2022年小學工作計劃執(zhí)行情況

2022年小學工作計劃執(zhí)行情況韶華乍轉，又是半年！回眸一學期來的工作，在教體局的正確領導下，我們緊緊圍繞學校工作目標，秉承“行尚善教育，育如水學生”的理念，求真務實，開拓進取。透過轉變工作作風，堅持創(chuàng)新驅動發(fā)展，優(yōu)化教育教學環(huán)境，強化師資隊伍建設，走內涵式發(fā)展之路，推動了各項工作健康快步發(fā)展?，F(xiàn)將上學期各項工作總結如下：一、堅持以“隊伍建設”為根本，在轉變提升中推動學校發(fā)展一學期來，學校重視干部教師隊伍的建設與管理，繼續(xù)完善工作方式，改善工作作風，促使各項工作更加扎實有效地運行。（一）重視干部隊伍建設，提高了工作的質量和水平堅持中心組學習培訓制度，對XX大會議資料、上級文件精神、教育工作會要求等進行了深入的學習和領會。行政干部堅持深入一線。深入課堂，分年級聽、評課，了解教師教學狀況和學生學習狀況；透過校長接待日、干部與一線教師溝通交流等方式，廣泛聽取群眾意見，有效提升了管理水平和行政潛力。（二）加強X員隊伍建設，發(fā)揮X組織的戰(zhàn)斗堡壘作用X支部以建X100周年為契機，開展了系列教育活動。組織X員深入學習，結合“我為群眾辦實事”，要求X員在師德、師能方面發(fā)揮好先鋒模范作用。開展了X員課堂面向全體老師開放的活動，并在X員會上進行了聽課匯報。落實了X總支書記與X員談心、制度，交流了思想。系列教育活動的深入開展，不僅僅錘煉了乂性，更提高了乂員素質。（三）加強教師隊伍建設，提升了教師隊伍專業(yè)化水平強調“立師德、強師能”，著力打造一支熱愛教育事業(yè)，鉆研教育業(yè)務，樂于奉獻教育的教師隊伍。加強學習培訓，提高專業(yè)素質學校注重深挖自身資源，用心、開展系列教育培訓活動，召開了“青年教師讀書交流會”、及“攜手耕耘、師徒共進”拜師研討會。在深挖自身資源的同時，學校還邀請教研員為青年教師傳授經驗，進行專題指導。先后組織教師外出湖北、青島等地學習，聽專家講座，參觀學習等。這些講座與外出學習都為促進教師盡快成為思想過硬、業(yè)務精湛的教育教學能手搭建了平臺。創(chuàng)新工作模式，提高管理水平堅持德育長效機制建設，落實班主任例會制度。在班主任例會上進行德育案例研討，組織了“如何開好常態(tài)班會”講座、“習慣教育”研討等活動。突出年級管理，各年級根據學生特點，摸索不同的習慣教育方法，確定“實施習慣教育探索模式”研究課題。注重對青年班主任的培養(yǎng)，透過師徒結對，促進了青年班主任的成長。二、堅持以“文化建設”為先導，在文化引領中增強凝聚力校園文化是一所學校最寶貴的財富，是學校持續(xù)發(fā)展的核心動力。上學期學校繼續(xù)以“精神文化引領，凝神聚力創(chuàng)新”為核心，始終致力于學校文化的不斷構建，美化了學校墻體，制定了校園文化“一校一案”，對樂水樓樓內文化進行系統(tǒng)規(guī)劃。三、堅持以“全面育人”為目標，在特色活動中促進學生健康成長（一）以豐富的德育活動為載體，加強學生思想道德教育，有效促進德育特色建設（1）注重學生習慣養(yǎng)成。形成了“水源”習慣養(yǎng)成體系，進行良好的行為習慣教育，政教處在做好常規(guī)管理工作的同時，用心開展更具特色的教育活動。（2）推行加強學生自主管理。班主任從進校、出操、課間、離校、紀律、衛(wèi)生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現(xiàn)出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。（3）注重整合德育資源，繼續(xù)探索學校、家庭、社區(qū)協(xié)作機制。成立了家長委員會，并召開了全體會議。（二）開展形式多樣的活動，讓隊員們在活動的過程中快樂成長為豐富校園文化生活，讓隊員能夠快樂成長。本學期，少先隊大隊部通過舉行內容豐富、形式多樣的德育教育活動，努力促進校園文化建設。