申萬花編寫童話故事1課件

編寫童話故事滑縣英民小學申萬花談話導入童話在心目中都有什么特點？（神奇幻想擬人夸張有趣語言生動……根據(jù)學生回答板書）設計理念：目的是喚醒記憶，激發(fā)興趣，進一步了解童話的特點，為寫作做鋪墊。語文園地三.習作自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌?，他們之間可能會發(fā)生一些什么事，編成一個故事寫下來。也可以寫你續(xù)編的小木偶的故事。一、獨學大聲讀一讀，給下面的童話文段選擇正確的特點（填序號）。a.神奇b.擬人手法c.告訴一個道理d.語言優(yōu)美生動1、從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天百花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。（）2、“我是智慧的女兒?！惫媚锘卮鸷缶筒灰娏恕＃ǎ?、“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒問樹根。（）4、老木匠說得沒錯，笑是很重要的。不過，要是只會笑，那可是遠遠不夠的。（）設計理念：由課內(nèi)童話特點的復習，引領(lǐng)學生創(chuàng)編童話故事。為了打開學生的思路，拓寬學生的視野，我又設計了朗讀課外童話片段，進一步加深對童話特點的了解。選取了以下片段：《小紅帽》片段獵人就沒有開槍，而是操起一把剪刀，動手把呼呼大睡的狼的肚子剪了開來。他剛剪了兩下，就看到了紅色的小帽子。他又剪了兩下，小姑娘便跳了出來，叫道：“真把我嚇壞了!狼肚子里黑漆漆的?！苯又?，奶奶也活著出來了，只是有點喘不過氣來?！栋籽┕鳌菲嗡男∨畠簼u漸長大了，小姑娘長得水靈靈的，真是人見人愛，美麗動人。她的皮膚真的就像雪一樣的白嫩，又透著血一樣的紅潤，頭發(fā)像烏木一樣的黑亮。所以王后給她取了個名字，叫白雪公主。

溫馨提示齊讀童話的特點設計理念：加深印象，以便更好的運用于童話故事的創(chuàng)編。展示選取代表展示要求展示人聲音響亮，站姿大方，語言形象生動，能表演就表演。傾聽者要求認真，必須找出所講童話故事的特點。設計理念：通過登臺講故事、有針對性地評議，幫助學生更好地學以致用，提高創(chuàng)編的質(zhì)量。進行師生互動，生生互動，引導學生動腦動口動手，充分發(fā)揮學生自身的能動性，使他們真正成為學習的主體。

妙筆生花寫故事設計理念：讓學生在說的基礎上，嘗試運用學到的方法，進行童話故事的書面創(chuàng)編，體驗創(chuàng)編的樂趣，提高創(chuàng)編的能力。展示習作片段設計理念：充分考慮學生的習作情況，以便更好的引導學生完成本次習作，設計了再次展示。點撥指導

恰當命題1、以主人公的名字命名《小貓刮胡子》2、以主人公的特征命名《知錯就改的青蛙》3、以要表達的中心命名《什么最美》

寫完了一篇東西,看幾遍,修改修改,然后算數(shù),這是好習慣?！~圣陶板書設計丑小鴨

丑小鴨來到沼澤地，望著白天鵝驚呆了。受盡欺負的丑小鴨來到一望無際的沼澤地，眼巴巴地望著水中自由自在暢游的美麗的白天鵝，不由得驚呆了：“難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？”他自言自語地說：“我要是能和他們一起飛多好哇！”《玫瑰和金魚》片段