沈陽(yáng)藥大保健體育課的現(xiàn)狀和對(duì)殘疾學(xué)生健康教育的幾點(diǎn)建設(shè)

沈陽(yáng)藥大保健體育課的近況和對(duì)殘疾門生康健教誨的幾點(diǎn)建立論文摘要：針對(duì)我校每年招收的新生里都有并殘門生和入學(xué)后，因外傷或患種種疾病不克不及上正常體育課的門生，體育部開(kāi)設(shè)了保健體育課。講課面為?？埔弧⒍昙?jí)和本科一至五年級(jí)男、女生。門生人數(shù)每學(xué)期少那么十幾名，多那么四十多名。通過(guò)保健體育課的學(xué)習(xí)，少數(shù)門生規(guī)復(fù)康健回原體育班上課，多數(shù)門生不停上到結(jié)業(yè)學(xué)年的上學(xué)期。我們?cè)谥v授理論中領(lǐng)會(huì)到，這些門生固然只占全鷴門生的1-2%擺布，但不成無(wú)視。正像國(guó)度對(duì)待殘疾人非常眷注那樣，在講授歷程中勉勵(lì)他們準(zhǔn)確對(duì)待疾病，身殘志不殘，為故國(guó)、為人民、為故國(guó)的藥學(xué)奇跡做出必然的孝敬。終究證實(shí)，有些高分入學(xué)的小兒麻木等殘疾門生，顛末四—五年受苦拼搏，本科結(jié)業(yè)后讀碩士、博士研究生的大有人在，碩士、博士研究生結(jié)業(yè)后，在科研所當(dāng)研究員的也有，留校在各系成為主干西席、學(xué)科帶頭人的也有，另有的門生去外洋留學(xué)得到博士學(xué)位后，回校成為跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人，縱上所述，講授理論證實(shí)，并殘門生也能成為國(guó)度棟梁之材。他們?cè)诒＝◇w育課學(xué)習(xí)中有些慢性病得到規(guī)復(fù)。進(jìn)步康健程度，增長(zhǎng)醫(yī)療體育知識(shí)、富厚了體育生存。一、保健體育課門生中常見(jiàn)的疾病及對(duì)他們的生理闡發(fā)；二、保健體育課的講授使命與所接納的種種措施。正文：一、保健體育課門生中常見(jiàn)的疾病及對(duì)他們的生理闡發(fā)縮、跛行，因車禍跌倒下肢脛、腓骨、踝樞紐骨折，先本性髓內(nèi)翻、股骨頭缺血性壞死，胯脫位經(jīng)手術(shù)后未病愈、腰間盤脫出、脊柱側(cè)彎等等。以下慢性病是門生以為學(xué)籍已保住了才開(kāi)始漸漸表露的。由于他們上正常體育課力所不及，身材本質(zhì)考試不克不及合格，怕結(jié)業(yè)不了，得不了學(xué)位才申請(qǐng)上保健體育課。這些常見(jiàn)病有；心肌炎、心動(dòng)過(guò)緩、心動(dòng)過(guò)速、甲肝、乙肝、肺結(jié)核、胸膜炎、糖尿并疝氣、慢性附睪炎、低血鉀癥、癔癥性休克、腦震蕩、甲亢、神經(jīng)官能癥、動(dòng)脈炎、胃下垂、肝炎后高膽紅毒癥、淋逢迎核癥、血小板淘汰性紫癜、視網(wǎng)膜變性、自發(fā)性氣胸、膝樞紐滑囊炎、風(fēng)濕性樞紐炎等等。被登科的并殘門生多數(shù)是高分登科的。此中絕大多數(shù)門生性格內(nèi)向、沉默沉靜寡言，總有一種“不如人家〞的自卑感。他們悄悄地勤奮在學(xué)業(yè)上想凌駕其他同硯。他們的共同特點(diǎn)是學(xué)習(xí)積極、聽(tīng)老師的輔導(dǎo)、守規(guī)律、認(rèn)真上課。剛?cè)雽W(xué)時(shí)不肯意表露本身的病情，一來(lái)怕丟臉，二來(lái)怕身材復(fù)查取消登科資格。他們?nèi)藢W(xué)后降服種種困難對(duì)峙到場(chǎng)一個(gè)月的人學(xué)軍事練習(xí)，但隨著活動(dòng)量的增長(zhǎng)，沒(méi)有措施不表暴露來(lái)。