升旗儀式。本學期我校通過舉行升旗儀式，并培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的主持人以及升旗、護旗手。能夠做到每周升旗有主題，國旗下講話切實有效，對學生起到實際教育作用。清明節(jié)、兒童節(jié)、端午節(jié)、建X節(jié)等重大節(jié)日之際，分別以中隊為單位舉行了不同形式及主題的升旗活動，有效的對學生進行了愛國主義、思想道德等方面的教育，凸顯了各主題的教育意義。每周升旗儀式情況由大隊部統(tǒng)一記載裝檔，做到有詳實過程紀實。結合重大節(jié)日和紀念日，開展主題教育活動。充分利用重大節(jié)日、紀念日，如：學雷鋒月、清明節(jié)、兒童節(jié)、端午節(jié)、建X節(jié)等節(jié)日，有計劃地組織開展了形式多樣的系列主題教育活動，比如在清明節(jié)期間組織了“清明祭英烈，童心、永向X”系列活動。根據上級有關部門要求要求，積極開展了“我們的節(jié)日”系列教育活動。結合社會熱點，積極組織了小手拉大手垃圾分類宣傳活動。入隊儀式。大隊部組織了以“紅領巾心向X不忘初心跟X走”為主題的主題隊會，并進行了2020級新生入隊儀式。提前通過班隊會、夕會時間，組織一年級班主任對學生進行少先隊知識、隊禮、呼號、宣誓等相關培訓。開展“童心向X”系列教育實踐活動為隆重紀念X的100周年華誕，深情回顧X的奮斗歷史，熱情謳歌X的光輝業(yè)績，繼承和發(fā)揚X的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，進一步提高X組織的凝聚力，增強X員教師的榮譽感和使命感，激勵教師和少年兒童樹立理想信念，激發(fā)歷史責任感，我校大隊部開展“童心向X”系列教育實踐活動。在一年級級部組織“童心向X?X的光輝照我心、”繪畫比賽。在二年級組織“重溫經典聲動我心”紅色影視配音活動。在三年級組織“童心向X-X的故事我來講在全校組織“童心向X?歌舞飛揚”歌唱比賽。”朗讀比賽。四年級組織“童心向X-X的光輝照我心”手抄報比賽。在全校進行“知X史、知X情、跟X走”文化氛圍營造。（二）強化行為習慣養(yǎng)成，改變學生精神面貌良好的行為習慣將使少先隊員終身受益，我們站在面向未來，面向少先隊員終身發(fā)展的高度抓好常規(guī)工作，在良好行為習慣培養(yǎng)和文明禮儀的訓練中，關注每一個細節(jié)，做好每一件小事，持之以恒地反復抓，提高管理的針對性、時效性，努力做到抓細節(jié)不含糊，抓問題不手軟，優(yōu)化育人情境，提升隊員文明形象。具體措施如下：著力抓好養(yǎng)成教育。從每周一的升旗儀式開始，對隊員的行隊禮等升旗禮儀進行培訓利用各種節(jié)日；利用各種節(jié)日進行對應主題的班隊會、國旗下講話、手抄報比賽等，寓教育于主題活動中；日常在?；顒樱瑥恼n間有序活動課到課間操集體活動；從上下樓梯靠右行到每天的班級衛(wèi)生，少先隊大隊部帶領紅領巾監(jiān)督崗都在竭力培養(yǎng)學生的文明禮儀教育、勞動衛(wèi)生觀念。進一步加強檢查評比制度，促進各班班風班紀不斷好轉，加強對各班衛(wèi)生、秩序、學生儀表、個人衛(wèi)生、課間操等情況的檢查，做到每天分類別檢查、每次檢查都有公示小結。本學期，大隊部加大了“紅領巾監(jiān)督崗”的監(jiān)管力度，嚴格執(zhí)行學校管理制度，做到公平、公正、公開的管理，督促學生形成良好的行為習慣?！凹t領巾監(jiān)督崗”充分發(fā)揮了其重要的功能和作用，成為幫助老師維持學校日常秩序的得力助手，讓隊員們的紀律、衛(wèi)生等行為習慣有了監(jiān)督，培養(yǎng)了他們的良好習慣。不僅培養(yǎng)了一支高素質的少先隊小干部隊伍，同時也起到一定的模范帶頭作用。