幼兒體育教育培訓(xùn)心得感悟五篇

幼兒體育教育培訓(xùn)心得感悟五篇盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)，盡信師不如無(wú)師〞，老師要靠自己的教學(xué)理論，形成自己的教學(xué)特色，教學(xué)風(fēng)格，具有獨(dú)特的教學(xué)魅力!下面是為你精心整理的幼兒體育教育培訓(xùn)心得感悟五篇，僅供參考，希望對(duì)你有所幫助。

幼兒體育教育培訓(xùn)心得感悟1

通過(guò)參加此次幼兒園體育活動(dòng)教研會(huì)的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步理解更多的有關(guān)幼兒體育活動(dòng)方面的知識(shí)，來(lái)自中南大學(xué)本部的男幼師鄒勇老師告訴了我們?cè)诮M織幼兒的體育活動(dòng)中，如何科學(xué)合理的安排整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，將直接影響到幼兒身體的開(kāi)展和安康，影響到幼兒體育活動(dòng)的成效。如何讓幼兒開(kāi)心的玩耍，自由的玩耍，無(wú)拘無(wú)束的玩耍，在玩耍中盡情展現(xiàn)他們的童真與歡樂(lè)。他非常的優(yōu)秀，不失男兒的氣概，同時(shí)也很細(xì)心，有親和力，在活動(dòng)中和幼兒建立了良好的關(guān)系，讓幼兒在活動(dòng)中感到溫暖，有平安感、信賴(lài)感，很好的表達(dá)了?綱要?中所提到的老師在活動(dòng)中要成為幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者。而每位老師的安康活動(dòng)中都充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)的學(xué)習(xí)，讓游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)，落實(shí)了?綱要?精神。下面我就聯(lián)絡(luò)日常教學(xué)談一下我這次聽(tīng)課的收獲，以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方。

一、課堂氣氛輕松、愉悅

要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有激情，不但要老師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理。更重要的是老師首先要有激情，語(yǔ)言要貼切，易于與幼兒交流，而每位老師活潑課堂氣氛通過(guò)兩種方式，一是在幼兒進(jìn)展主要的環(huán)節(jié)中播放動(dòng)感的音樂(lè)，讓幼兒在音樂(lè)的伴奏下快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)。二是語(yǔ)言的表達(dá)，語(yǔ)氣、語(yǔ)態(tài)的合理運(yùn)用，老師們積極投入到活動(dòng)中，鄒勇老師在很多地方表現(xiàn)出語(yǔ)言幽默的特色，在鼓勵(lì)的時(shí)候強(qiáng)而有力，孩子們很容易感染到這種力量，能主動(dòng)去迎接挑戰(zhàn)，嘗試探究，直到最后成功。

二、教具簡(jiǎn)潔，選材新穎，構(gòu)思精巧

大班幼兒的八大根本活動(dòng)才能都開(kāi)展較好，動(dòng)作更靈敏、協(xié)調(diào)，體力較充分，知識(shí)范圍大，理解才能有所開(kāi)展，具有較強(qiáng)的自我控制才能，有一定的責(zé)任感和集體觀念，互相合作的才能有所進(jìn)步。因此，大班幼兒體育活動(dòng)的動(dòng)作難度較大，動(dòng)作增多，內(nèi)容更加豐富，游戲的活動(dòng)量也增大。幼兒喜歡競(jìng)賽性的游戲以及需要體力與智慧相結(jié)合的活動(dòng)。孩子充分表達(dá)了是體育活動(dòng)的主人，在墊兒樂(lè)活動(dòng)中表達(dá)了孩子們可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)。懂得保護(hù)自己和躲避危險(xiǎn)。也能遵守活動(dòng)的玩法，有一定的規(guī)那么意識(shí)。在活動(dòng)中鄒老師充當(dāng)了支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動(dòng)打破班級(jí)的界限，孩子學(xué)會(huì)與別人溝通、合作、交往。同伴之間互相學(xué)習(xí)，互相影響。

三、把時(shí)間空間充分的留給孩子，給孩子犯錯(cuò)的時(shí)機(jī)

