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文檔簡介

第七課演唱理發(fā)師一年級下冊情境導入請大家猜猜是什么：兩棵樹十個叉，吃飯勞動全靠他。情境導入

今天有一位來自澳大利亞的老爺爺，他也非常能干，他也要來展示一下自己的勞動本領。他能用雙手把我們?nèi)巳硕甲兊酶?，他到底是做什么的哪，老爺爺這里有許多勞動工具，我們一起去看一看吧？探究新知

工作這么久了，休息一下，一起來聽聽理發(fā)店的歌，在歌曲當中，是誰在理發(fā)，他都用了哪些工具，比一比誰的小耳朵最靈。探究新知和老師一起朗讀歌詞。探究新知大家知道歌曲的演唱情緒嗎？此刻理發(fā)師爺爺?shù)男那槭窃鯓拥模刻骄啃轮埻瑢W們跟著音樂輕聲哼唱。藝術實踐同學們分為男女兩組，分別演唱歌曲，比一比哪一組唱的更好。教師點評

請同學們分組，設計動作，邊唱邊表演，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。課堂總結(jié)

今天大家的表演真好，看到大家工作得這么認真。理發(fā)店的老爺爺非常高興。老爺爺這么大年齡了，仍然在工作，一定很辛苦，可是他為什么還能快樂的工作呢？老爺爺喜歡自己的工作，能在工作中找到快樂，說明老爺爺是一個非常勤勞、樂觀開朗的人，那么老師也希望同學們

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