的缺乏之處本次活動(dòng)雖然到達(dá)了預(yù)期的目的，但是也存在著缺乏。盡管我們?cè)谝驗(yàn)闀r(shí)間造成的影響上做出了彌補(bǔ)然而某些活動(dòng)環(huán)節(jié)還是不能進(jìn)展，或不能提供足夠的時(shí)間讓老師和同學(xué)們進(jìn)展深化交流?？偠灾@次活動(dòng)舉辦的非常成功，增強(qiáng)了大學(xué)生的心理保健意識(shí)，進(jìn)步了大學(xué)生的心理安康程度，讓心理安康教育深化大學(xué)生日常生活，在促進(jìn)每一位大學(xué)生都成長為身心安康的合格人才和新世紀(jì)的建立者方面起到了積極作用。同時(shí)本次活動(dòng)也為我院日后開展關(guān)于大學(xué)生心理安康教育及大學(xué)生思想政治教育工作奠定了根底。2022最新大學(xué)生心理安康日活動(dòng)心得體會(huì)3社會(huì)競爭的日益劇烈，心理安康問題也日益嚴(yán)重地呈現(xiàn)于我們的面前，解決學(xué)生在校其間的心理困擾，幫助其建立健全的人格，培養(yǎng)良好的性格，增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)性，同樣是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成分。要加強(qiáng)學(xué)生的心理安康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志、艱辛奮斗的精神，才能增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的適應(yīng)才能?，F(xiàn)我把本校開展心理安康教育工作情況做一個(gè)小結(jié)。一、重視新生入學(xué)心理安康教育。我校心理安康教育非常重視新生的入學(xué)教育工作。在政教處的統(tǒng)一安排下，心理安康教育小組對(duì)高一新生入學(xué)開展了“走進(jìn)新學(xué)?！钡闹v座。這次講座對(duì)幫助高一新生如何認(rèn)識(shí)高中生活、更好地開場高中生活起到了積極的作用。二、開展有特色的心理安康教育活動(dòng)針對(duì)各年級(jí)學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑，利用各種渠道開展心理安康專題講座。通過講座、觀看心理學(xué)影片及心理測試等形式多樣、內(nèi)容多采的活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余生活，倡導(dǎo)了安康的生活方式，同時(shí)也培養(yǎng)了他們積極的生活態(tài)度，到達(dá)“安康、快樂、成功”的目的。三、建立心理咨詢室，進(jìn)展心理咨詢與治療現(xiàn)心理咨詢室已成為學(xué)生們解惑、傾訴煩惱的地方。有的剛開場從拘謹(jǐn)、害羞地進(jìn)門到落落大方自然地進(jìn)展心理咨詢；有的從以試探性的心情談話到充分傾吐心中之煩悶。四、注重理論學(xué)習(xí)和總結(jié)理論經(jīng)歷。在工作中，我們還很注重理論學(xué)習(xí)和總結(jié)理論經(jīng)歷，注重將理論和理論嚴(yán)密的結(jié)合在一起，獲得了很好的效果。五、今后工作努力方向1、堅(jiān)持做好心理安康教育課題研究工作，以科研帶動(dòng)全校的心理安康教育走向更高一層的臺(tái)階。2、繼續(xù)在開展心理安康教育的形式方面的探究研究，力爭在班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)方面創(chuàng)出一片新的天地，為心理安康教育的形式增添新的內(nèi)容。3、要在堅(jiān)持面向全體學(xué)生進(jìn)展心理安康教育的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別有輕度心理障礙的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，爭取積累更多的經(jīng)歷。4、應(yīng)加大對(duì)家長進(jìn)展心理安康教育輔導(dǎo)的力度和深度，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，進(jìn)步家長對(duì)心理安康教育的認(rèn)識(shí)程度，促使家校合一，共同促進(jìn)學(xué)生安康成長。心理安康