高中音樂《巴赫》教學(xué)教學(xué)課件

高中音樂《巴赫》教學(xué)教學(xué)課件1巴洛克時(shí)期

浪漫主義時(shí)期西方古典音樂發(fā)展主要時(shí)期（

17

、

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世紀(jì)）古典主義時(shí)期（

18世紀(jì)

-19

世紀(jì)上半葉（

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世紀(jì)末、

20

世紀(jì)初巴洛克時(shí)期 浪漫主義時(shí)期西方古典音樂發(fā)展2巴赫亨德爾海頓莫扎特貝多芬舒伯特巴赫亨德爾海頓莫扎特貝多芬舒伯特3高中音樂《巴赫》教學(xué)教學(xué)課件4他是一個(gè)德國人他生前名氣不大，一生大部分時(shí)間為教堂工作有一首耳熟能詳樂曲《

G

大調(diào)小步舞曲一直被認(rèn)為是他創(chuàng)作的他被稱為“西方音樂之父”他是一個(gè)德國人5巴赫巴洛克音樂大師巴赫巴洛克音樂大師6巴洛克（

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、

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世紀(jì)）一、時(shí)代印記巴洛克一、時(shí)代印記7葡萄牙語：不合常規(guī)的，特指形狀不規(guī)則的珍珠葡萄牙語：不合常規(guī)的，特指形狀不規(guī)則的珍珠8文藝復(fù)興文藝復(fù)興9巴洛克時(shí)期的建筑風(fēng)格巴洛克時(shí)期的建筑風(fēng)格10高中音樂《巴赫》教學(xué)教學(xué)課件11高中音樂《巴赫》教學(xué)教學(xué)課件12高中音樂《巴赫》教學(xué)教學(xué)課件13高中音樂《巴赫》教學(xué)教學(xué)課件14巴洛克時(shí)期的服裝風(fēng)格巴洛克時(shí)期的服裝風(fēng)格15高中音樂《巴赫》教學(xué)教學(xué)課件16高中音樂《巴赫》教學(xué)教學(xué)課件17高中音樂《巴赫》教學(xué)教學(xué)課件18高中音樂《巴赫》教學(xué)教學(xué)課件19高中音樂《巴赫》教學(xué)教學(xué)課件20巴洛克時(shí)期的音樂風(fēng)格巴洛克時(shí)期的音樂風(fēng)格21巴洛克音樂的一大特點(diǎn)：旋律直白明朗，簡單流暢不拖泥帶水旋律復(fù)雜但有規(guī)律，音樂主題隱藏在眾多回環(huán)往復(fù)的音符中巴洛克音樂的一大特點(diǎn)：旋律直白明朗，簡單流暢不拖泥帶水22二、巴赫的音樂創(chuàng)作特征二、巴赫的音樂創(chuàng)作特征23請同學(xué)們聆聽下面兩首巴赫的音樂作品，并試著找出二者的特點(diǎn)和區(qū)別。（提示：音樂情緒，音符數(shù)量，旋律特征）巴赫

C

大調(diào)前奏曲巴赫

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大調(diào)賦格請同學(xué)們聆聽下面兩首巴赫的音樂作品，并試著找出二者的特點(diǎn)和24以上二曲表現(xiàn)出的音樂情緒有：開朗積極悲傷悲壯消極熱情憤怒張揚(yáng)內(nèi)斂平靜激動(dòng)賦格前奏曲以上二曲表現(xiàn)出的音樂情緒有：開朗積極悲傷悲壯消極熱情憤怒張揚(yáng)25復(fù)調(diào)音樂復(fù)調(diào)音樂26請同學(xué)們根據(jù)對巴赫音樂的理解，在以下兩段音樂中識別出哪一個(gè)才是巴赫的作品？音樂一音樂二請同學(xué)們根據(jù)對巴赫音樂的理解，在以下兩段音樂中識別出哪一個(gè)27馬太受難曲馬太受難曲28再次聆聽巴赫《馬太受難曲》選段，談一談巴赫用什么樣的音樂情緒表達(dá)對宗教信仰的情感。（試從情緒的程度來談）再次聆聽巴赫《馬太受難曲》選段，談一談巴赫用什么樣的音樂情29巴赫音樂的邏輯性巴赫音樂的邏輯性30高中音樂《巴赫》教學(xué)教學(xué)課件31三、音樂之父巴赫三、音樂之父巴赫32巴赫海頓莫扎特貝多芬奏鳴曲協(xié)奏曲交響樂巴赫海頓莫扎特貝多芬奏鳴曲協(xié)奏曲交響樂33我們?nèi)绾慰创秃盏囊魳?？旋律?fù)雜但有規(guī)律，音樂主題隱藏在眾多回環(huán)往復(fù)的音符中音樂體裁以復(fù)調(diào)音樂為主音樂具有神圣感，感情樸素深沉內(nèi)斂音樂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思精巧，極具邏輯和數(shù)學(xué)美感音樂創(chuàng)作方法為以后的音樂家制定了規(guī)則我們?nèi)绾慰创秃盏囊魳罚啃蓮?fù)雜但有規(guī)律，音樂主題隱藏在眾34J·S·巴赫（1685-1750

