人教八上語文作文-表達要得體課件

表達要得體

1.學習語言表達得體的技法。2.做到遣詞用語得體。

3.能在日常生活中做到語言表達得體。學習目標1.學習語言表達得體的技法。學習目標情景導入表達得體著名節(jié)目主持人楊瀾一次在主持晚會時不慎被絆倒，全場一片嘩然，這對一個主持人來說是再尷尬不過的事了，只見她從容站起來，拾起話筒面帶微笑對觀眾說：“謝謝大家，是你們的熱情讓我傾倒！”現(xiàn)場觀眾立即報以熱烈掌聲。情景導入表達得體著名節(jié)目主持人楊瀾一次在主持晚會時不得體，它的含義是指言語、行動等恰如其分。語言表達的得體是指根據(jù)交際的語境使用語言，也就是根據(jù)交際的外部語境（各種情境條件）、內部語境（上下文）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。知識講解得體，它的含義是指言語、行動等恰如其分。語言表達的得XX先生：

感謝你在百忙中抽出時間為我校做講座，你的講座深入淺出，聯(lián)系實際，有一定水平，大家還是比較滿意的。以后有機會，我們還會繼續(xù)邀請你來做講座。此致敬禮！XX學校X月X日讀一讀下面的語段，你覺得有什么不妥？XX先生：讀一讀下面的語段，你覺得有什么不妥？如何多角度地做到語言表達得體一、看準對象，掌握分寸。從前有個秀才到集市上去買柴，他對挑柴的客氣地說：“荷薪者過來?！碧舴蛑宦牰恕斑^來”二個字，就過去了。秀才又問：“其價幾何？”挑夫只聽懂“價”這個字，就開了個價。秀才于是討價還價了：“外實而內虛，煙多而焰少，請損之?！边@回挑夫怎么也聽不懂，于是挑起柴走了。如何多角度地做到語言表達得體一、看準對象，掌握分寸。二、分清場合，巧妙用語。一家人家生了一個男孩，全家高興透頂了。滿月的時候，抱出來給客人看。一個說“這孩子將來要發(fā)財?shù)摹?，他于是得到一番感謝；一個說“這孩子將來要做官的”，他于是收回幾句恭維。一個說“這孩子將來是要死的”，他于是得到一頓大家合力的痛打。二、分清場合，巧妙用語。一家人家生了一個男孩，全家高會議場合說話要莊重、規(guī)范，用書面語工作場合用語準確、簡要，常用術語行話會議場合說話要莊重、規(guī)范，用書面語工作場合用語準確、簡要，生活場合說話自然、靈活，多用口語娛樂場合說話風趣、生動，多用口語生活場合娛樂場合三、明確目的，有的放矢。

該來的與不該走的

有個人請客，看看時間過了，還有一大半的客人沒來，主人心里很焦急，便說：“怎么搞的，該來的客人還不來？”一些敏感的客人聽到了，心想：“該來的沒來，那我們是不該來的啰？”于是悄悄地走了，主人一看又走掉好幾位客人，越發(fā)著急了，便說：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢？”剩下的客人一聽，又想：“走了的是不該走的，那我們這些三、明確目的，有的放矢。沒走的倒是該走的了！”于是又都走了。最后只剩下一個跟主人較接近的朋友，看到這種尷尬的場面。就勸他說：“你說話前應該先考慮一下，否則說錯了，就不容易收回來了?！敝魅舜蠼性┩鳎泵忉屨f：“我并不是叫他們走哇！”朋友聽了大為光火，說：“不是叫他們走，那就是叫我走了？”說完，頭也不回地離開了。“一句話說得讓人笑，一句話說得讓人跳”。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，沒走的倒是該走的了！”于是又都走了。最后只剩下一個跟主人較接四、注重語體，符合要求。語體①日常生活用語一、口頭語體二、書面語體親切自然，生動活潑莊重、嚴謹②文學作品中的人物對話③演說辯論①公文事務語體②科技語體③論政論語體四、注重語體，符合要求。語體①日常生活用語一、口頭語體二、書例如：電影《林則徐》中寫林則徐召見外商，申明中國政府關于嚴禁販賣鴉片的命令，其中說到如有違令者，“船貨交公，人即正法”。有外商問：“什么叫‘正法’？”中國官員答：“正法就是殺頭?！崩纾弘娪啊读謩t徐》中寫林則徐召見外商，申明中國政府關于嚴禁五、注意遣詞、謙敬得當。2007年4月19日播出的《藝術人生》，是一檔特別節(jié)目，談的是電視劇《恰同學少年》。下半場請出的嘉賓，是毛澤東的孫子、毛岸青的兒子毛新宇研究員。當毛新宇坐定以后，藝術人生“家父門”事件五、注意遣詞、謙敬得當。2007年4月19日播出的《朱軍對毛新宇說：“不久前，毛岸青先生去世了，首先，向家父的過世表示哀悼?！敝燔娒珴蓶|的嫡孫、毛岸青的兒子毛新宇這就是現(xiàn)實生活中謙敬詞誤用的例子。朱軍對毛新宇說：“不久前，毛岸青先生去世了，首先，向家父的過在“環(huán)境保護月”活動中，你所在的班級將向全校師生發(fā)出倡議，倡導節(jié)約、低碳、環(huán)保的理念。請以班級的名義寫一份倡議書。不少于500字。小試牛刀在“環(huán)境保護月”活動中，你所在的班級將向全校師生發(fā)出