身材本質(zhì)考試有些工程不克不及到場(chǎng)，身材確實(shí)蒙受不了某些活動(dòng)負(fù)荷。當(dāng)學(xué)籍被確認(rèn)后，就開(kāi)始申請(qǐng)上保健體育課，由于他們思量到?jīng)]有體育結(jié)果或結(jié)果不合格會(huì)影響結(jié)業(yè)，不克不及得到學(xué)位和獎(jiǎng)學(xué)金等一系列題目。他們上了保健體育課之后，又擔(dān)憂上保健體育課結(jié)業(yè)分派時(shí)是否會(huì)受影響，雇用單元是否會(huì)另眼對(duì)待等種種抵牾生理油然而生。別的，個(gè)體體育差的門生，擔(dān)憂因體育結(jié)果不合格、身材本質(zhì)考試不合格，影響結(jié)業(yè)和得到學(xué)位，久有存心，以患某種病為捏詞混過(guò)大夫的眼睛，上保健體育課獲得體育“合格〞的結(jié)果，為結(jié)業(yè)和得到學(xué)位鋪路。也有一些門生所患的疾病已病愈了，但遲遲不肯意回原體育班上課。他們擔(dān)憂回原體育班在技能和身材本質(zhì)上跟不上其他同硯，怕體育結(jié)果不合格。如許的門生固然是極個(gè)體的，但確實(shí)存在。二、保健體育課的講授使命與所接納的種種措施〔一〕講授使命1．對(duì)患慢性病不克不及到場(chǎng)正常體育課的門生，通過(guò)醫(yī)療體育起到加強(qiáng)機(jī)體各部位成效的作用，完成學(xué)習(xí)使命。2．促進(jìn)有病門生消除局部病癥、收縮療程，奪取盡快規(guī)復(fù)康健。3·使有病門生樹(shù)立革命樂(lè)不雅主義精力，積極自發(fā)地到場(chǎng)醫(yī)療體育熬煉并把握必然的生理衛(wèi)生知識(shí)和醫(yī)療知識(shí)?！捕吃诒＝◇w育課講授中接納的措施要完成上述的三項(xiàng)使命并非很輕易的事，對(duì)種種疾并種種生理狀態(tài)有針對(duì)性的選用課本，擅長(zhǎng)做頭腦事情，發(fā)揮西席的主導(dǎo)作用和變更門生的主體作用，才氣獲得較好的講授結(jié)果。1．健全審批手續(xù)和加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)視入班時(shí)，本人申請(qǐng)、保健大夫診斷證實(shí)病情·由體育部主管講授的主任容許方可上保健體育課。病愈后回原體育班時(shí)，經(jīng)任課西席和保健大夫容許、體育部主管講授的主任審批同意，方可回原班上課。每學(xué)期初，經(jīng)保健大夫復(fù)查，決定是否繼承上保健體育課。平常保健大夫常常深化講授舉行醫(yī)務(wù)監(jiān)視，與任課西席嚴(yán)密共同進(jìn)步保健體育課的實(shí)效。2．保健體育課選用的課本重要課本接納了在我國(guó)和各院校較普及的小球——羽毛球，并殘門生可以按照自身的病情機(jī)動(dòng)把握活動(dòng)量，課余也能打，結(jié)業(yè)之后也較有用。我校體育館也同時(shí)能開(kāi)發(fā)八個(gè)羽毛球常要修業(yè)生自備球拍，學(xué)校提供羽毛球。思量到這些門生根本上沒(méi)到場(chǎng)過(guò)體育比賽，以角逐為杠桿進(jìn)步平常練習(xí)的積極性。每學(xué)期構(gòu)造一次單打或雙打混淆雙打角逐。角逐日期擺設(shè)在“五一〞、國(guó)慶或元旦前后。對(duì)優(yōu)勝者賜與得當(dāng)?shù)募为?jiǎng)，造就門生勝不驕、敗不餒的品格。醫(yī)療體育課本選用了簡(jiǎn)化太極拳、太極劍、低級(jí)劍術(shù)、練功十八法和睦功等。