我愛我的班集體教學(xué)文稿課件

我愛我的班集體我愛我的班集體班集體班集體是按照班級(jí)授課制的培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)范組織起來(lái)的，以共同學(xué)習(xí)活動(dòng)和直接性人際交往為特征的社會(huì)心理共同體。學(xué)校把學(xué)生分在一起組成一個(gè)學(xué)習(xí)單位，這只是形式上形成一個(gè)班級(jí)。只有全班成為一個(gè)組織制度健全的有機(jī)整體，整個(gè)班級(jí)洋溢著一種平等、和諧、上進(jìn)、合作的心理氛圍，學(xué)生可以積極參與班級(jí)活動(dòng)，并使自己的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，才能說(shuō)是班集體。班集體班集體是按照班級(jí)授課制的培養(yǎng)目標(biāo)和教育思考1：

我們的班集體是否就像是一個(gè)木桶？個(gè)人與班集體的關(guān)系

如果一個(gè)班集體是一個(gè)木桶,那么每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個(gè)木桶都裝不了水，不能成之為木桶。思考1：我們的班集體是否就像是一個(gè)木桶？個(gè)人與班集體的思考2：

我們的班集體就像是一個(gè)木桶。而你自己，究竟是這個(gè)班級(jí)里的哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板？思考2：我們的班集體就像是一個(gè)木桶。而你自己，究竟是這誰(shuí)的木桶能裝最多的水？

假設(shè)每個(gè)小組都有一個(gè)木桶，請(qǐng)分組討論一下：怎樣才能讓我們小組的木桶裝最多的水？著名的“木桶理論”：

一個(gè)木桶裝水量的多少，取決于長(zhǎng)度最短的那一塊木板。誰(shuí)的木桶能裝最多的水？假設(shè)每個(gè)小組都有一個(gè)木桶，請(qǐng)思考2：

我們希望木桶裝更多的水，有哪些好辦法？1.不要短木板？2.長(zhǎng)木板補(bǔ)短木板？3.短木板各自提升高度？……思考2：我們希望木桶裝更多的水，有哪些好班集體建有效的辦法是？

我們不能丟掉最短的木板，因?yàn)閬G掉了最短的，還是有最短的，如果只留下一塊最長(zhǎng)的，也成不了木桶，裝不了水！而我們應(yīng)該用長(zhǎng)的補(bǔ)短的，同時(shí)長(zhǎng)和短的都要提高。也就是優(yōu)秀的同學(xué)幫扶落后的同學(xué)，并且大家共同提高，這樣的木桶才能裝最多的水！班集體建有效的辦法是？我們不能丟掉最短的木板，案例分析：他今天又犯錯(cuò)了班上的小明，老忘記戴小黃帽，忘記值日，上課違紀(jì)，下課老跟同學(xué)打架，經(jīng)常犯錯(cuò)誤，導(dǎo)致班級(jí)的評(píng)比分?jǐn)?shù)非常低，同學(xué)們都很氣惱，有的同學(xué)還責(zé)罵他，他的心理也很難受……

針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象請(qǐng)全體同學(xué)進(jìn)行四人一組討論，商量怎么才能幫助這個(gè)同學(xué)改正錯(cuò)誤，體現(xiàn)班集體的智慧和力量。案例分析：他今天又犯錯(cuò)了班上的小明，老忘記戴小班集體建設(shè)，需要每一個(gè)同學(xué)！

