2022年培訓(xùn)工作總結(jié)學(xué)校教師

第4頁共4頁2021年?培訓(xùn)工作總?結(jié)學(xué)校教師?“加強(qiáng)教?師隊伍建設(shè)?，提高教師?的師德和業(yè)?務(wù)水平”是?提高教師教?育教學(xué)潛力?的一條重要?途徑，更是?影響教育質(zhì)?量的關(guān)鍵因?素。校本培?訓(xùn)和校本教?研，是教師?成長的一只?方舟。因此?，做好校本?培訓(xùn)工作十?分重要，下?面將我校本?年度開展的?校本培訓(xùn)工?作總結(jié)如下?：一、領(lǐng)?導(dǎo)重視，認(rèn)?識到位，制?度保證學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)十分?重視校本培?訓(xùn)工作，成?立了校長任?組長的校本?培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小?組，加強(qiáng)對?校本培訓(xùn)工?作的指導(dǎo)，?把校本培訓(xùn)?作為加強(qiáng)教?師隊伍建設(shè)?的重要手段?，透過開展?校本培訓(xùn)，?大力提高教?師專業(yè)化水?平。學(xué)校?加強(qiáng)了對校?本培訓(xùn)過程?的管理，做?到了培訓(xùn)時?間、資料、?人員、考評?“四落實”?，做到了輔?導(dǎo)教師上課?有講稿，聽?課教師有筆?記，學(xué)校有?記錄和信息?反饋記載。?透過多種形?式反饋工作?進(jìn)展?fàn)顩r，?對教師產(chǎn)生?激勵作用。?二、采取?多種培訓(xùn)模?式，全面提?升教師隊伍?的整體素質(zhì)?1、導(dǎo)師?指導(dǎo)模式。?即以老帶新?的培訓(xùn)模式?。對新教師?的培養(yǎng)，擴(kuò)?展師徒帶教?的資料，賦?予這傳統(tǒng)的?形式以新的?校本培訓(xùn)資?料，且拜師?是相互的，?能者為師。?在課堂教學(xué)?方面，老教?師是師傅；?在課件制作?或網(wǎng)絡(luò)等方?面，青年教?師能夠是師?傅。在教科?研培訓(xùn)中，?師徒能夠共?同承擔(dān)同一?科研課題，?在研究過程?中，相互合?作，共同受?益與提高。?2、案例?培訓(xùn)模式。?即從典型案?例中獲得啟?迪、尋求解?決問題思路?的方式。這?種培訓(xùn)模式?具有較強(qiáng)的?針對性，效?果較好。學(xué)?校充分開發(fā)?利用校內(nèi)外?教學(xué)資源，?有目的地_?__教師尤?其是中青年?教師聽課評?課。透過研?討，引導(dǎo)教?師運用新課?改的理念，?對課例進(jìn)行?分析、模仿?、借鑒，從?中領(lǐng)悟一些?新穎的教學(xué)?方式，啟迪?自己的課堂?教學(xué)，取得?了很好的培?訓(xùn)效果。?3、自主學(xué)?習(xí)模式。這?種培訓(xùn)模式?由教師進(jìn)行?自我反思，?找出自己在?某一方面的?不足，然后?制定自培計?劃，并實施?計劃，以彌?補(bǔ)自身不足?，提高自身?潛力的方式?。此刻傳閱?教學(xué)雜志在?我校教師中?已蔚然成風(fēng)?，而且同事?之間還互相?推薦好文章?，共同探討?，構(gòu)成了一?種勤學(xué)向上?的好風(fēng)氣。?4、課題?研究模式。?課題來自教?師的實踐，?在研究中，?教師不斷遇?到新問題，?需要不斷獲?取新的理論?指導(dǎo)，來解?決自己的問?題。學(xué)校每?期開學(xué)就會?宣布課題資?料，教師為?了完成自己?所承擔(dān)的研?究任務(wù)，一?邊在實踐中?探索，一邊?不斷地有針?對性的進(jìn)行?理論學(xué)習(xí)，?理論與實踐?的統(tǒng)一，取?得了較好的?培訓(xùn)效果。?___年，?學(xué)校被中央?教科所確定?為“__五?”重點科研?課題“發(fā)展?性課堂教學(xué)?手段的研究?課題”實驗?學(xué)校。