幼兒園園長培訓(xùn)測試題

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1、《湖北省幼兒園安全教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡稱“《綱要》”)依據(jù)教育部頒布實(shí)施的、、、以及湖北省人民政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全管理與防范工作的通知》等文件精神而制定。2、為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定（以下簡稱《指南》）。3、根據(jù)省廳通知，必須堅(jiān)決糾正“大班額”。小班班額不得超過人，中班和混合班班額不得超過人，大班和學(xué)前班班額不得超過人。4、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為、、、、等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其它不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒、、、、等方面的發(fā)展。5、活動區(qū)及其裝備，就是“”的空間保障和物質(zhì)準(zhǔn)備。6、明確指出：“幼兒園要創(chuàng)設(shè)多種區(qū)域活動空間，配備豐富的玩具、游戲材料和幼兒讀物，為幼兒自主游戲和學(xué)習(xí)探索提供機(jī)會和條件?！倍?、多項(xiàng)選擇題。（每題4分，少選、多選、錯(cuò)選都不計(jì)分，共32分）1、教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，可（）靈活地運(yùn)用。A.因時(shí)B.因地C.因內(nèi)容D.因材料2、《指南》中指出，幼兒應(yīng)具有初步的閱讀理解能力，4～5歲幼兒可達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo)：（）A．能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容。B．能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。C．能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會作品所表達(dá)的情緒情感。D．能初步感受文學(xué)語言的美。3、幼兒園教師應(yīng)具備的基本理念：（）A.師德為先；B.幼兒為本；C.能力為重；D.終身學(xué)習(xí).4、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有哪三個(gè)維度：（）A.專業(yè)理念與師德B.個(gè)人修養(yǎng)與行為；C.專業(yè)知識D.專業(yè)能力5、科學(xué)保教課程體系包含哪四大模塊？（）A.藝術(shù)B.生活C.運(yùn)動D.游戲、E.學(xué)習(xí)；6、區(qū)域活動的特點(diǎn)（）A.游戲與學(xué)習(xí)統(tǒng)一性B.游戲性大于學(xué)習(xí)性C.內(nèi)容整合而非單一D．時(shí)間、空間開放性7、區(qū)域活動開展需要哪些支持？（）A.經(jīng)驗(yàn)性支持B.任務(wù)性支持C.操作性支持D.記錄性支持E.表現(xiàn)性支持8、3-6歲兒童科學(xué)能力的發(fā)展包括：（）A.人際交往B.科學(xué)探究C.社會適應(yīng)D.數(shù)學(xué)認(rèn)知三、判斷題：（每小題2分，共10分）1、原則上，幼兒園不得招收2周歲以下幼兒。（）2、指南中指出：3歲兒童參考男孩身高：100.7～119.2厘米體重：14.1～24.2公斤女孩身高：99.9～118.9厘米體重：13.7～24.9公斤。（）3、可塑性是活動區(qū)材料投放的原則之一。（）4、（）5、全日制幼兒園每班配備3名專任教師和1名保育員，或配備4名專任教師；半日制幼兒園每班配備2名專任教師，有條件的可配備1名保育員。（）四、簡答題：（每小題5分，共20分）1、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容包含哪些領(lǐng)域？答：2、幼兒園園長的角色如何定位？答：3、活動區(qū)材料投放的原則有哪些？。答：4、《指南》實(shí)施基本原則有哪些？答：五、論述題：（每題9分，共18分）請根據(jù)自身情況談?wù)劷窈笕绾卧诒＝坦ぷ髦袑?shí)施《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。根據(jù)示范園區(qū)域活動觀摩及專家解讀，談一談今后將如何在本園開展區(qū)域活動建設(shè)。答案：一、1.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》；2.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》；3.30、35、40；4.健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)、情感、態(tài)度、能力、知識、技能；5.“以游戲?yàn)榛净顒印保?.《綱要》。二、1.（A.B.C.D）；2.（A.B.C）；3.（A.B.C.D）；4.（A.C.D.）；5.（B.C.D.E）；6.（A.B.C.D）；7.（A.B.C.D.E）；8.（B.D）。三、1、（×）；2.（√）；3.（×）；4.（×）；5.（×）。四、1、答：(一)職業(yè)理解與認(rèn)識;(二)對幼兒的態(tài)度與行為;(三)幼兒保育和教育的態(tài)度與行為;(四)個(gè)人修養(yǎng)與行為;(五)幼兒發(fā)展知識;(六)幼兒保育和教育知識;(七)通識性知識;(八)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用;(九)一日生活的組織與保育;(十)游戲活動的支持與引導(dǎo);(十一)教育活動的計(jì)劃與實(shí)施;(十二)激勵(lì)與評價(jià);(十三)溝通與合作;(十四)反思與發(fā)展.2、答：幼兒的“教育者”；教師的“支持者、引領(lǐng)者、共同研究者”；園所的“專