在我們的學(xué)習(xí)生涯中，我們每個(gè)人都希望自己生活在一個(gè)優(yōu)秀的、積極向上的、讓人自豪的班集體里。但是，一個(gè)良好的班集體的建設(shè)，離不開你、我、他！不能單純的依賴班主任，依賴班干部，而應(yīng)該每一個(gè)同學(xué)都要有主人翁的精神，為提高班級(jí)的品牌而出謀劃策，而盡自己的義務(wù)和責(zé)任，努力地提升自己的高度，讓我們成為一個(gè)讓別人羨慕，讓自己驕傲的班級(jí)！希望我們的班集體成為我們未來(lái)人生最美麗的回憶！班集體建設(shè)，需要每一個(gè)同學(xué)！在我們的學(xué)習(xí)生涯中，我我們的班級(jí)我們XX班X個(gè)男生，X個(gè)女生，共X個(gè)同學(xué)，我們來(lái)自四面八方，但我們有著共同的目標(biāo)，那就是學(xué)好習(xí)。我們是一個(gè)組織、一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們只有比我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手做的更規(guī)范、更有紀(jì)律性，共同面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中遇到的挫折，樹立班級(jí)的良好形象，給領(lǐng)導(dǎo)、給科任老師增添好的印象，才能增加學(xué)校和老師對(duì)我們的信賴度和美譽(yù)度，贏得別人的尊敬和支持。才能夠成為一支百戰(zhàn)不殆的戰(zhàn)隊(duì)，愈戰(zhàn)愈勇、所向披靡，從而走向成功！我們的班級(jí)我們XX班X個(gè)男生，X個(gè)女生，共X個(gè)解析我們的班集體班上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得我們發(fā)揚(yáng)？有哪些缺點(diǎn)需要我們改正？解析我們的班集體班上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得我們發(fā)揚(yáng)？有問(wèn)卷調(diào)查我為班集體做過(guò)什么？（每題一分；滿分15分）認(rèn)真做好值日工作(無(wú)論衛(wèi)生區(qū)還是教室)；最后走會(huì)關(guān)門、窗；出黑板報(bào)；做好操；提教學(xué)和班集體的意見；為班活動(dòng)付出實(shí)際行動(dòng)；積極配合班干部的工作；做好本職工作；配合好老師上課；遵守課堂紀(jì)律；地上有紙或粉筆就幫忙撿起來(lái)；問(wèn)卷調(diào)查我為班集體做過(guò)什么？（每題一分；滿分15分）認(rèn)真做好問(wèn)卷調(diào)查2我為班集體做過(guò)什么？（每題一分；滿分15分）10.升旗不遲到不講話；上課鈴響后不講話；11.主持早讀；帶隊(duì)；帶操；12.積極參與各種課外活動(dòng)和奧賽選拔；13.盡心盡力收作業(yè)；按時(shí)按量交作業(yè)；不抄襲;14.自習(xí)課（或沒(méi)有老師上課時(shí)）互相監(jiān)督紀(jì)律；15.管理好班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生！我的得分是？問(wèn)卷調(diào)查2我為班集體做過(guò)什么？（每題一分；滿分15分）10.自我剖析：

我對(duì)這個(gè)班負(fù)責(zé)任了嗎？做奉獻(xiàn)了嗎?為班級(jí)、老師、同學(xué)添麻煩了嗎？今后怎樣做？自我剖析：我對(duì)這個(gè)班負(fù)責(zé)任了嗎？做奉獻(xiàn)了嗎?為班討論：接下來(lái)，我們能做點(diǎn)什么？1組：在紀(jì)律方面:2組：在衛(wèi)生方面3組：在學(xué)習(xí)方面4組：在活動(dòng)方面5組：在同學(xué)關(guān)系方面6組：在師生關(guān)系方面討論：接下來(lái)，我們能做點(diǎn)什么？1組：在紀(jì)律方面班級(jí)紀(jì)律的重要性國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。無(wú)規(guī)矩不成方圓，一個(gè)好的班集體必會(huì)有優(yōu)秀的班級(jí)紀(jì)律。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證紀(jì)律也是安全的保證班級(jí)紀(jì)律的重要性國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。無(wú)規(guī)矩不沒(méi)有違紀(jì)，就沒(méi)有懲罰

不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，只想到對(duì)老師的憤恨，甚至認(rèn)為紀(jì)律=整人，紀(jì)律=懲罰。

嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)的生活方式使你的身體強(qiáng)健，全面的防范使你消除了多少安全隱患。

遵規(guī)守紀(jì)會(huì)給你帶來(lái)很多的好處，你必須感激紀(jì)律，感激懲罰。沒(méi)有違紀(jì)，就沒(méi)有懲罰不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課班級(jí)衛(wèi)生：我們的門面臉面每個(gè)人多多少少都?jí)虻蒙鲜歉泄賱?dòng)物，喜歡看到美麗的，喜歡聽到好聽的，喜歡摸到舒服的，喜歡聞到好聞的。假如你進(jìn)到班級(jí)，一進(jìn)門一陣“香風(fēng)”迎面而來(lái)，一看對(duì)面蓬頭垢面是個(gè)什么鬼，一踩腳下都是“地雷”，一坐下去心驚肉跳，一放東西后悔不已……

