小學生二年級春天5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學生二年級春天5篇春天就是我國的四季之一。在節(jié)氣的意義上講，春季的開頭是在立春，春季的終止在立夏。二十四節(jié)氣是我國上古農耕文明的產物，四季劃分是以“四立”作為起始。下面是我為大家整理的小學生二年級春天作文，假設大家熱愛可以共享給身邊的摯友。

小學生二年級春天作文篇1

幾個春風，幾場春雨，世界的底色被染成了新的綠色，鮮花盛開在一起，太美了。但是，四季照舊有花開得安詳，除了春天的其他三季。整個池子里的夏蓮悄悄的種著，花園里的秋菊自主，滿山的冬梅晶瑩。生活總是彌漫了太多的驚喜。當你為春天的死亡而凄愴時，夏天的豐富沖淡了惆悵，當你為清涼的秋天而凄愴時，冬天的寒冷凍結了惆悵。花開不只是春天，所以沒必要多愁善感，由于當春天的美好褪去，整個世界的美好都會隨之而來。

普遍人一生平凡，但生活中總有一些靈光一閃。靈光一閃之后，他們的生活回歸平淡，有的憂傷，有的無奈，有的安好。憂傷的人憂傷的生活總是平淡的，無奈的人不開心的生活太刺激，穩(wěn)定的人穩(wěn)定平淡。發(fā)光時，光斑像一朵春花。春天逝去，花兒凋謝。人不能阻攔生命的流瀉，就像純凈的花朵不能阻攔春天的離去。不是我們不想留著它。只是時間匆促，我們留不住。但是，人生可以有好多靈光一閃。假設這次光點暗淡，那就悄悄探索下一個閃光的地方。生命的閃光越來越多，連成一條光帶，生命總是被不斷的閃光驚喜著，就像周期的每一個季度都有美好的存在?；ㄩ_不僅在春天，也在生命的閃光中。

“風雨送春回，雪迎春來。這是一個布滿冰的懸崖，但它依舊彌漫了鮮花和樹枝。喬也不為春而戰(zhàn)，只為春買單。山花盛開時，她在灌木叢中笑?！泵房偸亲陨碚驹陲L雪中，被寒風虐待，還在笑著寒冬，盼著春暖花開。她只是不知道，春天來了，就沒有了，可能不是未知，而是安好，知道她會離開，卻照舊寧靜，只是由于她心里有期望。每個季節(jié)，花都有自己的使命和期望?？赡芩鼰o法在最美的春天綻放出最美的笑容。但是，為了在單調的季節(jié)里撫慰這個世界，它會固執(zhí)起來，用生命演繹最美好的生活，最絢爛的美。所以，花不只是春天開的，只是為了生活無時無刻都是美好的?！?/p>

小學生二年級春天作文篇2

還會有人想起曾追逐過的春天嗎？日復一日，繁忙的生活讓人們忘了自身最美的狀態(tài)—追逐。

——題記

小時候追逐春天，就是追逐春天的美味，也只是摘摘香椿，采摘野菜罷了，但這是我追逐春天最簡樸但豐富的寫照。母親的一聲叫嚷，把我召來，她指著家門口的一棵香椿樹，微微笑著對我說：“這是春天最美味的食物，悵然每年春天才會到來喲?！奔亦l(xiāng)的香椿是有一股獨特的味道，可能是它經住了冬天的考驗，可能是它得到春最豐富的滋潤。母親做的香椿炒蛋總是讓我彌漫對春天的敬仰，我便也自然而然的開頭追逐著春天。

長大了幾歲，追逐春天就是追逐春天的速度，也只是請爺爺給我做幾個竹編玩具罷了，但這是我追逐春天最憧憬最幸福的寫照。爺爺雖然年歲已高，還不忘春天的時候給我編個小花籃，他說：你，就是春天的小花童。爺爺編竹籃的時候，總是笑瞇瞇的，雖然他的手微微的顫抖，但他編的每一個圖片都精準的落在最好的位置。我背上爺爺編的小花籃，走進草叢，一朵一朵采野花，這個時候爺爺總是會笑出聲。一會兒籃子里全是花，還夾雜著小石子和泥土。爺爺把花拿出來，擇明凈扎一捆，猶如一個插花師一般。那時候，爺爺在追逐春天。

后來，我身邊的親人相繼離開了我，可是我還小，不懂得什么是分開。大人們在他們的墓前放上鮮花時，我想：這些大人約莫是想把春天留給沒有機遇再賞識春天的親人們吧！直到今年春節(jié)的前一天，我的姑爺爺得病與世長辭了，我才真正熟悉到，時間不只是春天的美好，還是離別的終點，我們不能變更它，但我們可以拼盡全力去追逐他。這樣，每一天都會是春天

繁忙的日子里，不要忘了我們最美的狀態(tài)——追逐，由于時間也在追逐我們呢！哪有什么來不及，只不過是你沒有拼盡全力去追逐罷了；不要說春天很遠，其實春天就在身邊。

美觀的春天喲，我如何追逐，才能留住你的美好呢？家鄉(xiāng)的香椿，愛我的爺爺，留不住的親人……剩下的時間，我可要努力去追逐喲……

小學生二年級春天作文篇3

一提到春天，相信大家確定會有暖意融融的感覺，她沒有夏的熱心、奔放，沒有秋的天高云淡、凄美意境，而是介于兩者之間的溫柔、明媚，往往會帶給人們舒適與夢想之感?，F在正值谷雨節(jié)令，春天本理應像我所說的一樣——春和景明。但是，在我的心目中，那美觀心愛的春姑娘，卻遲遲不見她的蹤影。

現在的風根本不那么溫柔了，而是“春風凜冽”、寒氣逼人。每每站在陽臺上，透過玻璃向下望去，只見院子里生長著等待“穿新衣”的荒草枯枝，都被“冒牌的春風”逼得“自虐”——它們不停的晃動自己的身子，猶如要借著這股狂風將自己連根拔起。他們，是不是對生命失去了夢想呢?

