環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)《工程流體力學(xué)》精品課程建設(shè)的探索研究

環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)?工程流體力學(xué)?精品課程建立的探究研究環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)?工程流體力學(xué)?精品課程建立的探究研究【摘要】本文從老師的學(xué)科意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神、課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、教學(xué)方法及手段等多方面討論研究環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)?工程流體力學(xué)?精品課程建立，突出了環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)理論性和實(shí)用性的結(jié)合，通過(guò)本精論文聯(lián)盟.Ll.品課程的建立，擴(kuò)大?工程流體力學(xué)?課程的社會(huì)影響力和課程特色。同時(shí)，進(jìn)步學(xué)院的學(xué)科開(kāi)展優(yōu)勢(shì)?！娟P(guān)鍵詞】精品課程建立工程流體力學(xué)教學(xué)改革為了進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加強(qiáng)課程建立，浙江工商大學(xué)建立了校級(jí)預(yù)選精品課程及責(zé)任老師制，為校級(jí)精品課程、省級(jí)精品課程以及國(guó)家級(jí)精品課程奠定良好的基矗而環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院的?工程流體力學(xué)?于2022年即被選為校級(jí)預(yù)選精品課程，目前正以校精品課程的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展建立。一、課程建立的指導(dǎo)思想精品課程建立是本科教學(xué)的一項(xiàng)重要的根底性工作，代表著學(xué)校的辦學(xué)特色和學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，是學(xué)校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建立、培養(yǎng)高層次專(zhuān)門(mén)人才、開(kāi)展科學(xué)研究、解決經(jīng)濟(jì)建立和社會(huì)開(kāi)展過(guò)程中重大問(wèn)題的重要基矗各學(xué)院必須充分認(rèn)識(shí)到校級(jí)精品課程建立的重要性和迫切性，實(shí)在采取措施。加大課程體系優(yōu)化和課程整合的力度，加快教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的改革，抓緊課程教學(xué)隊(duì)伍建立，造就一支構(gòu)造合理、教學(xué)程度高、教學(xué)效果好的課程教學(xué)隊(duì)伍，努力使這些課程進(jìn)入相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的全省乃至全國(guó)先進(jìn)展列。二、精品課程建立的主要任務(wù)1.圍繞經(jīng)濟(jì)建立和社會(huì)開(kāi)展中的問(wèn)題，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展及產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整的需要和學(xué)校課程開(kāi)展規(guī)劃，堅(jiān)持優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)構(gòu)造，進(jìn)步專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。2.利用學(xué)科專(zhuān)業(yè)具備的科研、教學(xué)等根底條件，以專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)形式改革為切入點(diǎn)，以專(zhuān)業(yè)課程建立為核心，以加強(qiáng)課程教學(xué)根本條件建立為保障，進(jìn)步學(xué)校課程的整體教學(xué)質(zhì)量。三、精品課程建立的施行方法1.強(qiáng)化老師的學(xué)科意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在工程流體力學(xué)的教學(xué)改革中，采用多名老師協(xié)作教學(xué)，形成教學(xué)梯隊(duì)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。形成新的教學(xué)形式。針對(duì)課程的構(gòu)造，學(xué)院成立了課程教學(xué)課題組，聘用不同專(zhuān)業(yè)背景的老師擔(dān)任這門(mén)課程的講授任務(wù)，從而形成有專(zhuān)業(yè)特色的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在團(tuán)隊(duì)建立中。形成了老中青三個(gè)層次的教學(xué)骨干，共有老師7人，其中3位老師主講，2位小班討論，2位輔導(dǎo)，具有博士學(xué)位老師5人，占老師總數(shù)的71％；副高職以上3人，占老師總數(shù)的43％；40歲以下老師6人，占到老師總數(shù)的85.7％；形成了較為合理的學(xué)歷構(gòu)造、年齡構(gòu)造和學(xué)緣構(gòu)造。