在觀摩鄒勇老師的兩堂活動(dòng)中，他都把時(shí)間空間充分的留給了孩子，可能在體育活動(dòng)中女老師會(huì)擔(dān)憂(yōu)一不留神出現(xiàn)狀況，小孩子萬(wàn)一受傷什么的，但男老師的做法恰恰與日常教學(xué)中有所不同，他們給予孩子的是相信，即使有些幼兒一開(kāi)場(chǎng)沒(méi)有到達(dá)老師的要求，失敗了，但是老師卻沒(méi)有批評(píng)或是放棄這樣的孩子，反而在一次又一次的練習(xí)中，不斷的鼓勵(lì)，給予時(shí)間讓他們漸漸的適應(yīng)技能的掌握，直到最后成功的那刻，孩子是最開(kāi)心的。所以在我們教學(xué)的時(shí)候或是在平日里的活動(dòng)中，多一點(diǎn)時(shí)間和空間給孩子們，讓他們主動(dòng)的克制困難，被動(dòng)著或是一竿子否認(rèn)了這樣的孩子，這樣的結(jié)果不單單是讓孩子們失去獲得改正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)，更是扼殺了他們的自信心，上進(jìn)心，所以要給孩子犯錯(cuò)的時(shí)機(jī)。

這次學(xué)習(xí)對(duì)我是一種引領(lǐng)，我的思維不斷的被感染著，從中感受到了鄒老師對(duì)孩子們的一種愛(ài)，那不是一種保護(hù)，是一種放手，給予幼兒更多的空間，相信他們能做到的。這樣的老師更加具有獨(dú)特教學(xué)魅力。

最后，和大家分享一句話“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)，盡信師不如無(wú)師〞，老師要靠自己的教學(xué)理論，形成自己的教學(xué)特色，教學(xué)風(fēng)格，具有獨(dú)特的教學(xué)魅力!

幼兒體育教育培訓(xùn)心得感悟2

當(dāng)今社會(huì)，隨著科學(xué)技術(shù)和人們生活程度的不斷進(jìn)步，獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠，家長(zhǎng)望子成龍，盼女成鳳心切，在家庭教育上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，再加上多數(shù)家庭住在新村高樓，獨(dú)門(mén)獨(dú)戶(hù)，因此幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間很少，普遍缺乏鍛煉，許多不良病癥也隨之增多(如：肥胖、體弱多病、膽小憂(yōu)郁、恐懼、弓背等，心理和生理因素等)造成這些不利因素的主要原因是家園沒(méi)有真正完成共育，或者說(shuō)是忽略了體育運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的重要性。所以在幼兒教育時(shí)期，合理安排和開(kāi)展體育活動(dòng)教育或運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)是很重要的。體育活動(dòng)主要培養(yǎng)幼兒力量、耐力、速度、協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌、平衡等方面的才能。

體育活動(dòng)的價(jià)值主要有：

1、促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。2、促進(jìn)幼兒認(rèn)知才能的開(kāi)展。3、促進(jìn)幼兒意志品質(zhì)的培養(yǎng)和良好情感的開(kāi)展。4、促進(jìn)幼兒社會(huì)性的開(kāi)展。5、培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。

幼兒園體育活動(dòng)的主要內(nèi)容包括一下幾個(gè)：

1、根本動(dòng)作練習(xí)，幼兒運(yùn)動(dòng)才能主要分為走步、跑步、跳躍、投擲、攀登、鉆、爬等。2、根本體操練習(xí)，幼兒根本體操練習(xí)包括體操動(dòng)作的練習(xí)、排隊(duì)和變換隊(duì)形。3、運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)以游戲活動(dòng)為根本形式，以各種身體動(dòng)作的練習(xí)為根本活動(dòng)，以激發(fā)幼兒興趣和開(kāi)展幼兒身體素質(zhì)為主要目的。4、運(yùn)動(dòng)器械活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)器械活動(dòng)包括固定類(lèi)運(yùn)動(dòng)器械、中、小型挪動(dòng)性器械。

幼兒根本體操的意義：1、促進(jìn)幼兒身體平衡開(kāi)展，培養(yǎng)良好的身體姿勢(shì)，增強(qiáng)肌肉、骨骼、韌帶和內(nèi)臟器官功能。2、學(xué)習(xí)不同方位、速度和節(jié)奏的各種動(dòng)作，進(jìn)步方位感、速度感和韻律感。3、統(tǒng)一信號(hào)統(tǒng)一動(dòng)作，培養(yǎng)組織性和紀(jì)律性。幼兒園操節(jié)活動(dòng)的施行現(xiàn)狀：1、早操活動(dòng)內(nèi)容形式單一。2、動(dòng)作編排不科學(xué)。3、音樂(lè)選擇不恰當(dāng)。