整潔優(yōu)美的班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境，不僅可為師生提供賞心悅目的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)還對(duì)學(xué)生的品格修養(yǎng)起到潛移默化的教育作用。班級(jí)衛(wèi)生：我們的門面臉面每個(gè)人多多少少都?jí)虻脤W(xué)習(xí)，是我們的共同目的“三先三后”:先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。八個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：制訂計(jì)劃→課前自學(xué)→專心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)小結(jié)→課外學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，是我們的共同目的“三先三后”:先預(yù)習(xí)后聽課；八個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)積極參與班級(jí)活動(dòng)力所能及的，積極完成；力所不能及的，盡自己努力完成！學(xué)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)，不拉低班級(jí)平均分；體育活動(dòng)中積極參與，為班級(jí)增光；文藝活動(dòng)中激情滿懷，為班級(jí)添彩！敢為人先，帶動(dòng)班集體積極向上；互相幫助，形成團(tuán)結(jié)友愛的班風(fēng)！積極參與班級(jí)活動(dòng)力所能及的，積極完成；珍惜同窗之誼1.學(xué)會(huì)尊重：“敬人者，人敬之?！?.樂(lè)于助人：幫別人戰(zhàn)勝困難，你就能贏得更多的朋友。3.寬容大度：不為區(qū)區(qū)小事斤斤計(jì)較。寬以待人，嚴(yán)于律己。4.主動(dòng)真誠(chéng)：主動(dòng)接近同學(xué)，廣交益友，真誠(chéng)、平等待人。5.求同存異：正確對(duì)待認(rèn)識(shí)差異，磨合同學(xué)關(guān)系。6.換位思考：當(dāng)爭(zhēng)論時(shí)，不妨反過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)自己，到底自己對(duì)不對(duì)，換位思考一下，站在對(duì)方的角度看問(wèn)題，爭(zhēng)吵可能就不會(huì)繼續(xù)。

珍惜同窗之誼1.學(xué)會(huì)尊重：“敬人者，人敬之?！?.樂(lè)于助人：構(gòu)建和諧師生關(guān)系1.每個(gè)人的成長(zhǎng)路上都會(huì)犯錯(cuò),我們需要一個(gè)真心希望我們好的人的指點(diǎn)和監(jiān)督；2.一個(gè)學(xué)生最大的悲哀:無(wú)論他怎么違紀(jì),都沒(méi)有老師理他。3.你所能傷害的,就只有真正愛你的人!你犯錯(cuò)了,你的仇人最高興…….不關(guān)心你的人一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有……只有愛你關(guān)心你的人,才會(huì)憤怒,才會(huì)傷心,才難過(guò)……我們,究竟想要什么?所以,請(qǐng)珍惜身邊每一個(gè)關(guān)心你,愛你的人!構(gòu)建和諧師生關(guān)系1.每個(gè)人的成長(zhǎng)路上都會(huì)犯錯(cuò)我愛我的班集體

我愛我的班集體，我保證：對(duì)自己負(fù)責(zé)：努力學(xué)習(xí)，塑造自我對(duì)他人負(fù)責(zé)：關(guān)心愛護(hù)和幫助他人對(duì)集體負(fù)責(zé)：為集體增添榮譽(yù)和力量我愛我的班集體我愛我的班集體，我保證：對(duì)自己負(fù)我們的目標(biāo)：優(yōu)秀

一個(gè)優(yōu)秀的有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)，每個(gè)人在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。XX班的同學(xué)們，讓我們一起努力吧！我們的目標(biāo)：優(yōu)秀一個(gè)優(yōu)秀的有凝聚力的班集體的做最好的自己創(chuàng)最佳的班集體我們共同的約定做最好的自己創(chuàng)最佳的班集體我們共同的約定此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！

感謝您的支持，我們努力做得更好！謝謝此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！

感謝您的支持，我們努力我愛我的班集體我愛我的班集體班集體班集體是按照班級(jí)授課制的培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)范組織起來(lái)的，以共同學(xué)習(xí)活動(dòng)和直接性人際交往為特征的社會(huì)心理共同體。學(xué)校把學(xué)生分在一起組成一個(gè)學(xué)習(xí)單位，這只是形式上形成一個(gè)班級(jí)。只有全班成為一個(gè)組織制度健全的有機(jī)整體，整個(gè)班級(jí)洋溢著一種平等、和諧、上進(jìn)、合作的心理氛圍，學(xué)生可以積極參與班級(jí)活動(dòng)，并使自己的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，才能說(shuō)是班集體。班集體班集體是按照班級(jí)授課制的培養(yǎng)目標(biāo)和教育思考1：