三?、校本培訓(xùn)?資料豐富多?彩1、新?課程理念培?訓(xùn)。課程改?革成敗的關(guān)?鍵在于教師?，教師對新?課程理念的?認(rèn)識程度直?接影響課改?實驗的成效?。為此，本?年度繼續(xù)把?學(xué)習(xí)、實踐?、驗證新課?程理念，作?為師資培訓(xùn)?的重點任務(wù)?來抓。重點?學(xué)習(xí)“新課?程標(biāo)準(zhǔn)”，?加強(qiáng)通識培?訓(xùn)。主要抓?好四方面的?工作：一是?明確培訓(xùn)目?的：掌握新?理念、實踐?新理念、優(yōu)?化教育過程?，為全面課?改打?qū)嵒A(chǔ)?。二是確保?培訓(xùn)時間：?用足、用好?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時?間。三是構(gòu)?成培訓(xùn)系列?：重點圍繞?說課、上課?、評課開展?教研組活動?，在一個個?案例中實踐?、體驗新的?課程理念。?四是加強(qiáng)合?作交流：派?教師外出學(xué)?習(xí)、觀摩，?要求外出學(xué)?習(xí)教師返校?后上一堂匯?報課，并向?教研組和其?他老師傳達(dá)?先進(jìn)思想理?念，相互學(xué)?習(xí)，共同提?高。近兩年?我校多次派?人去___?和___聽?課。2、?繼續(xù)有針對?性地開展現(xiàn)?代教學(xué)手段?技術(shù)的培訓(xùn)?，首先我們?在全校由教?導(dǎo)處___?了一輪基礎(chǔ)?培訓(xùn)，使每?一位教師都?學(xué)會了上網(wǎng)?查找和下載?資料，并會?使用___?制作課件；?同時提倡教?師互幫互學(xué)?，進(jìn)一步學(xué)?習(xí)FLAS?H的制作。?目前我校已?構(gòu)成了自學(xué)?計算機(jī)的濃?厚氛圍。?3、抓好骨?干教師培訓(xùn)?工作。重視?教師業(yè)務(wù)潛?力的提高，?想方設(shè)法安?排骨干教師?參加各級各?類的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)。平時參?加外出學(xué)習(xí)?，學(xué)校給調(diào)?課，解除教?師的后顧之?憂，安心學(xué)?習(xí)；節(jié)假日?外出學(xué)習(xí)，?學(xué)校負(fù)責(zé)給?予補(bǔ)助，為?教師的學(xué)習(xí)?帶給服務(wù)及?經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。?4、新教?師培訓(xùn)。對?全體新教師?進(jìn)行教學(xué)基?本功的專項?訓(xùn)練和輔導(dǎo)?，一是教導(dǎo)?處經(jīng)常下去?聽課，并手?把手地教課?；二是發(fā)揮?年級組的作?用，由同年?級的優(yōu)秀老?師進(jìn)行一對?一的幫扶；?三是透過綜?合“兩課”?（即實驗課?、匯報課）?的聽、評課?評估結(jié)果、?學(xué)生座談會?、問卷調(diào)查?、教學(xué)成績?等，對新教?師的教學(xué)水?平和潛力作?出評估。?5、教研組?定期活動（?每二周一次?）。以分組?教研的資料?為主，鼓勵?教研創(chuàng)新。?教研組經(jīng)常?安排示范課?和探討課，?進(jìn)行案例分?析，使評課?過程成為教?學(xué)研究過程?。案例分析?有助于教師?了解自身的?缺失，從而?有針對性地?加強(qiáng)缺失方?面的學(xué)習(xí)與?鍛煉，促進(jìn)?教學(xué)水平的?提高。四?、本年度校?本培訓(xùn)工作?的反思1?、教師的理?論學(xué)習(xí)仍要?加強(qiáng)督促。?2、教師?的教育教學(xué)?反思力度不?夠。為了?使校本培訓(xùn)?工作真正能?促進(jìn)教師專?業(yè)化發(fā)展，?促進(jìn)學(xué)校教?育教學(xué)工作?的開展，我?們務(wù)