勤儉節(jié)約倡議書

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們作為新時期的大學生，應該樹立正確的節(jié)約觀，爭做勤儉節(jié)約的模范，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起。崇尚節(jié)儉，以建設“節(jié)約型校園”為目標，增強節(jié)約意識，改掉不良陋習，做到“以勤養(yǎng)志、以儉養(yǎng)德”，做到互相提醒，杜絕鋪張浪費，做到身體力行，營造人人把節(jié)約當成“舉手之勞”的校園氛圍。為增強廣大學員勤儉意識，把“勤儉節(jié)約”美德發(fā)揚光大，開篇就介紹發(fā)出“勤儉節(jié)約”倡議書的背景、原因和目的。勤儉節(jié)約倡議書

開篇就介紹發(fā)出“勤為此，八（4）班向大家發(fā)出如下“節(jié)約”的倡議：

1.節(jié)約用電。

人走燈熄，提倡“能用一盞不開多盞”；杜絕長明燈，提倡在光線充足時不開燈。

2.節(jié)約用水。

避免大開水龍頭，用完水后擰緊水龍頭，杜絕“長流水”，提倡一水多用；看到水龍頭不用時流水主動關閉，發(fā)現(xiàn)“跑水”及時報修；在參加集會、活動后，提倡帶走喝剩下的一次性瓶裝水。

明確倡議書的主題是“節(jié)約新風尚”，并提出活動的具體內容和要求。為此，八（4）班向大家發(fā)出如下“節(jié)約”的倡議：明確倡議書的主3.節(jié)約用紙。

在滿足要求的前提下，注意打印格式盡量少用紙，提倡打印紙雙面用；在進行普通復印時，復印機調到省墨狀態(tài)，提倡雙面復??；作業(yè)本、筆記本、教案本、粉筆等堅持用完；提倡無紙化辦公。

4.節(jié)約糧食。

不“大吃大喝”；杜絕浪費食物，提倡能吃多少買多少。

分條羅列，目的明確，表達得體，親切自然。3.節(jié)約用紙。

分條羅列，目的明確，表達得體，親切自然。

好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！

5.少用“一次性”用品。

盡量少用一次性紙杯、筷子等；用過的塑料袋盡可能多次使用，提倡使用購物袋；用完的“中性筆”換芯后再次使用，提倡用鋼筆；減少餐巾紙的使用，提倡用手帕和毛巾；能再生利用的物品一定回收。

6.厲行節(jié)儉資源共享。

使用教學用具注意節(jié)儉，盡可能延長其使用壽命和減少耗品使用量；教學、實驗、科研等設備，提倡資源共享；提倡使用公用設備、公共交通等。

因為本倡議書是以班級名義，面向全體師生，這樣的場合，這樣的對象，用口語親切自然，表達得體。好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的