幼兒園體育課的開(kāi)展主要從以下幾個(gè)方面入手：

1、突出幼兒在體育課的主體和地位

體育課的教育過(guò)程主要是幼兒通過(guò)自身從事各項(xiàng)身體動(dòng)作的練習(xí)來(lái)開(kāi)展各種動(dòng)作技能。首先，老師要有強(qiáng)烈的目的意識(shí)，把幼兒身體動(dòng)作和進(jìn)步身體素質(zhì)這一根本目的作為每節(jié)體育課的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。第二，在體育課中，老師應(yīng)為幼兒提供身體練習(xí)的時(shí)機(jī)和條件，保證幼兒運(yùn)動(dòng)的時(shí)間要充分，次數(shù)要恰當(dāng)，老師講解、示范應(yīng)簡(jiǎn)明，防止過(guò)多的排隊(duì)，克制因體育器材少，活動(dòng)內(nèi)容貧乏或分組太少而導(dǎo)致等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的缺點(diǎn)。

2、在體育課中有目的地增強(qiáng)幼兒運(yùn)動(dòng)的密度

幼兒運(yùn)動(dòng)的密度是指幼兒參與實(shí)際運(yùn)動(dòng)的時(shí)間與總課時(shí)的百分比，據(jù)研究資料顯示，幼兒在體育課中合理的運(yùn)動(dòng)密度要求是：大班：百分之五十到百分之七十;中班：百分之三十到百分之五十;根據(jù)這個(gè)要求，增加幼兒運(yùn)動(dòng)的密度。

①堅(jiān)持老師精講、幼兒多練的'教育原那么

體育課中假如是上新的內(nèi)容，老師要先詳細(xì)示范講解一到三次，緊接著馬上安排幼兒練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)，觀察理解幼兒的練習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒及時(shí)糾正。假如是復(fù)習(xí)的內(nèi)容，老師要減少講課，有針對(duì)性地對(duì)普遍存在的問(wèn)題再做重點(diǎn)講解示范一次，并讓個(gè)別幼兒示范，以使幼兒糾正，講解示范時(shí)要根據(jù)幼兒年齡特征進(jìn)展，對(duì)于小班的幼兒，示范應(yīng)多于講解，對(duì)于大班的幼兒，講解可以多一些。②

靈敏地運(yùn)用個(gè)人、小組、集體等組織形式有效地增加幼兒的運(yùn)動(dòng)密度在一節(jié)體育課中，靈敏開(kāi)展集體、小組、個(gè)人等組織形式，能讓幼兒充分練習(xí)，

充分運(yùn)動(dòng)，到達(dá)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量。例如：在老師傳授新動(dòng)作、新技能，介紹新的游戲時(shí)，必須采用集體教學(xué)形式。幼兒練習(xí)時(shí)，應(yīng)設(shè)法增加幼兒練習(xí)的時(shí)間和次數(shù)。老師可根據(jù)教材的特點(diǎn)、幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地的實(shí)際和器材數(shù)量等因素，合理選擇以下練習(xí)的形式：1、個(gè)人分散練習(xí)，2、分組練習(xí)，3、集體集中練習(xí)，4、多人合作練習(xí)。

3、精心設(shè)計(jì)體育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)

體育課中有準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)、根本動(dòng)作練習(xí)、游戲、放松運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié)。老師在設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，應(yīng)考慮各環(huán)節(jié)需多長(zhǎng)時(shí)間，重點(diǎn)、難點(diǎn)在哪里，應(yīng)示范多少次，什么時(shí)候示范，需多長(zhǎng)時(shí)間等。體育課各個(gè)環(huán)節(jié)要循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)奏緊湊，前面的環(huán)節(jié)應(yīng)是后面環(huán)節(jié)的鋪墊。幼兒進(jìn)展游戲時(shí)，要有多名老師專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)和保護(hù)。在游戲完畢時(shí)重點(diǎn)做好身體的放松運(yùn)動(dòng)，此外，要充分做好課前的準(zhǔn)備工作，保證體育課各個(gè)環(huán)節(jié)的順利開(kāi)展。