四、堅持以“優(yōu)化教學”為重點，在探究實踐中提升教學質量今年是我們學校的發(fā)展年，根據學校教學規(guī)劃，我校教學工作在各級教育主管部門的指導下，堅持“常規(guī)工作提效益，重點工作顯特色”的工作思路，以提高課堂教學效率為重點，以促進教師理念轉變與學生綜合素質提升為目的，從教學管理、教師的專業(yè)成長以及學生的綜合能力提升幾個方面，努力實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)了常規(guī)工作規(guī)范有序、教學教學質量穩(wěn)步提升。（一）落實過程管理，注重教學管理精細化教學常規(guī)工作是提高教育教學質量的保障。本學期，我們在鞏固上學期已有的常規(guī)管理效果的基礎上，重點關注常規(guī)工作中存在的短板問題，從小現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)大問題，跟進指導，狠抓落實，進一步提高常規(guī)管理效果。早讀管理日趨完善。上學期我校早讀的管理初顯成效，充分用好早讀時間，提高教學成績成為老師們的共識，各級部學生到校后立刻按照老師規(guī)劃內容進行朗讀、背誦、做練習成為學生的一種良好學習習慣。但是在早讀組織形式上老師們的發(fā)展不平衡，組織效果仍有一定的差距。為了進一步提升早讀組織效果，本學期我們采取每天督察和跟進指導的措施關注早讀組織內容和組織形式，引導老師們注重組織效果，促進全校早讀組織效果齊頭并進。一個學期以來，在早讀管理中涌現(xiàn)出許多組織效果好，有方法、有策略的老師。一年級仇美華老師注重利用早讀時間，分層次指導學生，對于每個學生易錯字都了如指掌，重點輔導；二年級周憶老師注重引導學生大聲朗讀課文，學生早讀積極性高，學生能有感情得大聲朗讀，學習效率大大提高；三到五年級三位英語老師非常重視早晨英文的朗讀指導，標準的發(fā)音，積極的鼓勵，讓學生沉浸其中；四年級鄭希孟老師、鹿克豪老師注重利用早讀時間重點習題和易錯習題的練習與講評；他的兩個班早讀時間在老師沒有進教室前學生學習非常投入，做題效果非常好，并且在他們的方法引領下全校三到五年級進行了推廣和應用，整個級部早讀效果明顯提升。一二年級語文老師對學生朗讀的指導意識明顯增強，仇美華、劉筱林老師重視老師的范讀和領讀，并利用滴滴幣獎勵讀得好的同學，調動學生朗讀的積極性。教師有聲有色的領讀，學生有感情的朗讀，成為我校早讀的一道風景線。家庭作業(yè)管理日趨規(guī)范。高效利用課堂，突出課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔是規(guī)范辦學的基本要求，學生課業(yè)負擔也一直是家長關注的重點問題之一。本學期我們采取了面上普查、重點抽查的方式，關注學生的作業(yè)量、關注作業(yè)批改，引導教師規(guī)范教學行為，合理布置作業(yè)。一二年級不布置書面作業(yè)，只布置學生閱讀和算方面的作業(yè)，書寫類的作業(yè)一律在學校完成。三到五年級作業(yè)采取不定時抽查，重點關注教師的批改情況及作業(yè)量的多少問題，作業(yè)批改方式不得當的問題，我們及時將普查結果進行了通報，重點班級跟進檢查的方式跟進督查，再沒有出現(xiàn)類似的問題。在本學期期末作業(yè)普查中，所有語數英作業(yè)教師都建立了作業(yè)批改記錄本，能及時將作業(yè)情況反饋給家長，家長反饋效果很好。午到組織有起色。本學期我們引進一帆視頻寫字指導資源，為了充分用好這一資源，我們加大了檢查力度和定期展示評價的力度，從時間的保證和教師的指導評價組織效果，從定期展示評價以及期末寫字檢測評價指導效果。在組織管理過程中劉筱林、趙琳、周憶非常注重范寫的指導并能及時運用落實有效的評價手段確保書寫指導的效果。在本學期寫字檢測中1.2班、2.3班、3.1班、4.1班、5.1班成績名列前茅。讀寫姿勢有改善。良好的讀寫姿勢是一種規(guī)范，有益于學生的身心健康同時也能提高學生讀寫的專注力。本學期我們將學生讀寫姿勢的管理作為學生學習常規(guī)管理的重點工作，通過與其他學校學生讀寫姿勢狀態(tài)的對比，我校不同時期的學生讀寫姿勢的對比以及不定時的抽查引導老師們提高認識，督促老師們把學生讀寫姿勢指導作為常規(guī)工作堅持抓好。