課程負(fù)責(zé)人孫培德教授長(zhǎng)期從事工程流體力學(xué)教學(xué)，具備良好的師德和較高的學(xué)術(shù)造詣，人才培養(yǎng)成績(jī)顯著，教學(xué)經(jīng)歷豐富，教學(xué)效果良好，同時(shí)言傳身教培養(yǎng)年輕老師開(kāi)展工程流體力學(xué)課程的教學(xué)工作，使得課程教學(xué)隊(duì)伍教學(xué)程度大幅度進(jìn)步，老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好。團(tuán)隊(duì)成員承當(dāng)各種教學(xué)研究課題并發(fā)表多篇教改論文，解決學(xué)生的創(chuàng)新才能與工程才能培養(yǎng)問(wèn)題。對(duì)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)與工程流體力學(xué)課程的教學(xué)改革起到積極引導(dǎo)和促進(jìn)作用。授課老師分工協(xié)作，分別負(fù)責(zé)根底理論知識(shí)、能量水力計(jì)算以及工程實(shí)際應(yīng)用三部分的內(nèi)容，突出理論知識(shí)的系統(tǒng)性和完好性，同時(shí)又增加了部分討論內(nèi)容進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)教學(xué)與科研結(jié)合，將任課老師的科研經(jīng)歷及最新學(xué)術(shù)成果溶入教學(xué)中，對(duì)教學(xué)過(guò)程起到深化作用。在教學(xué)過(guò)程中。根據(jù)每位老師的知識(shí)體系構(gòu)造和專(zhuān)業(yè)背景的不同，配合不同的課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展講課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，防止授課內(nèi)容重復(fù)以及內(nèi)容講授不完全等問(wèn)題，將課程內(nèi)容完好化，統(tǒng)一化。2.改革工程流體力學(xué)教學(xué)內(nèi)容我校是一所以商科為特色，經(jīng)、管、理、工各學(xué)科共同開(kāi)展的教學(xué)研究型大學(xué)，以應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才為培養(yǎng)目的，生源來(lái)自全國(guó)各地，就業(yè)面寬。?工程流體力學(xué)?作為環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)根底課，以研究流體(液體和氣體)平衡和機(jī)械運(yùn)動(dòng)規(guī)律為核心，通過(guò)各教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握流體運(yùn)動(dòng)的根本概念和計(jì)算方法，并能應(yīng)用流體力學(xué)的根本理論，加上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以及數(shù)值模擬或經(jīng)歷公式來(lái)解決工程中的實(shí)際問(wèn)題；培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的才能和創(chuàng)新才能，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程，從事工程技術(shù)工作和進(jìn)展科學(xué)研究打下必要的基矗從2001年環(huán)境工程00級(jí)學(xué)生首開(kāi)流體力學(xué)課程，采用北京大學(xué)出版社出版的?流體力學(xué)教程?，隨后，為了更適應(yīng)工商管理類(lèi)大學(xué)工科學(xué)生的授課需求。從2002年環(huán)境工程01級(jí)學(xué)生開(kāi)場(chǎng)，課程名稱(chēng)改為工程流體力學(xué)，教材采用西南交通大學(xué)出版社出版的?水力學(xué)教程?，隨后幾年至今。課程教材從第一版更新為第三版，增加了邊界層理論簡(jiǎn)介、有壓管路中的水擊現(xiàn)象等內(nèi)容。詳細(xì)的知識(shí)模塊課時(shí)分配方案為：第一章緒論4學(xué)時(shí)第二章流體靜力學(xué)6學(xué)時(shí)第三章流體動(dòng)力學(xué)根底6學(xué)時(shí)第四章水頭損失6學(xué)時(shí)第五章有壓管道的恒定流動(dòng)8學(xué)時(shí)水力計(jì)算可視化教學(xué)與討論2學(xué)時(shí)3.完善教學(xué)條件和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(1)可視化教學(xué)組織力量編制?工程流體力學(xué)?ppt課件、課堂全程施行多媒體課件教學(xué)，利用水力計(jì)算可視化教學(xué)軟件以動(dòng)畫(huà)形式演示本課程部分內(nèi)容。例如，第三章水動(dòng)力學(xué)根底部分流線和跡線、元流和總流、恒定流與非恒定流、均勻流與非均勻流、漸變流與急變流等概念非常抽象、易混淆，在教學(xué)過(guò)程中，我們通過(guò)可視化仿真軟件，以動(dòng)畫(huà)形式將各種的流動(dòng)形態(tài)形象展如今學(xué)生面前，本來(lái)抽象的概念變得明晰易懂，深受學(xué)生歡送。(2)擴(kuò)大性資料為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，向?qū)W生推薦了一些與本課程相關(guān)的參考書(shū)目、國(guó)內(nèi)外期刊等擴(kuò)大性資料，以便學(xué)生獲取與本課程相關(guān)的知識(shí)信息。包括一些參考書(shū)目：①清華大學(xué)水力學(xué)教研室編，水力學(xué)，北京：人民教育出版社，1980；②劉鶴年，水力學(xué)，北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社。1998。修訂版，2002；③陳文義，張論文聯(lián)盟.Ll.偉主編，流體力學(xué)，天津：天津大學(xué)出版社，2022；④禹華謙主編，水力學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，成都：西南交通大學(xué)出版社，1999。