4、幼兒參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性

有興趣的合適幼兒程度的體育活動(dòng)，能激發(fā)幼兒參與的主動(dòng)性和積極性。為進(jìn)步幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性，采用以下方法：

①以游戲?yàn)橹?/p>

②運(yùn)用有興趣的道具和器材

③用競(jìng)賽的形式，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性

④活動(dòng)采用多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，充分挖掘幼兒的潛能

⑤借助音樂(lè)、唱節(jié)奏鮮明、感染力強(qiáng)、幼兒喜歡的音樂(lè)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

總之，在體育活動(dòng)中，老師要科學(xué)地組織幼兒進(jìn)展體育鍛煉，有效地促進(jìn)幼兒根本動(dòng)作協(xié)調(diào)，進(jìn)步幼兒的身體素質(zhì)。

幼兒體育教育培訓(xùn)心得感悟3

下午看了三節(jié)幼兒園小中大班的體育課的錄像，在觀看后老師們都能積極踴躍的發(fā)言，提出自己的看法和建議，聽(tīng)了這些老師們的話，我陷入了深深地沉思，在我們的日常活動(dòng)中，體育課可以說(shuō)是幼兒老師最不愿意開(kāi)展的活動(dòng)，因?yàn)樵谏象w育課時(shí)存在著諸多的平安隱患，很多老師為了防止平安事故的發(fā)生，干脆就不上體育課，甚至連戶(hù)外活動(dòng)都取消了，這對(duì)幼兒的身體開(kāi)展是相當(dāng)不利的幼兒老師如何在保證幼兒平安的前提下上好一節(jié)體育課呢?

首先我覺(jué)得培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是最重要的，很多老師為了保證活動(dòng)的秩序及平安性，就會(huì)在活動(dòng)中提出一定的規(guī)那么及要求，給幼兒太多的限制，幼兒因此就沒(méi)有參與的興趣，為了防止這種情況的發(fā)生，老師可以將游戲規(guī)那么興趣化，然后再將單一枯燥的體育教學(xué)貫穿于富有童趣的情景活動(dòng)中。老師要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。其次，老師應(yīng)在體育活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，這就需要我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的探究和考慮。比方說(shuō)，給幼兒提供一種活動(dòng)器材，鼓勵(lì)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造各種玩法。在體育課的設(shè)計(jì)之初，老師應(yīng)為幼兒提供更多的創(chuàng)新時(shí)機(jī)和條件，使幼兒的體力活動(dòng)與智力活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合，更好地促進(jìn)幼兒智力和創(chuàng)新才能的開(kāi)展。

總之，老師能充分發(fā)揮體育活動(dòng)相對(duì)自由、自主、輕松愉快的優(yōu)勢(shì)，使幼兒能積極主動(dòng)的在體育活動(dòng)中得到全面開(kāi)展，我們的體育課就是一節(jié)非常成功的體育課。

幼兒體育教育培訓(xùn)心得感悟4

偉大的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“教是為了不教而教，教是為了樂(lè)學(xué)而教〞。

幼兒的天性，表現(xiàn)為好動(dòng)、好奇、好模擬等特點(diǎn)，假如采取簡(jiǎn)單呆板的教學(xué)形式，幼兒是難以承受的，應(yīng)當(dāng)采取富有興趣性的教育內(nèi)容和教育方法，擅長(zhǎng)誘導(dǎo)他們，以促進(jìn)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)的形成。通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)，活潑、愉快、民主、和諧、融洽的教學(xué)氣氛，讓幼兒身臨其境，積極主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，形成樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)開(kāi)展。本次宋焰老師的活動(dòng)讓我對(duì)“如何在幼兒園開(kāi)展體育游戲〞有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)：

