2021年海南省海口市成考專升本教育理論第一輪測試卷(含答案)

2021年海南省海口市成考專升本教育理論第一輪測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.人們常常以日出日落來判斷東西方向，以人體為參照來判斷左右，這屬于（）。

A.形狀知覺B.大小知覺C.深度知覺D.方位知覺

2.資本主義社會實行的紀律是（）。A.A.棍棒紀律B.饑餓紀律C.自覺紀律D.懲罰紀律

3.在我國現代學制改革中，第一次規(guī)定男女同校、廢止讀經，并將學堂改為學校的學制是（）。A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制

4.

第

27

題

特瑞普利特最早研究了哪種現象（）

5.“十年樹木，百年樹人”，這句話體現了教師勞動的哪一特點?（）A.A.創(chuàng)造性B.廣延性C.長期性D.示范性

6.俗話說“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于（）

A．激情

B．應激

C．心境

D．熱情

7.王芳解開一道數學題后，感到無比的輕松和愉快，這種情感是（）。A.美感B.激情C.理智感D.道德感8.我國第一部以馬克思主義觀點系統(tǒng)論述教育基本原理的著作，是楊賢江以李浩吾化名于1930年出版的（）。A.《普通教育學》B.《新教育大綱》C.《教育學》D.《教育原理》

9.課的類型一般分為兩大類，即()。

A.講授課和練習課B.講授課和復習課C.講授課和實驗課D.單一課和綜合課10.強化、處罰與消退，系統(tǒng)脫敏、厭惡療法等屬于下列哪種心理咨詢技術()。A.精神分析法B.行為矯正法C.人本主義療法D.理性情緒療法二、填空題(10題)11.條件反射形成的關鍵在于________，其實質是大腦皮層有關神經中樞暫時神經聯系的建立。

12.我國1902年頒布的第一個現代學制是________。13.德育的基本構成要素有教育者、受教育者、________、________。

14.義務教育具有普遍性和_______的特點。

15.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

16.填空題

根據識記材料有無意義或對識記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

17.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協(xié)調各方面的教育力量。

18._______是以學科為中心設計的課程。

19.學校文化由學校的物質文化、精神文化、組織文化和____________構成。

20.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。

三、簡答題(2題)21.簡述考試焦慮的危害及矯正方法。

22.簡述心理學的主要流派。

四、論述題(2題)23.怎樣組織復習才能克服遺忘，提高記憶效果?24.試從注意品質簡析新手手忙腳亂容易出錯的原因。五、辨析題(2題)25.腿長、心臟功能好、肌肉發(fā)達都是體育運動所必需的，它們都屬于能力范疇。

26.人們在能力的發(fā)展速度上不存在差異。

參考答案

1.D

2.B

3.C

4.D

5.C該題是一道很典型的題，即容易把一些格言與教師的勞動特點放在一起來進行考查。答此類題要注意兩點：第一，把格言搞懂；第二，熟記教師的勞動特點。

6.C

7.C理智感是在智力活動中，認識和評價事物時所產生的情感體驗。王芳在解開數學題后產生的輕松和喻快正是理智感的體現。

8.B

9.D課的類型是指根據教學主要任務劃分的課的種類。課的類型大致可分為單一課和綜合課兩大類。單一課是指在一節(jié)課內只完成一種教學主要任務的課。綜合課是指在一節(jié)課內同時完成兩種以上教學任務的課。

10.B

11.強化強化12.壬寅學制13.德育內容，德育方法

14.強制性強制性

15.混合課混合課

16.意義識記機械識記意義識記，機械識記17.社會家庭

18.學科課程學科課程

19.制度文化

20.學生集體學生集體

21.考試焦慮的危害：(1)嚴重的考試焦慮會降低學習效率。(2)嚴重的考試焦慮會影響考試成績。(3)嚴重的考試焦慮會形成焦慮性人格?？荚嚱箲]的矯正：(1)自信訓練。(2)放松訓練。(3)系統(tǒng)脫敏。

22.(1)結構主義心理學，奠基者為德國的馮特，以鐵欣納為代表。

(2)機能主義心理學，創(chuàng)始人美國的詹姆士，以杜威、安吉爾等為代表。

(3)行為主義心理學，以美國的華生為代表。

(4)完形心理學(格式塔心理學)，以韋特海默、柯勒和考夫卡為代表。

(5)精神分析學派，以弗洛伊德為代表創(chuàng)立，

(6)認知心理學。以皮亞杰為代表。

(7)人本主義心理學，以美國心理學家羅杰斯和馬斯洛為代表。23.復習是防止租克服遺忘的有效方法，研究與實踐證明，只有按照心理活動的規(guī)律組織復習，才能收到事半功倍的效果。(1)明確學習目的，提高復習的自覺性、積極性。記憶目標和意圖越持久、越明確，效果越好；時問意圖清楚，效果越好；復習態(tài)度積極主動，效果越好。(2)復習時問要合理安排。根據遺忘進程不均衡——先快后慢的趨勢，應趁熱打鐵及時復習，才能防止學習之后立即快速地遺忘。為避免前攝與倒攝抑制的于擾，避免過分緊張與疲勞，每次復習內容不應過于集中；長時問復習，中間要短暫休息；要做到“學而時習之”，以平時分散復習為主；在分散基礎上再進行階段或集中總復習效果要好。(3)復習方式不要太單調，要多樣化，如視、聽、讀、寫、操作是一種有效復習方式；復習方式應根據記憶材料的性質與數量靈活選擇。(4)采用“記憶術”有助提高復習效果，主要記憶術有：定位記憶術、數字諧音記憶術、串連記憶術、形象控制記憶術及其他記憶術(如異同法、特征法、等距法、推算法、口訣法、諧音法等)?？傊?，多種方法協(xié)同運用，才能收到更好的效果。24.注意的品質之一是注意的分配，即個體在同一時間對兩種或者兩種以上的刺激進行注意，或將注意分配到不同的活動中。一個新手容易手忙腳亂的主要原因就是他并不能做到很好地分配自己的注意。注意分配的一個基本條件，就是同時進行的幾種活動的熟練程度或者自動化程度。如果人們對這幾種活動都比較熟悉，其中有的活動接近于自動的進行，那么注意的分配就較好。相反，如果人們對要分配注意的幾種活動都不熟悉，或者這些活動都較復雜，那么分配注意就比較困難了。新手正是對各項活動都不熟悉，所以容易手忙腳亂。25.錯誤。能力是直接影響活動效