好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！

“勤儉節(jié)約”是一種習慣也是一種態(tài)度，大家只要在舉手投足間稍稍留意一下“節(jié)儉”，就是一筆巨大的財富，就是為社會做貢獻。我們要轉變觀念，共同努力，從一點一滴做起，來節(jié)約資源保護環(huán)境。在此向所有人發(fā)出衷心的倡議，同學們！讓我們都加入到“勤儉”的行列吧！

篇末，強調了“勤儉節(jié)約”的重要性。呼吁并倡議所有人都加入到“勤儉”的行列中！點明中心，起到了畫龍點睛的作用?？傊@篇倡議書條理清晰，注意場合、對象，目的明確，表達得體。好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的一、看準對象，掌握分寸二、分清場合，巧妙用語三、明確目的，有的放矢四、注重語體，符合要求五、注意遣詞、謙敬得當課堂小結一、看準對象，掌握分寸課堂小結

表達要得體

1.學習語言表達得體的技法。2.做到遣詞用語得體。

3.能在日常生活中做到語言表達得體。學習目標1.學習語言表達得體的技法。學習目標情景導入表達得體著名節(jié)目主持人楊瀾一次在主持晚會時不慎被絆倒，全場一片嘩然，這對一個主持人來說是再尷尬不過的事了，只見她從容站起來，拾起話筒面帶微笑對觀眾說：“謝謝大家，是你們的熱情讓我傾倒！”現(xiàn)場觀眾立即報以熱烈掌聲。情景導入表達得體著名節(jié)目主持人楊瀾一次在主持晚會時不得體，它的含義是指言語、行動等恰如其分。語言表達的得體是指根據(jù)交際的語境使用語言，也就是根據(jù)交際的外部語境（各種情境條件）、內部語境（上下文）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。知識講解得體，它的含義是指言語、行動等恰如其分。語言表達的得XX先生：

感謝你在百忙中抽出時間為我校做講座，你的講座深入淺出，聯(lián)系實際，有一定水平，大家還是比較滿意的。以后有機會，我們還會繼續(xù)邀請你來做講座。此致敬禮！XX學校X月X日讀一讀下面的語段，你覺得有什么不妥？XX先生：讀一讀下面的語段，你覺得有什么不妥？如何多角度地做到語言表達得體一、看準對象，掌握分寸。從前有個秀才到集市上去買柴，他對挑柴的客氣地說：“荷薪者過來?！碧舴蛑宦牰恕斑^來”二個字，就過去了。秀才又問：“其價幾何？”挑夫只聽懂“價”這個字，就開了個價。秀才于是討價還價了：“外實而內虛，煙多而焰少，請損之?！边@回挑夫怎么也聽不懂，于是挑起柴走了。如何多角度地做到語言表達得體一、看準對象，掌握分寸。二、分清場合，巧妙用語。一家人家生了一個男孩，全家高興透頂了。滿月的時候，抱出來給客人看。一個說“這孩子將來要發(fā)財?shù)摹?，他于是得到一番感謝；一個說“這孩子將來要做官的”，他于是收回幾句恭維。一個說“這孩子將來是要死的”，他于是得到一頓大家合力的痛打。二、分清場合，巧妙用語。一家人家生了一個男孩，全家高會議場合說話要莊重、規(guī)范，用書面語工作場合用語準確、簡要，常用術語行話會議場合說話要莊重、規(guī)范，用書面語工作場合用語準確、簡要，生活場合說話自然、靈活，多用口語娛樂場合說話風趣、生動，多用口語生活場合娛樂場合三、明確目的，有的放矢。