1、創(chuàng)設(shè)幼兒生活中的場(chǎng)景，引起幼兒的活動(dòng)興趣。

在體育教學(xué)活動(dòng)中，由于幼兒活潑、好動(dòng)、易興奮且形象思維活潑，對(duì)某一新穎事物易產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，他們特別喜歡扮演角色并將其在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)，時(shí)時(shí)把自己夢(mèng)想于情節(jié)之中，但體育活動(dòng)中單純的動(dòng)作練習(xí)不能引起幼兒興趣，會(huì)使他們易于疲勞、注意力分散、產(chǎn)生消極意識(shí)。根據(jù)這一特點(diǎn)，宋老師在活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)部分就以“我們今天一起去動(dòng)物園，好嗎〞做為活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)的導(dǎo)語(yǔ)，讓孩子們一下子就投放到活動(dòng)中，并提問(wèn)“你們想坐什么交通工具，哪種交通工具最快?〞為導(dǎo)入點(diǎn)，請(qǐng)幼兒扮演小飛機(jī)進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)?？此坪?jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)部分，卻表達(dá)了老師先進(jìn)的教學(xué)理念。綱要中指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目的。〞老師這種不著痕跡的教，才使幼兒有興趣的學(xué)。

看到宋老師的這節(jié)體育游戲的開(kāi)場(chǎng)部分，讓我不由想到平時(shí)我們開(kāi)展的體育游戲。雖然在平時(shí)我們?cè)隗w育游戲中我們也會(huì)引用一定的情景去導(dǎo)入，如在?老貓睡覺(jué)悟不了?、?小青蛙跳荷葉?中也會(huì)使用情景導(dǎo)入，可是將情景導(dǎo)入與熱身運(yùn)動(dòng)相結(jié)合是我們平時(shí)優(yōu)育游戲中很少使用。在平時(shí)的體育游戲中，我們經(jīng)常按部就班的進(jìn)展體育游戲，認(rèn)為體育游戲中游戲環(huán)節(jié)才是孩子們的重點(diǎn)，往往忽略了游戲的情景化情節(jié)可以有效調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。“游戲是兒童的生命。〞如何讓幼兒在有趣的過(guò)程中學(xué)習(xí)、鍛煉還需要作為老師的我們不斷反思，積極去探究。

2、豐富的“角色形象〞，有效地鍛煉幼兒的根本動(dòng)作。

在本次體育游戲中，為了鍛煉幼兒走、爬、跳、滾等多種技能，宋老師以動(dòng)物園為主導(dǎo)線，先讓幼兒模擬了各種小動(dòng)物如小企鵝、小猩猩等動(dòng)物的動(dòng)作，利用豐富的角色形象，充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)歷，讓幼兒穩(wěn)固根本動(dòng)作。這種“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)〞

的方法，讓我不由對(duì)宋老師的教學(xué)技能所折服。

讓我印象最深的是在練習(xí)環(huán)節(jié)中。由于很多孩子都想扮演小動(dòng)物而不想扮演在地上滾動(dòng)的香腸，在這種情況下，宋老師非常機(jī)智的利用孩子們經(jīng)常玩的“石頭剪刀布〞的游戲來(lái)巧妙化解。孩子們通過(guò)游戲合理找到自己的角色，讓活動(dòng)順利進(jìn)展。

幼兒體育教育培訓(xùn)心得感悟5

4月22日，我園一行六人到新華實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀學(xué)習(xí)，收獲了很多自己沒(méi)有的知識(shí)和體會(huì)。對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的規(guī)劃和打算。

首先，我覺(jué)得成都的幼兒園各方面設(shè)施條件都是非常到位的。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要到達(dá)那樣的程度將是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。個(gè)人認(rèn)為在條件設(shè)施上的進(jìn)步將會(huì)影響老師教育程度，并進(jìn)步幼兒平安防護(hù)。但是有好的一面也有壞的一面，就是城里的幼兒園沒(méi)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園那樣的寬闊，沒(méi)有那么多的植物。

其次，成都大多幼兒園采取小班教學(xué)，真正意義上的讓老師有時(shí)機(jī)去關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和心理安康，有助于平等教育教學(xué)。當(dāng)然，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要實(shí)行這樣的教學(xué)形式也需要一個(gè)過(guò)程，人口眾多，要滿(mǎn)足那么多的幼兒入學(xué)，師資力量和教學(xué)場(chǎng)地的缺乏是一個(gè)需要完善和增加的過(guò)程。

最后，關(guān)于參觀的重點(diǎn)戶(hù)外體育活動(dòng)，他們幼兒園請(qǐng)的是三幼的運(yùn)動(dòng)體能鍛煉的老師來(lái)做交流，個(gè)人認(rèn)為男老師的參加更能對(duì)幼