理論知識(shí)課本：一、二年級(jí)除跟正常體育課聽(tīng)理論知識(shí)講授外，另有醫(yī)療體育知識(shí)課，好比：講授太極拳的保艦醫(yī)療作用等。一個(gè)學(xué)期學(xué)一套武術(shù)套路，學(xué)完稽核，別的時(shí)間學(xué)習(xí)羽毛球技能、裁判要領(lǐng)和角逐。3．講授時(shí)間的擺設(shè)保健體育課的門生涉及全校各系、各年級(jí)，尋不出同一的上課時(shí)間。曾在星期三、六下戰(zhàn)書或使用早操等時(shí)間上過(guò)，但照舊有些門生到場(chǎng)不了．如今只能擺設(shè)在星期四和星期五中午。舉行角逐時(shí)，使用星期六或星期日的時(shí)間。如許擺設(shè)根本包管了全部門生的學(xué)習(xí)。4．稽核題目每學(xué)期缺席三分之一以上講授時(shí)數(shù)者不給結(jié)果，必修體育課的一、二年級(jí)門生，每學(xué)期體育結(jié)果合格以上者只記“體育合格〞。每學(xué)期得一學(xué)分。每學(xué)期稽核的內(nèi)容有：所學(xué)過(guò)的武術(shù)套路、羽毛球技能和羽毛球裁判本領(lǐng)。一、二年級(jí)門生還得到場(chǎng)全院體育理論統(tǒng)考，不到場(chǎng)理論統(tǒng)考者不給總結(jié)果。沒(méi)到場(chǎng)理論統(tǒng)考者于下一年級(jí)聽(tīng)理論課，到場(chǎng)理論統(tǒng)考方可評(píng)定總結(jié)果。三～五年級(jí)門生到場(chǎng)保健體育課學(xué)習(xí)，結(jié)果合格者與康健門生到場(chǎng)身材本質(zhì)考試合格比量齊不雅。5·怎樣做門生的頭腦事情按照所相識(shí)到的種種頭腦題目，共性的題目在講堂的開(kāi)頭或下課小結(jié)時(shí)講一講。用并殘校友的實(shí)例教誨門生。有些特別題目個(gè)體談，有些較難辦理的頭腦題目與指導(dǎo)員、班主任研究齊抓共管，如許一來(lái)都收到了較好的結(jié)果。師生之間情感融洽了無(wú)所不談。曾有一個(gè)男生把跟怙恃都不說(shuō)的，犯有手淫的壞風(fēng)俗跟任課西席扳談，師生之間把臂而談，老師從危害到怎樣抑制等耐煩輔導(dǎo)，使這個(gè)門生深受教誨，改掉了手淫的壞風(fēng)俗，身材也漸漸規(guī)復(fù)過(guò)來(lái)了，結(jié)業(yè)后常來(lái)信謝謝老師的教誨。6·其他幾個(gè)題目①以聲像講授進(jìn)步講授質(zhì)量。我們把教給門生的武術(shù)套路的錄相片屢次放映給門生看，還把門生做的行動(dòng)也錄下來(lái)，讓門生本身能看到本身做的行動(dòng)，對(duì)改正錯(cuò)誤行動(dòng)，進(jìn)步學(xué)習(xí)的自動(dòng)性、積極性起到很大的作用。②在?；顒?dòng)會(huì)上，讓保健體育班的門生演出他們所學(xué)過(guò)的武術(shù)套路，從而進(jìn)步他們的積極性，也促進(jìn)了康健門生熬煉身材的自發(fā)性。三、對(duì)殘疾門生康健教誨的幾點(diǎn)發(fā)起1、在?平凡高等學(xué)校招生體檢尺度?里應(yīng)更詳細(xì)的劃定，哪些病患者不克不及錄齲如今有不少學(xué)校一些門生因康健題目不克不及對(duì)峙學(xué)習(xí)而中途而廢。我校每年都有不應(yīng)登科的并殘門生人學(xué)。委曲結(jié)業(yè)后，不克不及正常事情的也有。因此，發(fā)起加強(qiáng)這方面的辦理。2、各大學(xué)應(yīng)增長(zhǎng)康健教誨的投資。3、各院校衛(wèi)生局部和體育教研局部和諧，下鼎力大舉抓好已人學(xué)的并殘門生的康健教誨并以防范