經過一個學期的努力，一二年級教師整體上比較關注學生的書寫姿勢，學生的寫字姿勢有很大的改觀，其中劉筱林、仇美華、趙琳、周憶老師重視程度高、指導到位，班級學生讀寫姿勢指導效果好。（二）強化質量意識，常態(tài)化引領課堂教學。我們根據學科教學特點，加強對教學過程的監(jiān)管和教學質量的監(jiān)測，努力促進教學工作均衡、高效、綠色發(fā)展。語文學科緊緊圍繞寫好字、讀好書、作好文進行教學。本學期我們進一步以各種活動為契機，深化語文教學改革，推廣教學方式，引領教師轉變理念，打造高效課堂。本學期，我們開展了低年級的朗讀、書法比賽活動，中高年級開展了朗讀、閱讀、寫作等比賽活動，以及一二年級講故事比賽，三四五年級演講比賽等年級活動。涵蓋了讀書、寫字、作文等領域，很好得提高了學生的語文學科素養(yǎng)。數學學科重視速算能力和學科素養(yǎng)的提升。本學期進行了低年級的算競賽活動，其中1.2班、2.1班算成績優(yōu)異，獲得級部第一名；中高年級重視利用午讀時間進行計算過關測試，并利用課堂作業(yè)和家庭作業(yè)培養(yǎng)學生的計算能力。為了提升學生的學科素養(yǎng)，中高年級開展了數學素養(yǎng)競賽，其中3.2班、4.1班、5.2班成績優(yōu)異，獲得級部第一名。數學課堂重視當堂檢測和周周清的落實，定期進行當堂檢測和周周清的抽查。綜合學科重視過程性監(jiān)測，提升學生的各學科素養(yǎng)。英語課堂教學，重視培養(yǎng)學生聽和讀的能力，提高學生運用知識的靈活性。音、體、美、道德與法治、綜合實踐、信息技術、科學等學科的教學常規(guī)，重視督過程、優(yōu)結果，把課堂教學實效落實到平常的教學中，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力，通過多種方式全面考評學生素養(yǎng)。（三）突出以人為本，重視教師專業(yè)化成長。重視業(yè)務培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。教師素養(yǎng)提升是學校常抓不懈的大工程。一是引領教師愛上讀書，通過組織教師研讀專業(yè)書籍和讀書交流活動，引領教師在閱讀中思考，提升理論修養(yǎng)。其中在學期初劉筱林老師、劉子鈺老師、于莉娜老師、展巧老師進行了校級讀書感悟交流。二是組織青年教師展示課活動，引領青年教師通過研讀教材，認真?zhèn)湔n，課堂展示，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。三是組織教師進行全員培訓，本學期通過組織教師積極參加市級各種教研活動，提升教師的學科素養(yǎng)。發(fā)揮團隊力量，營造濃厚教研氛圍。針對我校老教師和年輕教師教師兩極分化嚴重，骨干教師少、教學經驗不足的現(xiàn)狀，充分發(fā)揮大教研組的優(yōu)勢，憑借團隊力量促進教學質量的全面提升是我們應該堅持的有效做法。本學期我們結合教學實際，創(chuàng)設集體研究的氛圍，實現(xiàn)優(yōu)質資源共享。一是分類出題。在期末復習階段，我們采取分類出題，每周一份綜合題的方式，調動老師們參與教學研究的積極性，所有級部的語數學科都根據教學實際設計分類試題，每周一份綜合題所有教師參與，習題設計質量較以前有了很大的提高，從老師們出題情況看，語文老師注重了閱讀和寫作的題型設計和練習的數量，數學老師注重了課本練習的拓展和變式；二是充分發(fā)揮教研組長的引領作用。四年級迎接調研的過程中，所有老師團結合作，共同努力充分發(fā)揮了團隊作用。四年級語文在張琳琳和趙維玲老師設計了大量的練習，內容涉及字詞、閱讀、寫作方方面面；四年級數學老師鄭希孟和鹿克豪老師采取按題型分工出題的方式，在短時間內準備好充分的模擬題進行調研模擬，摸清楚每個學生的學習水平進行有針對性的輔導；四年級英語鄒曉霞和崔曉輝老師設計了大量的練習，有針對性的引導學生進行訓練。