名義上的春天已經來到的時候，每天早上，我走在上學的路上，迎面撲來的不是那如絲般的溫柔，而是砂紙般的粗劣，不斷摩擦著我稚嫩的臉頰，不斷侵襲我小小的身體。我不禁打了一個寒顫，不得不把自己的身體蜷縮在衣服里，現在還離不開手套的我，真夢想氣溫能夠升高、天氣能夠變暖，更主要的，不要再被寒風所擊打了。唉!這真是一個不值得人們羨慕的“禮物”啊!望著馬路上在風中奔波的人們，他們是否與我有同樣的感受呢?

是的，事實可以說明一切，在耳邊，經常傳來和我一樣的怨恨與期望。但是，人們印象中的春風雖然變了，變得蒼涼。可可能正由于如此，春風中的人們，卻變等更加固執(zhí)、積極向上。他們不畏酷寒，大膽地迎接春風的洗禮，他們把這當作頭腦的清楚劑，把這當成固執(zhí)的加油站?？赡?，在人們的心中，彌漫著對和暖的渴望，對未來的憧憬，對夢想的執(zhí)著……這些因素，讓人們堅信，心目中的春天總有一天會來到他們的面前，春姑娘會用溫柔的手撫摩每一個人的臉，到那時，人們將會迷醉在滿眼的綠色中……

我在渴望、在傾聽、在感受，只為一個目標——心目中的春天快快來到，用我的陽光、笑臉、固執(zhí)、奮進化作清亮的鳥鳴、綠綠的樹木、嬌艷的花朵，深情地擁入春姑娘的懷抱。

小學生二年級春天作文篇4

讓我們一起邁開春天的腳步，進到春天的景象里吧！

“碧玉妝成一樹高”，春天的樹，從嫩葉長成綠葉，從小長成大。春天的樹，分外美。柳樹披著長長的頭發(fā)，讓微風給它逐漸地梳。風一點兒也不疲乏，開心地盡情梳著。楊樹呢？雖然它老飄毛毛，不過它的葉子翠綠翠綠的。別的樹也一樣。路邊，山坡，叢林，樹哪兒都是。微風像喜悅的小孩兒，穿梭在樹的中間。翠綠的葉子在舞蹈，大樹在歌詠。

“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來?！笔堑?，講的正是春天的花。春天的花，從花苞開放出美觀的花，一叢一叢，有粉，有黃，有紫，有藍分外好看。桃花、迎春花、二月蘭、紫丁香都開了，有長在地上的，有長在樹上的，不管怎樣都好看。不久，這些花掉了下來，而那些花兒又開放了。春天的小花真是太美了，百花爭艷、競相迎春！

春天的風輕快地跑來，一蹦一跳之間，它叫醒了小花、小草、小樹和小動物們。春風輕喚著小花：“起來吧，春天來了！”小花欣欣然張開笑臉回應它。春風又去喚醒小草：“起來吧，春天來了！”小草朦朦朧睜開眼睛看著它。春風結果叫醒了小動物們：“起來吧，春天來了！”小動物們伸伸懶腰，紛紛跑出來活動。全體的植物和動物都被春風喚醒了。它們一起拉起春風的手，來迎接春天的到來。

春天，農人都在忙著，我也要努力播種我的春。春天的努力，是為著秋天的收獲?，F在，我在“流淚耕種”，也期盼著期末會“歡呼收割”。春天，在農人身上我知道，現在若不耕種，我的田地會怎么樣呢？又會收獲什么呢？又一個春的到來，“一年之計在于春”，我也要好好地努力，收獲神賜給我的告成！春是一年的開頭。農人在辛苦地耕種，我也要在學習上努力播種。

春天，我的努力確定會結出美好的秋實?，F在我的努力都還只是一個開頭，宛如一棵樹，到了秋天，我期望著枝頭結滿了果實！

小學生二年級春天作文篇5

現在已是秋天，雖然秋有一股端莊的氣息，別有一番風味！但我，卻更加掛念春天的到來。春，沒有夏的強烈，沒有秋的端莊，也沒有冬的堅韌，但他卻有其他季節(jié)沒有的獨特容貌。

在春天，一切都是如此的彌漫活力！瞧，春姑娘穿著五彩繽紛的花衣裳來了。來到燈火通明的城市里，給那些灰色的大樓添加一層層色調。她在一夜之間，輕輕地吹口氣，便有多數黃色的花朵綻放，她用那雙芊芊玉手輕輕地觸碰著大地！于是，人啊！動物?。≈参锇?！都睜開睡意朦朧的雙眼，逐漸活躍起來。

春姑娘穿過鄉(xiāng)村，喚醒了路邊的小草，野花以及大樹，瞧！草兒冒出了嫩芽兒，奇怪地詳察著這個世界，樹枝上抽出了一片新綠，像五線譜上一串串美好的音符，演奏出一首美好的歌曲。春風，在玩耍的孩子臉上親吻著，孩子們臉上都露出了像紅蘋果的小酒窩，她還吹起姑娘們的長發(fā)，與她們一起幸福的玩耍著！一會兒春風又找到了冷清一冬的池塘，吹散了寒冷，水中的魚兒搖擺著身體，仿佛在舒活筋骨，在水上淘氣的泛起一層層浪花，蕩漾出一層一層的波紋。

結果