該來的與不該走的

有個人請客，看看時間過了，還有一大半的客人沒來，主人心里很焦急，便說：“怎么搞的，該來的客人還不來？”一些敏感的客人聽到了，心想：“該來的沒來，那我們是不該來的啰？”于是悄悄地走了，主人一看又走掉好幾位客人，越發(fā)著急了，便說：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢？”剩下的客人一聽，又想：“走了的是不該走的，那我們這些三、明確目的，有的放矢。沒走的倒是該走的了！”于是又都走了。最后只剩下一個跟主人較接近的朋友，看到這種尷尬的場面。就勸他說：“你說話前應該先考慮一下，否則說錯了，就不容易收回來了?！敝魅舜蠼性┩?，急忙解釋說：“我并不是叫他們走哇！”朋友聽了大為光火，說：“不是叫他們走，那就是叫我走了？”說完，頭也不回地離開了?！耙痪湓捳f得讓人笑，一句話說得讓人跳”?！傲佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒”，沒走的倒是該走的了！”于是又都走了。最后只剩下一個跟主人較接四、注重語體，符合要求。語體①日常生活用語一、口頭語體二、書面語體親切自然，生動活潑莊重、嚴謹②文學作品中的人物對話③演說辯論①公文事務語體②科技語體③論政論語體四、注重語體，符合要求。語體①日常生活用語一、口頭語體二、書例如：電影《林則徐》中寫林則徐召見外商，申明中國政府關于嚴禁販賣鴉片的命令，其中說到如有違令者，“船貨交公，人即正法”。有外商問：“什么叫‘正法’？”中國官員答：“正法就是殺頭。”例如：電影《林則徐》中寫林則徐召見外商，申明中國政府關于嚴禁五、注意遣詞、謙敬得當。2007年4月19日播出的《藝術人生》，是一檔特別節(jié)目，談的是電視劇《恰同學少年》。下半場請出的嘉賓，是毛澤東的孫子、毛岸青的兒子毛新宇研究員。當毛新宇坐定以后，藝術人生“家父門”事件五、注意遣詞、謙敬得當。2007年4月19日播出的《朱軍對毛新宇說：“不久前，毛岸青先生去世了，首先，向家父的過世表示哀悼?！敝燔娒珴蓶|的嫡孫、毛岸青的兒子毛新宇這就是現(xiàn)實生活中謙敬詞誤用的例子。朱軍對毛新宇說：“不久前，毛岸青先生去世了，首先，向家父的過在“環(huán)境保護月”活動中，你所在的班級將向全校師生發(fā)出倡議，倡導節(jié)約、低碳、環(huán)保的理念。請以班級的名義寫一份倡議書。不少于500字。小試牛刀在“環(huán)境保護月”活動中，你所在的班級將向全校師生發(fā)出

勤儉節(jié)約倡議書

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們作為新時期的大學生，應該樹立正確的節(jié)約觀，爭做勤儉節(jié)約的模范，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起。崇尚節(jié)儉，以建設“節(jié)約型校園”為目標，增強節(jié)約意識，改掉不良陋習，做到“以勤養(yǎng)志、以儉養(yǎng)德”，做到互相提醒，杜絕鋪張浪費，做到身體力行，營造人人把節(jié)約當成“舉手之勞”的校園氛圍。為增強廣大學員勤儉意識，把“勤儉節(jié)約”美德發(fā)揚光大，開篇就介紹發(fā)出“勤儉節(jié)約”倡議書的背景、原因和目的。勤儉節(jié)約倡議書

開篇就介紹發(fā)出“勤為此，八（4）班向大家發(fā)出如下“節(jié)約”的倡議：

1.節(jié)約用電。

人走燈熄，提倡“能用一盞不開多盞”；杜絕長明燈，提倡在光線充足時不開燈。

2.節(jié)約用水。

避免大開水龍頭，用完水后擰緊水龍頭，杜絕“長流水”，提倡一水多用；看到水龍頭不用時流水主動關閉，發(fā)現(xiàn)“跑水”及時報修；在參加集會、活動后，提倡帶走喝剩下的一次性瓶裝水。

明確倡議書的主題是“節(jié)約新風尚”，并提出活動的具體內容和要求。為此，八（4）班向大家發(fā)出如下“節(jié)約”的倡議：明確倡議書的主3.節(jié)約用紙。

在滿足要求的前提下，注意打印格式盡量少用紙，提倡打印紙雙面用；在進行普通復印時，復印機調到省墨狀態(tài)，提倡雙面復??；作業(yè)本、筆記本、教案本、粉筆等堅持用完；提倡無紙化辦公。

4.節(jié)約糧食。