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文檔簡介

WHAT本文話題為“人工智能”。

本文介紹了人工智能的定義、發(fā)展及應用，同時對人工智能的迅猛發(fā)展提出擔憂；作者在向讀者普及科技知識的同時也表達了自己對于人工智能的態(tài)度：它對人類到底是敵是友？引導學生正確認識人工智能的兩面性。語篇研讀——ArtificialintelligenceWHY本文一方面介紹了人工智能的發(fā)展和應用，旨在讓學生了解這項高科技的正面作用和廣闊前景，感受科技進步給社會和生活帶來的改變；另一方面，作者也指出人們對于人工智能高度發(fā)展的后果持有擔憂甚至是恐慌的態(tài)度，旨在培養(yǎng)學生的思維品質，引導他們以謹慎、辯證的態(tài)度對待這項技術，切莫為其所控。語篇研讀——ArtificialintelligenceHOW本文為科普說明文。全文主旨明確，結構清晰，富有語言特色和思辨性。作者使用疑問句作為標題并運用了頭韻的修辭手法，既表明態(tài)度又增強了語言表現(xiàn)力。同時使用簡明的語言解釋“deeplearning”等相關詞匯，隨后以一連串的疑問句表明人們對人工智能的擔憂。整篇文章既有說明文的深度，也能夠引發(fā)讀者對話題的思考。語篇研讀——Artificialintelligence疑問句HOWCouldmachinesreallydevelophuman-likeintelligence?Andwhatwouldhappeniftheydid?思辨性語句Inshort,thistechnologyistransformingthewaywelive.Itisclearthatweareataturningpointinhistory.Wouldthinkingmachinesworkalongsidehumans...?Howcouldtheybepunishedifthey...?WeneedtomakesurethatwewillnotfallvictimtoAI.Wemaystillthinkitwouldbefantastictorelaxallday...weshouldn’

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