「熱搜總結」四年級班主任工作總結其三

Word———「熱搜總結」四年級班主任工作總結其三

四班級班主任方案。

時間一晃而過，經過這一階段的工作，對自己的工作內容有了許多新的的領悟和熟悉。我們可以對這一階段的工作做一份總結。通過回顧，將零星而膚淺的感性認知上升到全面而系統(tǒng)的熟悉上來，怎么才能寫好工作總結呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“「熱搜總結」四班級班主任工作總結其三”，僅供您在工作和學習中參考。

本學期我擔當了四班級的班主任工作，對一個剛工作的新老師來說，我注意實行素養(yǎng)教育，力爭創(chuàng)建一個良好的班集體，培育同學的完整人格。我認為，二十多名同學組成的一個班級，光靠班主任的力氣，是無法取得較好的管理效果的。而是應當引導全班的每一位同學，發(fā)揚仆人翁精神，使每個學校生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。

本學期，我主要作了以下兩方面的工作：

一、打破慣性，大膽使用弱勢同學。

這里的弱勢同學指的是在某些方面有不足的同學。比如，性格比較內向的，不善言談的同學，自我約束力量較差的同學，好找事，打架的同學等等。我們都習慣用那些學習好的，力量強的，紀律好的同學當班領導，為同學服務，當老師的小助手。這些同學往往用起來比較順手，比較省心，但是，假如天長日久光用他們，甚至幾年都不換一換，那其他的同學這些同學就沒有熬煉的機會。而且這些同學也會“滑”。比如，對老師布置的事不再那么重視，不再那么上心。在班級管理方面有時會充當“老好人”，發(fā)覺不良行為也不向老師匯報。鑒于這種現(xiàn)象，本學期我大膽啟用了一部分相對較差的同學來管理班級，當老師的助手。像每組的組長，我全換成了平常學習雖然很仔細，但是特殊內向的同學。我當時的初衷主要也是給這些孩子一個熬煉的

機會。結果發(fā)覺，這幾名同學都特殊仔細細致。收發(fā)作業(yè)特別準時。每次收上作業(yè)來以后，總是先自己檢查一遍，然后再向老師匯報本組的作業(yè)完成狀況。比以前常用的那些組長干得還要精彩?？梢?，每個孩子的潛力都是很大的，就看你能不能去挖掘出來。這些同學通過當組長，自信念增加了，性格也變得活潑了不少。

二、嚴于律己，嚴格管理

人們常說：“律人先律己。”這就要求我們老師在日常生活中留意自己的一言一行，嚴格要求自己，時時到處事事為同學樹立榜樣。例如：我們班以前每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會消失碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調過，但沒有改善。后來，我有意無意的在他們面前順手撿撿起來扔進垃圾桶里。過了一段時間，我驚喜的發(fā)覺班里的碎紙片少了。我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他同學樹立典范。久而久之，同學漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣；再有針對我們班男生多、紀律亂的特點，我發(fā)動全班同學進行監(jiān)督，發(fā)覺違紀的同學就對其進行教育，并且，我樂觀引導同學進行有益的課間活動，如：畫畫、打乒乓、到操場活動等。對屢教不改、自制力差的同學進行個別教育，發(fā)覺他們的一點進步就準時表揚。這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀律了。紀律、衛(wèi)生工作有了肯定眉目后，我就把精力放在了學習上，雖然已是四班級的同學了，但他們并沒有良好的學習習慣。主要表現(xiàn)在早自習的晨讀上，早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不情愿學習。我看在眼里，急在心上。俗話說：“一日之計在于晨”眼看著早晨的

大好時間被白白鋪張掉，而同學們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來仔細思索，我打算分階段抓早自習的學習質量。第一階段，我每天早上到校，帶著同學上自習。過一段時間后，我就放手讓班長組織上自習，有了前面的基礎，大部分同學能比較投入地完成學習任務。剛開頭，同學主動性差，只有幾個孩子自覺上自習，于是，我在班上嚴肅其事地對他們點名表揚，并評比他們?yōu)榘嗉壍摹皩W習之星”。這件事對其他同學的觸動很大，在以后的自習中，大家紛紛效仿這幾個榜樣。良好的學習習慣也在不知不覺中漸漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學習風氣也日漸深厚。

這學期來，深刻體會到：做好班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—勤巡察、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”。班主任工作是一門學問，是一門藝術，班主任要用