通過語數英老師們的通力合作，四年級青島監(jiān)測中取得市直小學第一名的優(yōu)異成績。落實集體備課，引領教師扎實教研。學期初在安排課程的時候就統(tǒng)一教研時間：數學兼周一上午三四節(jié)課，語文學科兼周一下午一二節(jié)課，英語兼周一下午第二節(jié)課和課外活動。集體備課我們以問題為導向，開展主題鮮明而有實效的專題教研。主要分為以下幾步：常規(guī)檢查一專題研討一模擬上課一分級集備一問題研討。因為學校班級少，我們打破了級部的限制，以學科組為單位，開展即時性教研活動，隨時分享自己的教學經驗，幫助同伴解決教學中遇到的困難，讓教研活動有很強的借鑒性和可操作性，很受老師們歡迎。教學需要用心、和有心，只有及時發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題才能成就教學的本領，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程就是研究教學的過程，為了引領老師們具備策略意識，積累教學經驗，向研究型教師轉變。抓實備課研討，提高課堂效率。我們堅持以集體備課為先導，教學研討為主線。語文學科以指向核心素養(yǎng)的單元整體學習為導向，將每單元識字寫字、閱讀教學、習作表達三個項目作為重點研究，每個項目從教學目標、重點提示、教學突破措施三個方面進行備課，讓老師們明確教學方向，統(tǒng)一教學思路，努力將集備落實到實處，指導日常教學。數學學科引領教師觀看課程學習中的專家講課、研讀教參，習題改編和創(chuàng)新，引領教師把握教材，準確施教，提高教學質量。深化代幣評價，培養(yǎng)良好習慣。代幣制評價是我們進一步研究有效評價機制，提高教育教學質量常抓不懈的重點工作。本學期我們在已有的代幣制評價研究的基礎上，重點進行推廣應用，在前期我們研究應用的基礎上我們進一步細化了評價辦法，各班級根據學校的評價辦法進一步充實自己班級的評價辦法，體現(xiàn)了更強的針對性。同時各班級根據學生年齡特點購置學生喜歡的獎勵標志，以此充分發(fā)揮評價的激勵作用，目前，代幣制評價成為各班級、每位老師用以調動學生學習的積極性，促進班級良好學習習慣的養(yǎng)成的教學手段。（四）多方搭建平臺，推動學生素養(yǎng)全面發(fā)展。精彩讀書活動，提升學生素養(yǎng)。通過讀書活動引領學生愛讀書、會讀書，養(yǎng)成良好的讀書習慣是本學期深化讀書活動的重點。圍繞這一重點我們通過下發(fā)了“我的閱讀之旅”讀書積累卡、班級讀書早讀交流、圖書淘寶活動、成功舉行第三屆讀書成果展示會暨第三屆讀書節(jié)啟動，通過這些活動大大激發(fā)了學生的讀書興趣，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，保障了學生的讀書效果。在班級讀書交流活動中1.3班、2.3班、3.1班、4.1班、5.1班，班級讀書活動開展扎實有效，收到了成效。學校開展的系列讀書活動得到了家長、社會的廣泛認可。4月30日，學校舉辦了“書有春秋，閱讀悅美”第三屆校園讀書節(jié)活動。校長講話，故事分享，朗誦展示，經驗交流，讀書小明星和書香家庭評選，掏書活動等，讓大小朋友們齊聚浩瀚書海，同沐四月春風，共享讀書樂趣。6月29日，開展了“童心向X，花開向陽”七、一班級誦讀比賽活動，此次朗誦比賽弘揚了中華文化的精髓，培養(yǎng)了隊員們的愛國情懷，更增強了全體隊員的民族認同感與民族自信感。各類學科比賽，彰顯學生實力。本學期在英語模仿秀比賽活動中，鄒曉霞老師，擠時間、利用課余時間，認真輔導，取得萊西市第九名的好成績。3月16日一17日，學校舉行“書有春秋，悅讀閱美”講故事比賽，陳承駿等八名同學獲得“故事大王”稱號，周恬如等十名同學獲得優(yōu)秀獎，從鈺瑄等八名同學獲得特別獎。4月15日學校開展了“書漢字之美，寫規(guī)范入心”低年級書寫展示活動，我們將寫好字作為學習的基本要求，也作為養(yǎng)成良好習慣的基本準則。