）J·S·巴赫（1685-1750）35高中音樂《巴赫》教學(xué)教學(xué)課件36巴洛克時(shí)期

浪漫主義時(shí)期西方古典音樂發(fā)展主要時(shí)期（

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世紀(jì)）古典主義時(shí)期（

18世紀(jì)

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世紀(jì)上半葉（

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世紀(jì)末、

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世紀(jì)初巴洛克時(shí)期 浪漫主義時(shí)期西方古典音樂發(fā)展37巴赫亨德爾海頓莫扎特貝多芬舒伯特巴赫亨德爾海頓莫扎特貝多芬舒伯特38高中音樂《巴赫》教學(xué)教學(xué)課件39他是一個(gè)德國人他生前名氣不大，一生大部分時(shí)間為教堂工作有一首耳熟能詳樂曲《

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大調(diào)小步舞曲一直被認(rèn)為是他創(chuàng)作的他被稱為“西方音樂之父”他是一個(gè)德國人40巴赫巴洛克音樂大師巴赫巴洛克音樂大師41巴洛克（

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世紀(jì)）一、時(shí)代印記巴洛克一、時(shí)代印記42葡萄牙語：不合常規(guī)的，特指形狀不規(guī)則的珍珠葡萄牙語：不合常規(guī)的，特指形狀不規(guī)則的珍珠43文藝復(fù)興文藝復(fù)興44巴洛克時(shí)期的建筑風(fēng)格巴洛克時(shí)期的建筑風(fēng)格45高中音樂《巴赫》教學(xué)教學(xué)課件46高中音樂《巴赫》教學(xué)教學(xué)課件47高中音樂《巴赫》教學(xué)教學(xué)課件48高中音樂《巴赫》教學(xué)教學(xué)課件49巴洛克時(shí)期的服裝風(fēng)格巴洛克時(shí)期的服裝風(fēng)格50高中音樂《巴赫》教學(xué)教學(xué)課件51高中音樂《巴赫》教學(xué)教學(xué)課件52高中音樂《巴赫》教學(xué)教學(xué)課件53高中音樂《巴赫》教學(xué)教學(xué)課件54高中音樂《巴赫》教學(xué)教學(xué)課件55巴洛克時(shí)期的音樂風(fēng)格巴洛克時(shí)期的音樂風(fēng)格56巴洛克音樂的一大特點(diǎn)：旋律直白明朗，簡單流暢不拖泥帶水旋律復(fù)雜但有規(guī)律，音樂主題隱藏在眾多回環(huán)往復(fù)的音符中巴洛克音樂的一大特點(diǎn)：旋律直白明朗，簡單流暢不拖泥帶水57二、巴赫的音樂創(chuàng)作特征二、巴赫的音樂創(chuàng)作特征58請同學(xué)們聆聽下面兩首巴赫的音樂作品，并試著找出二者的特點(diǎn)和區(qū)別。（提示：音樂情緒，音符數(shù)量，旋律特征）巴赫

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大調(diào)前奏曲巴赫

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大調(diào)賦格請同學(xué)們聆聽下面兩首巴赫的音樂作品，并試著找出二者的特點(diǎn)和59以上二曲表現(xiàn)出的音樂情緒有：開朗積極悲傷悲壯消極熱情憤怒張揚(yáng)內(nèi)斂平靜激動(dòng)賦格前奏曲以上二曲表現(xiàn)出的音樂情緒有：開朗積極悲傷悲壯消極熱情憤怒張揚(yáng)60復(fù)調(diào)音樂復(fù)調(diào)音樂61請同學(xué)們根據(jù)對巴赫音樂的理解，在以下兩段音樂中識別出哪一個(gè)才是巴赫的作品？音樂一音樂二請同學(xué)們根據(jù)對巴赫音樂的理解，在以下兩段音樂中識別出哪一個(gè)62馬太受難曲馬太受難曲63再次聆聽巴赫《馬太受難曲》選段，談一談巴赫用什么樣的音樂情緒表達(dá)對宗教信仰的情感。（試從情緒的程度來談）再次聆聽巴赫《馬太受難曲》選段，談一談巴赫用什么樣的音樂情64巴赫音樂的邏輯性巴赫音樂的邏輯性65高中音樂《巴赫》教學(xué)教學(xué)課件66三、音樂之父巴赫三、音樂之父巴赫67巴赫海頓莫扎特貝多芬奏鳴曲協(xié)奏曲交響樂巴赫海頓莫扎特貝多芬奏鳴曲協(xié)奏曲交響樂68我們?nèi)绾慰创秃盏囊魳?？旋律?fù)雜但有規(guī)律，音樂主題隱藏在眾多回環(huán)往復(fù)的音符中音樂體裁以復(fù)調(diào)音樂為主音樂