【教學(xué)課件】贈(zèng)從弟（其二）參考課件

第三單元·課外古詩(shī)詞誦讀贈(zèng)從弟（其二）

劉楨（？―217），字公干，東漢末詩(shī)人，“建安七子”之一。建安年間，劉楨被曹操召為丞相掾?qū)伲c魏文帝兄弟幾人頗相友善，后因在曹丕席上平視丕妻甄氏，以不敬之罪服勞役，后又免罪署為小吏。建安二十二年(217)，劉楨與陳琳、徐干、應(yīng)玚等同染疾疫而亡。

他的文學(xué)成就主要表現(xiàn)在五言詩(shī)創(chuàng)作方面，詩(shī)風(fēng)遒勁，語(yǔ)言質(zhì)樸，《贈(zèng)從弟》三首為代表作，言簡(jiǎn)意明，平易通俗，長(zhǎng)于比喻。作者簡(jiǎn)介亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。贈(zèng)從弟（其二）劉楨整體感知亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。亭亭：挺拔的樣子。

瑟瑟：形容風(fēng)聲。

翻譯：高山上挺拔聳立的松樹，（迎著）山谷間瑟瑟呼嘯的狂風(fēng)。整體感知風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！一何：多么。

盛：強(qiáng)烈、猛烈。勁：剛勁、堅(jiān)強(qiáng)有力。翻譯：風(fēng)聲是多么猛烈，松枝是多么剛勁！整體感知冰霜正慘凄，終歲常端正。慘凄：嚴(yán)酷。

終歲：終年，一整年。

翻譯：嚴(yán)冬中冰霜嚴(yán)酷寒冷，松樹的腰桿終年端端正正。整體感知豈不罹凝寒？松柏有本性。罹：遭受。

凝寒：嚴(yán)寒。翻譯：難道是松樹沒有遭受嚴(yán)寒嗎？（是）松柏天生有耐寒的本性。整體感知子曰：歲寒，然后知松柏之后調(diào)也。《贈(zèng)從弟》（其二）詠物詩(shī)詠松柏整體感知

詩(shī)人開筆便讓山上亭亭之松拔聳而起，展現(xiàn)出一種“突兀撐青穹”的雄偉氣象。又運(yùn)用對(duì)比手法，讓“山上松”和“谷中風(fēng)”展開較量，用“瑟瑟”谷風(fēng)加以烘托，寫得極有聲勢(shì)。亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。整體感知

前一個(gè)“一何”慨嘆谷風(fēng)之盛，簡(jiǎn)直要橫掃萬(wàn)木；后一個(gè)“一何”敘寫松枝之勁，更顯出松柏的剛挺難摧。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！整體感知

前一個(gè)“正”字告訴我們，此刻正是滴水成冰、萬(wàn)木凋零的嚴(yán)冬時(shí)節(jié)；后一個(gè)“正”字告訴我們，松柏依舊端然挺立、正氣凜然，不減春日青蒼之色。冰霜正慘凄，終歲常端正。整體感知

點(diǎn)明主旨，使讀者似乎看到雄偉蒼勁的松柏久久矗立在眼前。豈不罹凝寒？松柏有本性。整體感知全詩(shī)以松柏為喻，贊頌松柏能夠挺立風(fēng)中而不倒，經(jīng)嚴(yán)寒而