一年級有44名同學獲得“書寫小明星”稱號，二年級有18名同學獲得“書寫小明星”稱號。這學期，學校著眼學生學科能力發(fā)展，開展了算、朗讀、寫作等多項素養(yǎng)展示活動。算比賽中，一二年級各有10名同學獲得“算大王”的稱號，三四五年級共有16名學生獲得“學科素養(yǎng)小達人”的稱號。各類學科的比賽活動，彰顯了學生的實力，提升了學生的學科素養(yǎng)。多樣社團課程，培養(yǎng)特長人才。本學期，學校根據學生發(fā)展需要，共設了十多個校本課程供學生選擇，如足球社團、拉丁舞社團、乒乓球社團等，多樣的社團活動，促進了學生的特長發(fā)展，幫助學生輕松學習，快樂成長。本學期在足球社團的基礎上，開展了“激情飛揚現(xiàn)活力，綠茵小將展風采”校園足球聯(lián)賽活動，本次比賽為學校體育活動開展注入了活力，推動了學校足球運動的深入發(fā)展。（五）關注民意評價，促進教育行為不斷改進實施綠色評價，打造優(yōu)質教學質量是我們的追求。調動老師們工作積極性，引導教師加強自身素養(yǎng)提升，以優(yōu)質的教學方法促教育教學質量提高是我們打造優(yōu)質教學質量的方向。平日教學中引導老師們規(guī)范教學行為，創(chuàng)新教學方法，提升自身素養(yǎng)進而提高教學質量。通過這一舉措本學期教師教學行為得到有效的改善，部分教師的工作得到了家長的廣泛認可。老師們扎實的工作態(tài)度和在教學上善于思考、善于學習、善于發(fā)現(xiàn)問題，改進問題的工作方法?；仡櫛緦W期的學校教學工作，我們看到了一定的成績，且行且思，在各項工作推進的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多問題。青年教師的培養(yǎng)亟待抓好。面對龐大的青年教師隊伍，充分發(fā)揮他們的正能量，轉變他們的工作狀態(tài)，提高工作積極性；嚴格要求加強管理，提供平臺加強培訓，以老帶新師徒結對，盡快提升他們自身的學科素養(yǎng)和工作能力，是今后的重要任務。學生讀寫姿勢需持續(xù)抓出效果。本學期學生生讀寫姿勢有了一定的改進，但是效果不是很明顯，班級、級部發(fā)展不平衡，需要作為長期任務，抓出效果。讀書、寫字兩項活動應進一步扎實推進。班級學生讀書的熱情發(fā)展發(fā)展不平衡，班級之間學生讀書重視程度不一致是讀書活動仍然存在的問題，學生的書寫質量離我們的要求遠遠不夠，下學期需要進一步采取有效策略抓好落實、提升效果。這一年，在各級領導的關心和指導下，在師生成長上取得了點滴成績，今后，我們將一如既往，秉承辦“精品校園”的發(fā)展愿景，繼續(xù)深耕細作，踏實前行！五、堅持以“優(yōu)質服務”為宗旨，在服務保障中帶給有力支持（一）提高認識，重抓和諧，服務學校中心工作。我們首先從思想上提高認識，明確后勤總務工作的重要性。后勤總務工作就是保證為師生提供一個良好的教學、學習和生活環(huán)境，切實為教育教學服務，穩(wěn)定學校的工作、學習和生活秩序。學校和諧，科室和諧，才能發(fā)揮后勤總務的最大潛能，才能發(fā)揮每個人的工作潛能，因而在平時工作中加強學習，緊記職責，一絲不茍，堅守崗位，不怕苦累，隨叫隨到，為學校教育教學這一中心工作提供了可靠的后勤保障。（二）堅持常規(guī)工作不放松，及時做好辦公室，總務處，財務處和食堂的日常工作，確保教育教學工作和師生日常生活工作的正常進行。學校部分教職工缺乏相關的管理經驗。再加上學校正在建設之中，后勤各項工作面廣，頭緒較多，人手緊張，往往是顧了東，忘了西。根據學校實際工作中，在人手緊張的情況下，我們進行有效的探索，不斷的改進管理服務方式方法，做到了忙而不亂，及時做好了食堂衛(wèi)生安全和水、電、消防等各項設施的隱患排查和毀損維修工作，保障教育教學工作的正常進行。（三）做好物品的采購和保管工作，規(guī)范校產管理制度。根據學校的要求，本學期，后勤總務不斷規(guī)范物品的采購和保管制度。學校需要添置的教學用品、辦公用品或維修零配件等經