我們的班集體是否就像是一個(gè)木桶？個(gè)人與班集體的關(guān)系

如果一個(gè)班集體是一個(gè)木桶,那么每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個(gè)木桶都裝不了水，不能成之為木桶。思考1：我們的班集體是否就像是一個(gè)木桶？個(gè)人與班集體的思考2：

我們的班集體就像是一個(gè)木桶。而你自己，究竟是這個(gè)班級(jí)里的哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板？思考2：我們的班集體就像是一個(gè)木桶。而你自己，究竟是這誰(shuí)的木桶能裝最多的水？

假設(shè)每個(gè)小組都有一個(gè)木桶，請(qǐng)分組討論一下：怎樣才能讓我們小組的木桶裝最多的水？著名的“木桶理論”：

一個(gè)木桶裝水量的多少，取決于長(zhǎng)度最短的那一塊木板。誰(shuí)的木桶能裝最多的水？假設(shè)每個(gè)小組都有一個(gè)木桶，請(qǐng)思考2：

我們希望木桶裝更多的水，有哪些好辦法？1.不要短木板？2.長(zhǎng)木板補(bǔ)短木板？3.短木板各自提升高度？……思考2：我們希望木桶裝更多的水，有哪些好班集體建有效的辦法是？

我們不能丟掉最短的木板，因?yàn)閬G掉了最短的，還是有最短的，如果只留下一塊最長(zhǎng)的，也成不了木桶，裝不了水！而我們應(yīng)該用長(zhǎng)的補(bǔ)短的，同時(shí)長(zhǎng)和短的都要提高。也就是優(yōu)秀的同學(xué)幫扶落后的同學(xué)，并且大家共同提高，這樣的木桶才能裝最多的水！班集體建有效的辦法是？我們不能丟掉最短的木板，案例分析：他今天又犯錯(cuò)了班上的小明，老忘記戴小黃帽，忘記值日，上課違紀(jì)，下課老跟同學(xué)打架，經(jīng)常犯錯(cuò)誤，導(dǎo)致班級(jí)的評(píng)比分?jǐn)?shù)非常低，同學(xué)們都很氣惱，有的同學(xué)還責(zé)罵他，他的心理也很難受……

針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象請(qǐng)全體同學(xué)進(jìn)行四人一組討論，商量怎么才能幫助這個(gè)同學(xué)改正錯(cuò)誤，體現(xiàn)班集體的智慧和力量。案例分析：他今天又犯錯(cuò)了班上的小明，老忘記戴小班集體建設(shè)，需要每一個(gè)同學(xué)！

在我們的學(xué)習(xí)生涯中，我們每個(gè)人都希望自己生活在一個(gè)優(yōu)秀的、積極向上的、讓人自豪的班集體里。但是，一個(gè)良好的班集體的建設(shè)，離不開你、我、他！不能單純的依賴班主任，依賴班干部，而應(yīng)該每一個(gè)同學(xué)都要有主人翁的精神，為提高班級(jí)的品牌而出謀劃策，而盡自己的義務(wù)和責(zé)任，努力地提升自己的高度，讓我們成為一個(gè)讓別人羨慕，讓自己驕傲的班級(jí)！希望我們的班集體成為我們未來(lái)人生最美麗的回憶！班集體建設(shè)，需要每一個(gè)同學(xué)！在我們的學(xué)習(xí)生涯中，我我們的班級(jí)我們XX班X個(gè)男生，X個(gè)女生，共X個(gè)同學(xué)，我們來(lái)自四面八方，但我們有著共同的目標(biāo)，那就是學(xué)好習(xí)。我們是一個(gè)組織、一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們只有比我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手做的更規(guī)范、更有紀(jì)律性，共同面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中遇到的挫折，樹立班級(jí)的良好形象，給領(lǐng)導(dǎo)、給科任老師增添好的印象，才能增加學(xué)校和老師對(duì)我們的信賴度和美譽(yù)度，贏得別人的尊敬和支持。才能夠成為一支百戰(zhàn)不殆的戰(zhàn)隊(duì)，愈戰(zhàn)愈勇、所向披靡，從而走向成功！我們的班級(jí)我們XX班X個(gè)男生，X個(gè)女生，共X個(gè)解析我們的班集體班上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得我們發(fā)揚(yáng)？有哪些缺點(diǎn)需要我們改正？解析我們的班集體班上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得我們發(fā)揚(yáng)？有問(wèn)卷調(diào)查我為班集體做過(guò)什么？（每題一分；滿分15分）認(rèn)真做好值日工作(無(wú)論衛(wèi)生區(qū)還是教室)；最后走會(huì)關(guān)門、窗；出黑板報(bào)；做好操；提教學(xué)和班集體的意見；為班活動(dòng)付出實(shí)際行動(dòng)；積極配合班干部的工作；做好本職工作；配合好老師上課；遵守課堂紀(jì)律；地上有紙或粉筆就幫忙撿起來(lái)；問(wèn)卷調(diào)查我為班集體做過(guò)什么？（每題一分；滿分15分）認(rèn)真做好問(wèn)卷調(diào)查2我為班集體做過(guò)什么？（每題一分；滿分15分）10.升旗不遲到不講話；上課鈴響后不講話；11.主持早讀；帶隊(duì)；帶操；12.積極參與各種課外活動(dòng)和奧賽選拔；13.盡心盡力收作業(yè)；按時(shí)按量交作業(yè)；不抄襲;14.自習(xí)課（或沒(méi)有老師上課時(shí)）互相監(jiān)督紀(jì)律；15.管理好班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生！我的得分是？問(wèn)卷調(diào)查2我為班集體做過(guò)什么？（每題一分；滿分15分）10.自我剖析：