以及一些與環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)的外文專(zhuān)業(yè)：EnvirnentalSieneTehnlgy,aterResearh,InternatinalJurnalfrNuerialantiAnalytialethdsinGeehanis,InteatinalJurnalfEnvirnentalPl-lutin,hesphere,JurnalfHazardusaterials.AppliedatalysisB:Envi-rneatal,heialEngineeringSiene.heialEngineeringJurnal.Industry＆EngeefingheistryResearh。等等。有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)根底知識(shí)的同時(shí)，加深理解本專(zhuān)業(yè)的國(guó)際前沿開(kāi)展動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)理論與時(shí)間相結(jié)合。(3)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境4.進(jìn)步課程教學(xué)方法及手段本課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要在于流體連續(xù)介質(zhì)的理論模型、公式推導(dǎo)應(yīng)用以及實(shí)際環(huán)境工程理論中的應(yīng)用，如實(shí)際液體恒定流能量方程式的應(yīng)用、管路沿程阻力系數(shù)變化規(guī)律確實(shí)定、管網(wǎng)計(jì)算等。因此，要解決學(xué)生難掌握理解的方法主要是在實(shí)際教學(xué)中，采用多種教學(xué)方式和手段，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，使學(xué)生全面理解與掌握流體力學(xué)的理論與方法。(1)以課堂講授為主，突出理論知識(shí)的系統(tǒng)性和完好性，同時(shí)根據(jù)本課程特色及在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，本課程組老師正組織力量自編教材，將水力計(jì)算可視化教學(xué)及國(guó)內(nèi)外最新的研究動(dòng)態(tài)整合到新教材體系中，滿足環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)流體力學(xué)課程的教學(xué)需要。f2)對(duì)課程的核心概念體系進(jìn)展提煉，理清概念間的邏輯關(guān)聯(lián)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由詳細(xì)到抽象。讓學(xué)生建立起明晰的理論概念，并通過(guò)大量的例題來(lái)加深學(xué)生對(duì)根本原理的理解和計(jì)算公式的運(yùn)用。并在課程網(wǎng)站上進(jìn)展試題自測(cè)，考試題目從試題庫(kù)中隨機(jī)抽取，并與人為修正相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教考別離。(3)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。目前，我們通過(guò)購(gòu)置流體力學(xué)仿真軟件，首先在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)各種流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)的模擬操作，包括伯努力方程實(shí)驗(yàn)、雷諾實(shí)驗(yàn)、流體流動(dòng)阻力測(cè)定實(shí)驗(yàn)、畢托管測(cè)速實(shí)驗(yàn)、部分阻力實(shí)驗(yàn)、孔口與管嘴實(shí)驗(yàn)、離心泵性能曲線測(cè)定等等，使學(xué)生理解這些實(shí)驗(yàn)的根本流程、操作步驟、數(shù)據(jù)處理，為今后實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作提供良好的基矗(4)教學(xué)結(jié)合科研。將任課老師的科研經(jīng)歷及最新學(xué)術(shù)成果溶入教學(xué)中，對(duì)教學(xué)過(guò)程到了很好的深化作用。該教學(xué)方法與手段使學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)。能應(yīng)用本課知識(shí)進(jìn)展設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。(5)開(kāi)展大班教學(xué)，小班討論教學(xué)形式。不定期舉辦課外講座(如流體力學(xué)與日常生活、流體力學(xué)在環(huán)境工程中的應(yīng)用等)，進(jìn)展小班討論，也可進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及對(duì)話，使教學(xué)手段等豐富，教學(xué)過(guò)程更深化。四、精品課程建立的近期規(guī)劃1.建立新教材體系，編寫(xiě)與本課程配套的精品教學(xué)及實(shí)驗(yàn)教材，自主開(kāi)發(fā)仿真教學(xué)軟件，建立工程流體力學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。2.進(jìn)一步完善豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。提供該課程國(guó)內(nèi)外相關(guān)知識(shí)內(nèi)容、專(zhuān)業(yè)資料，通過(guò)現(xiàn)有網(wǎng)站，促進(jìn)國(guó)內(nèi)外同類(lèi)課程間交流，擴(kuò)大我校?工程流