我對(duì)這個(gè)班負(fù)責(zé)任了嗎？做奉獻(xiàn)了嗎?為班級(jí)、老師、同學(xué)添麻煩了嗎？今后怎樣做？自我剖析：我對(duì)這個(gè)班負(fù)責(zé)任了嗎？做奉獻(xiàn)了嗎?為班討論：接下來(lái)，我們能做點(diǎn)什么？1組：在紀(jì)律方面:2組：在衛(wèi)生方面3組：在學(xué)習(xí)方面4組：在活動(dòng)方面5組：在同學(xué)關(guān)系方面6組：在師生關(guān)系方面討論：接下來(lái)，我們能做點(diǎn)什么？1組：在紀(jì)律方面班級(jí)紀(jì)律的重要性國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。無(wú)規(guī)矩不成方圓，一個(gè)好的班集體必會(huì)有優(yōu)秀的班級(jí)紀(jì)律。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證紀(jì)律也是安全的保證班級(jí)紀(jì)律的重要性國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。無(wú)規(guī)矩不沒(méi)有違紀(jì)，就沒(méi)有懲罰

不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，只想到對(duì)老師的憤恨，甚至認(rèn)為紀(jì)律=整人，紀(jì)律=懲罰。

嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)的生活方式使你的身體強(qiáng)健，全面的防范使你消除了多少安全隱患。

遵規(guī)守紀(jì)會(huì)給你帶來(lái)很多的好處，你必須感激紀(jì)律，感激懲罰。沒(méi)有違紀(jì)，就沒(méi)有懲罰不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課班級(jí)衛(wèi)生：我們的門面臉面每個(gè)人多多少少都?jí)虻蒙鲜歉泄賱?dòng)物，喜歡看到美麗的，喜歡聽到好聽的，喜歡摸到舒服的，喜歡聞到好聞的。假如你進(jìn)到班級(jí)，一進(jìn)門一陣“香風(fēng)”迎面而來(lái)，一看對(duì)面蓬頭垢面是個(gè)什么鬼，一踩腳下都是“地雷”，一坐下去心驚肉跳，一放東西后悔不已……

整潔優(yōu)美的班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境，不僅可為師生提供賞心悅目的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)還對(duì)學(xué)生的品格修養(yǎng)起到潛移默化的教育作用。班級(jí)衛(wèi)生：我們的門面臉面每個(gè)人多多少少都?jí)虻脤W(xué)習(xí)，是我們的共同目的“三先三后”:先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。八個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：制訂計(jì)劃→課前自學(xué)→專心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)小結(jié)→課外學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，是我們的共同目的“三先三后”:先預(yù)習(xí)后聽課；八個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)積極參與班級(jí)活動(dòng)力所能及的，積極完成；力所不能及的，盡自己努力完成！學(xué)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)，不拉低班級(jí)平均分；體育活動(dòng)中積極參與，為班級(jí)增光；文藝活動(dòng)中激情滿懷，為班級(jí)添彩！敢為人先，帶動(dòng)班集體積極向上；互相幫助，形成團(tuán)結(jié)友愛的班風(fēng)！積極參與班級(jí)活動(dòng)力所能及的，積極完成；珍惜同窗之誼1.學(xué)會(huì)尊重：“敬人者，人敬之。”2.樂(lè)于助人：幫別人戰(zhàn)勝困難，你就能贏得更多的